【中考冲刺】2021年吉林春市中考语文模拟试卷(附答案)

【中考冲刺】2021年吉林春市中考语文模拟试卷（附答案）

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1．从诗歌的形式和风格上说，艾青的诗歌属于（   ）

A．格律诗 ．新格律诗 ．自由诗 ．朦胧诗

2．下面对《我爱这土地》的诵读指导，不恰当的一项是（   ）

A．这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主，部分诗句稍轻柔、上扬。

B．“这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风”作为“诗歌”的宾语出现，是排比句，朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。

C．“温柔”“黎明”“深沉”重音轻读的方法，造成低沉轻柔、回味无穷的效果。

D．最后两句诗的节奏划分是：“为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地爱得/深沉……”

二、基础知识综合

阅读下面文字。完成各题

有些新诗晦涩难懂，受人责难，新诗人也曾反诘：你真懂“山从人面起”？你真懂“断无消息石榴红”？   ①  诗人的性格和学养形成诗的风格，风格不同，各如其面，明晰和隐晦由此而生。  ②  有时候这也是写诗的技术问题，诗言志，当然要说明白，争取人的了解和共鸣。   ③  有时候，不如意事常，可与人言无二三，不可言而又不能已于言，就要作诗。 ④   这时，诗人使用艺术语言，跟生活语言、自然语言有别，写成的诗也跟散文很不一样。“诗如醉。曲如醒”，“演戏的人不能保守秘密，他最后什么都告诉你”，诗，创造秘密，散布秘密，还反对人家解释他的秘密。诗宜醉，散文宜醒，散文如果醉了，也是诗。

3．请给下列加点的字注音。

（1）晦涩（___________）     （2）责难（________）

4．能与“山从人面起”组成一副对联的是（   ）

A．天风海上来 ．云傍马头生 ．林中惊飞鸟 ．月上重霄九

5．如果以“断无消息石榴红”作为谜面打一个成语，它的谜底是（   ） 

A．万紫千红 ．万籁俱寂 ．不露声色 ．不知所云

6．“诗是唯一允许作者喃喃自语、含糊其辞的文体。”这句话适宜放在文中（   ）

A． ①处 ． ②处 ． ③处 ． ④处

三、句子默写

7．古诗文默写

（1）戍鼓断人行，边秋一雁声。_______，_______。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）欲为圣明除弊事，_______。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达自己昂扬进取、乐观向上的人生态度的诗句是：_______，_______。

（4）苏轼在《水调歌头》中借明月来宽慰自己，表达了对亲人的思念之情：_______，_______。

四、课内阅读

阅读下面的课内文言文，完成各题。

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日

8．请抄写第二段中描写洞庭湖景色的一句话。

9．下面是对文中三、四两段的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．第三段以“若夫”开始，有假定意味，格调低沉。

B．第三段描写风雨连绵、阴森萧瑟的景象，使人心生悲凉，想的都是不如意的事。

C．第四段以“至若”开始，仍然有假定意味，但格调变得高亢。

D．第四段描写春光和煦、烟波浩渺的景象，使人心旷神怡，忘掉了那些不如意的事。

10．“古仁人”的“忧”与“迁客骚人”的“悲”“喜”在思想境界上有什么不同？

五、课外阅读

阅读下面课外文言文，完成各题。

游岳阳楼记（节选）

袁中道

游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲湖水汩汩有声千帆结阵而来亦甚雄快。日暮，炮车云生②，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅③左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之④，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役⑤，子京增堞籍兵⑥，慰死犒生，边垂以安，而文法吏⑦以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。

（注释）①鹅溪连：古代一种有名的绢帛。练，白色的绢帛。②炮车云生：状如炮车的云升腾起来。③庆帅：滕子京到岳州之前任职庆州，统帅。④请大合乐落之：请求典礼大乐庆祝落成。⑤定州之役滕子京任职庆州前为泾州知州时，于宁夏定川寨于西夏的一战。⑥增堞（dié）籍兵：增高城墙，招募士兵。⑦文法吏：执掌刑法的官吏。

