班主任怎样对学生进行心理疏导

作者：李莉

来源：《汉字文化(教育科研卷)》2018年第13期

        【提 要】新时代的教育对教育工作提出了更高的要求，作为学生教育工作的基础和核心人物，班主任工作的也面临诸多问题，本文将从如何做好学生心理疏导进行探析。

        【关键词】班主任工作 沟通交流 心理疏导

        学生在成长中还不成熟，遇到各种问题容易束手无策，会产生负面情绪。因此我们班主任一定要随时注意学生的情绪，掌握心理疏导的方法和技术，笔者将着重从以下几个方面具体阐述，希望对自身班主任工作有更好的总结，对教育同仁有更好的启发。

        一、亲近孩子爱生如子

        在几年的班主任工作中，我有很多感触，只有用心去培育孩子，才能品尝成功的甘甜。比如我才参加工作那年，学生对新老师有一种好奇而又敬畏的心情，一下课，学生经常就趴在老师的窗台上，偷偷观察老师，这时候，如果沉下脸大声呵斥他们，可能会伤害到他们的自尊心，以后教学工作不好开展。我灵机一动，微笑说：“孩子们，进来做个自我介绍吧！”孩子们反而不好意思的跑开了。我每周利用一节作业课，让学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。

        二、管理班级要公正公平

        譬如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度时，人人都是裁决者，班干部犯了错误，一样受罚。记得有一次，班长带领大家打扫教室的时侯，趁大家不注意，把垃圾倒在树下，另一个班级的小同学发现，告诉了老师，我问是谁倒的，一个也不愿承认，最后我说要去调监控，这时班长才红着脸说低着头是她倒的垃圾，我问她怎么处理，她说照班规处罚，这时班上的“淘气包说”趁机起哄说：班委要双倍受罚，还要写检讨，这时班长只好默默地把垃圾清扫后，又打扫了教室，我想这个小风波会停止了吧！可是没有想到第二天班长来找我，很委屈地说不想当班干部了，我没有责怪她，首先肯定她的优点及平时对班上的贡献，又心平气和的对她说人人都会犯错，改了就是个好孩子，等她情绪平稳后，安慰了她几句，让她回到教室，把心理想说的话及委屈一股脑儿用笔写下来，让她回家拿给家长看看，读给同学听家长听，第三天我问她还当不当班长，她自信的说愿意以后一直当班长。慢慢地，班上同学们的自觉性、集体荣誉感越来越强了。

        三、联系家长沟通交流

        平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视后进生，后进生教育疏导不好，那班级管理就是失败的，后进生犯了规，要注意方式方法，既要严肃处理，又要耐心细心，后进生心理敏感，比较容易犯错，因而处事过程中，切忌不要伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导。一旦有一丁点儿进步要表扬，让他们找回自信。记得有一年班上有这样一个“淘气大王”。有一天和高年级的同学发生了矛盾，叫来了他表哥，在校门口打了那个高年级学生，被打学生的家长暴跳如雷，狠狠骂了这个学生，我打了电话让他父母来到学校，他父母来了也只是无奈的对高年级家长及老师道歉，并不批评自己的孩子，我看在眼里，心想必须让家长改变对孩子教育方法，父母是孩子的第一任老师，我单独让学生家长来办公室，了解这个学生在家的各种情况，让孩子父亲说说他儿子的性格特征，及在家里的一些表现，让他们平时和孩子谈心交流。多对孩子的不良表现说“不”，放学到家孩子必须帮助大人做家务，周末家长必须在家陪孩子，从小事培养孩子的好习惯。回到班上，让这学生认识到他的错误，分了任务一个月必须在班上做几件好事，折一些手工来布置打扮教室。过了几天，这“淘气大王”果然改变了很多，学习也赶上来了。

        四、协调各科发展共同进步

        班主任是一个班级的核心负责人，既要完成自己的教育教学工作，又要协调好学生与各任课教师及各个科目的关系。现在有很大一部分学生有偏科的思想，只花功夫在语文科目及数学科目的学习上，其它科目被認为是副科。如我们班在开学时学生的语文及数学作业几乎每天都能交齐，但有一天，英语及其它任课教师在办公室反映，很大部分学生不做作业。在班会课上，我逐一点名，重点强调了每一科目都是主科，各个科目之间的知识点都是相互联系的。慢慢地，各个任课教师都乐于走进我们的班级，每个科目都取得了不错的成绩。

        五、教师要身教重于言传

        现在的学生思想既单纯又复杂，班主任除了上课，平时与学生朝夕相处，一言一行及其举动对学生都有着潜移默化的作用。我们经常教育学生要爱护环境及教室卫生，不随地吐痰及乱扔纸屑，衣着要整洁大方，但教师本人更要注重仪容仪表及爱护环境卫生。有一次我感冒了，吃点药爬起来就要去上课，才走到楼梯口，看见镜子里的我头发凌乱，衣服皱巴巴的，不成样子！我赶紧从包里掏出梳子，梳理好头发，又整理好衣服，从容地走向教室。刚走到教室门口，一张白纸被风吹了“横躺”在门口，我弯腰捡起来扔进垃圾桶，学生也受到影响，都不乱扔垃圾纸屑，教室及环境卫生保持得很好。

        班主任的言行如高耸的大钟影响一批又一批人，工作繁琐复杂，看似平凡实则一点不平凡！只有不断克服困难，探究行之有效的方法来管理好自己的班级。

        （通信地址：651700

        云南昆明嵩明县嵩阳街道倚伴小学）