愉快的梦 教案

教学目标：

1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现 歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。

2、学习6/8拍号，理解6/8拍号的意义。

教学重点：6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力；

教学难点：歌曲的节奏;

重难点突破：让学生多唱，多联系，教师引导

教学方法：对比法、谈话法、视唱法、示范法、讲述法、

教具使用：录音机、录音带、钢琴、小打击器乐

一、养成教育

二、新课导入

同学们，昨晚大家都谁的好吗？

晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？

（请小朋友回答）

三、教授新课

1、初听歌曲

有个小朋友呢，昨晚也做了个非常神奇的梦，大家想知道吗？没关系，闭上眼睛，我们一起来听听，他都梦见了些什么？

（放录音《愉快的梦》音乐完毕后请同学们回答所听内容）

2、带节奏朗读歌词

同学们说的非常好，那让我们现在朗读一遍歌词，看看有没有什么同学们刚没有听出来的。

老师念一句同学们念一句

补充刚才没有回答到的地方

3、再听歌曲

 让我们再来听一遍歌曲， 大家感受一下这首歌曲的节拍。仔细听

（教师放范唱）

 同学们，听完这首曲子，大家觉得这首曲子的旋律有何特点呢？是否有似曾相识的感觉的？

老师引导摇晃的感觉，摇篮曲风格，引入6\\8拍。

八六拍的强弱规律 ●○○   ○○○ 

4、复听歌曲

(1)让我们再来听一遍这首歌曲

听的时候我们用“wu”音来哼唱旋律。

(2)那刚才哼唱的时候同学们有没有发现这首歌的旋律特点呢？

歌曲中有许多由高到低的旋律，还有由低到高的旋律，请同学们找一找

134句下行

68句是上行

上行指音调由低至高，下行相反

判断上下行不是靠头尾两个音，而是看整体，只要整体给人向上的感觉，就算后面又降下去了还是上行

下行的感觉犹如下山 声音自然柔和

上行的感觉犹如爬山，感觉高兴，惊奇。

（教师示范唱出上行下行的感觉）

（3）乐谱上荡起层层浪花，小弧线是什么音乐几号呢？

圆滑线：异音项链，圆滑连贯

连音线：同音相连，时值相加

5、教唱歌曲

下面让我们来学习这首歌曲

（1）教师弹一句同学小声唱一句

（2）教师弹一句同学放声唱一句

（3）教师弹弹两句学生唱两句

（4）教师弹全曲学生跟唱

（5）跟范唱一起唱

（6）跟伴奏

同学们学的非常好……

（有时间，在这里拓展6\\8拍的打击乐练习）

四、小结

梦是虚无缥缈的，可是梦却是我们前进的动力，每个人都有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样我们的梦才会变为现实，美梦才会成真！~

作业布置：同学们下去背唱《愉快的梦》这首歌曲。

板书设计：        愉快的梦

          6/8拍           ●○○   ○○○

伸出你的右手，这是你的梦想;

          伸出你的右手，这是一份努力‘

          双手合并，梦想从这里起飞！~