11．《左迁蓝关示侄孙湘》和《游岳阳楼记》中都有“左迁”一词，请用《岳阳楼记》中的一个词语来解释文中“左迁”的意思。

左迁：

12．给文中画横线处断句。（断三处）

亭 午 风 渐 劲 湖 水 汩 汩 有 声 千 帆 结 阵 而 来 亦 甚 雄 快

13．结合下面（宋史·滕宗谅传）的两个链接，概括滕子京在调任岳州知州前的遭遇。

（链接一）……宗谅顾城中兵少，乃集农民数千戎服乘城，又募勇敢，谍知寇远近及其形势，檄报旁郡使为备。会范仲淹自环庆引蕃汉兵来援，时天阴晦十余日，人情忧沮，宗谅乃大设牛酒迎犒士卒；又籍定州战没者于佛寺祭酹之，厚抚其孥，使各得所，于是边民稍安。

（链接二）御史梁坚劾奏宗谅前在泾州费公钱十六万贯……

六、现代文阅读

阅读下面的文字，完成各题。

择一事  终一生

李鹃

赵声良与61窟，张元林与285窟，苏伯民与85窟……《一事一生 一人一窟》七集系列视频近期播出，讲述了敦煌人与莫高窟的故事，让观众感受到坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取的“莫高精神”的内涵。

一人一窟，每个研究者都有最钟情的一个洞窟，也是人生的标志性研究成果；一事一生，莫高窟的研究者择一事、终一生，而这正是敦煌研究院的传统。

择一事、终一生，敦煌守护者们与时间赛跑，把研究保护工作当作终身事业和无悔追求。有的把敦煌当作精神上的生命，有的坚定表示如果再选择一次仍然会选择莫高窟，有的认为能够一辈子守护莫高窟无怨无悔。许多研究者从青年时代就扎根那里，条件艰苦，依然志向坚定。他们深知，敦煌文物保护和敦煌学研究博大精深，需要付出毕生精力才能见成效、出成果；他们板凳坐得十年冷，把青春和热血奉献给黄沙漫漫的敦煌、奉献给充满无穷奥秘的莫高窟。

从过去“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面到如今中国的敦煌学研究成果卓著，从过去文物保护几乎为零到今天文物科技保护设备、方法、理念全面更新，从敦煌研究院初建时的18人到如今上千人……新中国成立后，一代又一代敦煌人在极其艰苦的条件下，在敦煌石窟资料整理和保护修复、敦煌文化艺术研究弘扬、文化旅游开发和遗址管理等方面取得了重要成果。

执着和专注、毅力和恒心，是择一事、终一生所必需的品质，也是令人钦佩的魅力所在。63岁的阿木爷爷，仅凭一双巧手就能把寻常木头打造成各种精巧工艺品；故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整……他们用一辈子诠释“因为热爱所以坚持”“择一事、终一生”的深刻内涵，这种工匠精神和坚定执着值得每个人学习。把自己的事业当作长期的坚守，用一生的时间奋斗不息，就能在前进的道路上收获丰硕的果实。

