书香家庭事迹材料简述 书香班级事迹材料 精品

读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的,为了使学生对读书有浓厚的兴趣,爱读书,乐读书,会自主选择适合自己的有益书籍.在书中吸取精华,开阔眼界,陶冶性情,汲取营养,丰富自己的文化底蕴,并培养良好的阅读品质和阅读习惯,全面提升学生语文素养.

结合本班实际,开展了书香伴我行读书活动.

一营造书香气氛

1.构建多元化的读书络.

建立我的小书橱、我们的图书角,并实现资源共享.

2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练,提升学生的阅读能力,学生掌握一定的阅读策略.

在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读,做好读书笔记.每人每周至少有三次摘抄,并进行读书心得交流.

3.师生共读.我每周设立一节阅读指导课,不定时进行阅读交流课,师生互动,生生互动.

引导学生进行优美词句的摘抄,指导学生背诵方法.指导学生把握主要内容,体会思想感情的方法,指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表独到见解；组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍）,进行感情朗读或复述训练.

平时,我除阅读规定的必读书目外,还要阅读教师必读书目并做好读书笔记,促进师生共读,从而达到教学相长的目的.

4.在教室黑板上方,开设格言广角、成语天地、诗歌小园引导学生阅读理解积累.

二、搭建书香平台

1.组织语文活动.在晨检时间开展经典美文诵读活动,引领学生养成欣赏感受美的文章.

用午间课前5分钟时间,开设文学欣赏、诗词天地、成语擂台等栏目,让一位同学以通过阅读收集的名人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容,上讲台进行口头交流,与其他同学对话.2、在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能,；通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息；召开故事会,让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书心得交流会,让学生联系实际谈读书体会,相互交流,促.

进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动；举办优秀读书笔记展览,激发学生的读书热情,促进学生自发地获取知识,在学习知识的同时,提高自己的能力.

3、建立课外阅读成长记录袋.让每个学生准备一个阅读成长记录袋,把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍、某一专题的研究小论文、所编的读书小报等读书资料在内,每学期组织交流展评,让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省,发现自己阅读过程中的优势与不足,并对自己提出新的目标.

4、为了解决学生课外读物的问题,提高学校图书设施的使用率和图书借阅率,我号召学生在课余时间加入到读书活动中,开展快乐读书活动,有选择的给学生提供充足的图书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书能够走进学生中间,让他们伴着书香健康成长.

三、争创书香班级一个多学期的时间过去了,我们整个班级把活动开展的有声有色,取得了良好的效果.

1、把读书活动规范化.利用教室的墙壁作为展示栏,展示学生作品,优秀作文,读书笔记读后感等.

每月进行读书汇报活动.交流读书方法读书体会.

评选好的读后感读书笔记.每月评出读书之星,展示生活照,评选理由,读书格言等.

每月出一期读书月报,由文学兴趣小组完成.每周在黑板上写读书格言,每周一推荐本周好书.

完善学习园地,介绍名人读书方法.

2、读书赋予了学生良好的气质风貌,所谓腹有诗书气自华嘛,在我们班级里同学们都礼貌待人,没有打架斗殴的现象发生；同学之间有和谐的氛围,互相帮助,友爱团结；读书可以益智,学生能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题,让他们成熟智慧起来.

3、在读书活动中,有不少同学取得了突出的成绩,书博士姚双,不仅学习成绩优异,而且在古冶区举行的征文比赛中2次获奖,读书状元戴一鸣的作文也在古冶区获优秀奖,并参加了这次读书作文竞赛.还有不少同学积极的写作,并向报社投稿.

4、读书活动给予了学生以灵性,我们班级里学生经常自编自导自演情景剧、课本剧,其中李琪冉、仲崇迪、王静、张彤等几名同学表演的课本剧在古冶区获一等奖.这些实践活动是读书活动的升华,极大的鼓舞了学生们读书的热情,班级里充满了浓郁的书香之气,我相信伴着一路智慧,学生会真正健康的成长.