一年级学生学习状态的个案指导

  【家长咨询】：入学两个月以来，孩子学习不在状态，产生了一系列的不适应——注意力不集中，学业跟不上，和老师发生矛盾，和同学有冲突，作业写不完，经常丢文具，和妈妈有抵触情绪，上学情绪不高，家长很烦恼，孩子很苦闷，家长想讨教让孩子能坐住、能完成作业、提高学习成绩的方法。 

   经进一步了解，

孩子的教养情况是：孩子小时候有两代人宠着，从小由保姆带大，生活完全由保姆一手包办，孩子胆小、做事无积极性；

妈妈的教养方法是：妈妈脾气急躁，平时工作忙，看到孩子有问题就批评甚至体罚，孩子上学前没有做好幼小衔接工作、现在孩子出问题，妈妈都快急死了；

家庭教育教养方式：妈妈爸爸都是大学生、文化程度高、修养好，可对孩子教育方式不一致，有时候写不完作业，爸爸会说，不写了，老师留的作业太多了，有些袒护儿子，而妈妈严格要求，可往往不能奏效；

学校教育情况：孩子的小姨在学校，对孩子很照顾，可班主任对孩子的问题，还是表示，你这孩子怎么不知道学习，多次批评孩子，让孩子感觉老师不可亲。

【分析】：

常言道：教育就是培养习惯，兴趣是最好的老师。而本个案中的妈妈却恰恰忽视了这一点，对孩子求全责备，百般挑剔。作为刚入学的孩子，老师应该多表扬多鼓励，可老师的批评打击了孩子。孩子写作业慢，是因为手脑协调能力而造成的是正常的。而作为不懂教育的妈妈一味要求孩子，认为你应该这样、应该那样，缺乏与孩子的平等交流，忽视了兴趣、习惯的培养，只能让孩子在厌学的坡上越滑越远。

家长望子成龙的心情可以理解，但是把这种深切期望和束手无策的教育困惑转化为暴躁和焦虑，势必影响家庭育人环境；家长错误的教育方式方法，最终恶化了亲子关系，影响到孩子身心健康发展，孩子说出“你们都批评我吧，哼！”的话，代表孩子想做好可没做好事情，渴望理解、渴望家长能够和他分担他遭遇的一系列矛盾冲突，可是不被理解的矛盾心情。

    孩子学习，家长一定要多加肯定和鼓励，如果初学时期，会给孩子造成太大的压力，伤害孩子的自尊心，让孩子体验学习失败的不快感，从而失去学习的动力和积极性。对于一年级新生来说，家长着重要做二件事情：激发孩子学习的兴趣；养成孩子好的行为习惯。

【指导菜单】：

菜单一：思路决定出路、观念决定方法。引导家长登录“中华家庭教育网”学习有关教子知识、学习网上有针对性的博客文章，推荐《不输在家庭教育上》《学会跟孩子说话》等书籍，用鲜活的案例进行指导，建议家长彻底反思自己原有的教育观念，懂得现在孩子所出现的问题，好好深思这个问题。帮助家长逐步认识现代科学的家庭教育理念，懂得家庭教育的核心是改善家长自身素质。

菜单二：改变急躁情绪，每天给孩子一个笑脸；妈妈亲自教养孩子。妈妈要学会调节情绪，快乐面对和接受生活所赋予的一切。

菜单三：先从培养自理能力入手培养自主习惯，然后慢慢过渡到学习习惯的培养；每天由妈妈帮助穿衣服、教会他自己穿衣服，过渡到儿子可以自己穿衣服。

菜单四：每天找出孩子一条优点或者某个闪光点，加以表扬，培养他的自信心，激发孩子内在的动力，提高它的学习兴趣。

【反思】：

在近三个月的交流咨询中，家长通过学习认识到自己以前错误教育方法是造成孩子问题的根源，说出了“看来我要先改变自己、才能改变孩子” 的深刻认识。她现在每天都到中华家庭教育网去学习，表示以后还要接受我的指导，和孩子一起进步。听了这些，想一想孩子的笑脸，让我感慨万千，只是因为教育观念的转变，自身教育素质的提高，就给她带来这么大的转变，给她的孩子带来了这么多的自信和快乐，家庭教育的威力太大了、真是魅力无限呀！作为一个中华家庭教育志愿者，一个正在学习的中国家庭教育指导师，我最大的感受是帮助别人、快乐自己，内心充满了喜悦。这就是家庭教育的魅力，愿我们所有家庭都树立正确的科学的家庭教育理念，建立和谐家庭，家庭和谐了，社会才会和谐。