中班音乐弹唱活动教案

【篇一：幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》教案】

幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》

 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

  ◆演唱部分动作建议

 1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。

 3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。

 5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。

 8小节  单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。

 ◆游戏玩法建议

 1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。

2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。

 3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。

 二、教学活动建议

 【活动准备】：手腕花

 【活动目标】

 1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。

 2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。

 3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。

 【活动过程】

 1、谜语导入。

 教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。

 “一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫）

 2、学习歌词以及相应的动作。

 通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。

 3、初步感受歌曲。

 (1)教师清唱带动作来范唱歌曲。

 教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候）

(2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。）

 4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

 幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。

 5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

 (1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则

 (2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。

 6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。

 (1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。

 (2)幼儿集体进行游戏。

 幼儿转身，逆时针再次游戏

 幼儿再次游戏，自由改编歌词。

 7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。

 b

【篇二：中班歌唱活动《小羊羊演唱会》公开课教案】

 二、教学活动建议

 【活动目标】

 1、积极愉快地参加唱歌活动，感受歌曲a段和b段不同的风格，并能用歌声表现出来。

 2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试歌曲b段的接唱部分。

 3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的趣味。

 【活动准备】

 1、花丛、草丛、树的背景板五块

 2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个

 3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张

 【活动过程】

 1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。

 随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次，感受歌曲的音乐风格。

 指导：引导幼儿用身体动作感受节拍，感受歌曲快乐的风格。

 2、学习歌曲。

 (l)教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。

 (2)教师随琴伴奏朗诵歌词，通过提问等形式帮助幼儿记忆a段。

 (3)分别将歌曲b段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来，帮助幼儿记忆b段的歌词。

 (4)引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。

 (5)教师范唱歌曲。

 (6)学唱歌曲。

 3、学习创编歌曲b段中的“羊羊名字”。

 (1)教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。

 (2)幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。

 (3)学习齐唱a段和接唱b段。

 4、以游戏的形式分小组进行演唱。

 (l)鼓励幼儿三人_组自行挑选，在喜欢的背景板前面准备唱歌。

 (2)提示幼儿自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同组的三个人）唱歌的顺

序。

 (3)鼓励幼儿三人合作，在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。

 (4)鼓励幼儿大胆地进行接唱。

【篇三：幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》教案】

幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》

 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

  ◆演唱部分动作建议

 1-2小节，用双手表现小雨点的样子，随歌曲左右

 3-4小节

，双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作

 5-6小节，左右叉腰，右手在耳边画圈做思考的动作

7-8小节，双手自然打开，随歌曲左右

 ◆唱游玩法建议

 1、玩猜谜游戏。围坐成一个圈，先由老师当“点名点将”的人，能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头，到唱歌结束时，老师摸到头的小朋友，就可以去翻荷叶看看后面是什么，看看荷叶里的图片是不是小雨点的家。

 2、游戏刚开始由老师示范，当游戏进行2遍后，请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人继续游戏。

 二、教学活动建议

 【活动目标】

 1、初步掌握歌曲的演唱，尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。

 2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家，并积极地验证答案，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

 3、乐于倾听同伴的猜测和想法。

 【活动过程】

 1、提出游戏情境

 故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着许多小雨点从天上跳了下来！青蛙们好奇的问：“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗？小朋友们，你们觉得小雨点害怕吗？听听歌曲是怎么说的吧！（范唱）

 2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。

 (1)在5次范唱和层层探索中学习倾听歌曲

 ①初步感知歌曲内容

t：小雨点害怕吗？他们不但不害怕，跳进池塘以后还笑哈哈！一一小雨点不害怕，跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题？（范唱2）

 t：青蛙在问小雨点什么？～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？

 ②用简单动作感知歌曲内容

 t：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3）

 t：小雨点唱歌的时候是开心的，还是难过的呢？那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧！教师引领幼儿进行一一歌曲+动作（范唱4+5）

 (2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱

 ①玩“点名点将”游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿学唱歌的兴趣。

 t：“原来青蛙问小雨点的家住在哪？”可小雨点说：“我们来玩一个猜谜游戏吧！”

 （请几名幼儿回答）“它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢？我好像想去翻看，你们想不想去翻翻看？”

 t：“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。怎么选呢？我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，杨老师摸到头的小朋友，就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌，我来做“点名点将”的人。”

 t：“幸运的人就是他！你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么。

 ②完整游戏，教师点数，选出来后帮助被选的幼儿上去翻。

 请幼儿说一说，荷叶里是什么？”“你觉得它是不是小雨点的家？?‘有没有谁有不同意见？”“为什么？”“都认为是？”“都认为不是？?‘有没有觉得它有可能是小雨点的家？”（不是or可能是or是？教师提供标记进行记录）

 ③请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数（猜测、验证同前）

④同2

 ⑤鼓励幼儿尝试自己点数，游戏3遍

 ⑥教师帮助幼儿根据记录表梳理大家的推测

 ⑦验证：“到底哪里才是小雨点的家呢？?‘到底它从哪里来，哪个是正确的答案呢？我们还要教请教请教小雨点，小雨点来啦！”

 （大图）原来的我们，不是小雨滴，只是地面上的水。在太阳的照射下，我们飞上了天空，和好多伙伴在一起，变成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我们的家。可是等到我们越来越大，越来越重，我们的家不住下了，于是，就变成了小雨点落了下来。

 t：看来，天上云朵才是小雨点的家。师唱“天上云朵就是我的家”。

 ⑧根据幼儿的回答，再结合“天上云朵就是我的家”，对歌曲和幼儿的想象进行反馈。

 3、反思自己的“学习过程”

 (1)替换歌词，完整演唱。

 (2)对自己学习过程的回顾：你有没有唱到哪句话比较困难的？有需要帮助的吗？

 (3)面向客人老师唱歌。