（2020年09月18日《人民日报》）

14．从新闻体裁上看，本文属于（   ）

A．消息 ．通讯 ．评论 ．特写

15．下面语句，属于作者观点的一项是（   ）

A．一人一窟，每个研究者都有最钟情的一个洞窟，也是人生的标志性研究成果。

B．有的把敦煌当作精神上的生命，有的坚定表示如果再选择一次仍然会选择莫高窟，有的认为能够一辈子守护莫高窟无怨无悔。

C．新中国成立后，一代又一代敦煌人在极其艰苦的条件下，在敦煌石窟资料整理和保护修复，敦煌文化艺术研究弘扬、文化旅游开发和遗址管理等方面取得了重要成果。

D．把自己的事业当作长期的坚守，用一生的时间奋斗不息，就能在前进的道路上收获丰硕的果实。

16．敦煌的研究者、阿木爷爷、故宫的文物修复师都有一种工匠精神。什么是工匠精神？请你联系文意简要概括。

阅读下面的文字，完成各题。

为什么我又来了敦煌

朱丽丽

敦煌，这两个字在口腔中发声的时候，就有一种煌煌阔大的气息。对于爱好历史的人而言，再多的书籍研究，都不及文明的现场感。从公元4世纪开始，敦煌的石窟陆陆续续开凿了一千年，然后，随着陆上丝绸之路的衰落，突然沉寂，在历史中无声无息。直至20世纪初，藉由藏经洞的发现，震动中外，成为世人心中的文化圣地。

不是第一次来，车过戈壁，远方的山崖上陆陆续续出现一排排石窟的小黑洞时，还是屏息沉默了。已经是八月底，依然是逼人眼目的艳阳天。空气澄澈，透明度极高，可以放眼看见很远的地方。那种开阔，令人想唱歌。天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。清劲挺拔的杨，树身雪白，枝叶一簇簇直指天空。圆圆的馒头柳，以前竟未注意过，原来古人折柳相送，折的不是一样的柳，得是这种到处都能生存的植物，才能随手攀折。莫高窟前的沙河一如既往，只有河底断断续续一点细流，还在枯水期。在这样的风沙偏远之地，穷尽心力、智慧与财富，为佛兴建一千年的洞窟，真是人类近乎于疯狂的行为。但也正是这样的疯狂，使得蚍蜉一样的微末生命建构出了伟大的文明遗迹。

上次来敦煌，就听说要逐步实现数字化观看。果然，这次数字观看已经是很重要的一环。即使如此，还能够实地再看10个窟。这种机缘真是来一次少一次的福分，应该敛容珍惜。讲解员修养良好，仪态挺拔，带着一队队游客穿梭在洞窟上下。观看的洞窟看来是随机的，因为需要轮流休养。壁画最畏惧的是光照，所以洞窟常年处于自然黑暗中。推开石窟的门，游客按照要求分列两边，会有自然光打在主座的菩萨脸上。这个小细节让我有点出神。千百年来，跟我们一样有幸造访的人们，光线缓缓照亮佛陀面容的那一刻，心中刹那升腾的应该是无与伦比的敬畏与惊叹。敦煌，已经是甘肃的最西部。再往西，就是。唐、萨珊、吐蕃、西夏、回鹘、匈奴、乌孙、突厥、粟特，许多种文明交织成不朽的莫高窟艺术。菩萨低眉金刚怒目，漫天漫地的经变故事，都化身为超然美妙的恢弘画卷。经历千年岁月风沙，壁画雕塑早已经斑驳褪色，然而光照处依然摄人心魂，令人心醉，不知身在何处。不知自己的来处，何以明了自己的现在与存在？人类文明的庄严璀璨向我们打开的应该就是这种神游古今、与古人劈面相逢的快感。

敦煌研究院第一任院长常书鸿的故居和办公室，就在莫高窟最负盛名的九层楼对面。这位上世纪40年代挈妇将雏从法国来到敦煌的画家，一生中最好的年华都给了敦煌。他的办公室和故居都是意想不到的清寒。床和书架都是土坯的，几张木质桌椅，一个灶台，一直到1982年他离开敦煌，都是这样。只有窗边的野花和墙上的油画展示出他艺术家的身份。故居窗外有低矮的梨树，当年常书鸿经常以树上结的梨子招待朋友学生。敦煌研究院办公室的院落里，是两棵百年榆树，树干刀劈斧削一样布满沟壑，枝叶繁茂，像历史一样充满故事。这里的一草一木都在我心中引发深沉的叹息——许多代学人和艺术家就是在这里默默无闻度过大半生。被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗也是如此，60年代北大毕业后即来到敦煌，先生远在万里之外的武大工作，孩子也是在武汉长大。分居数十年，最终还是先生追随她，在敦煌会合。晚年，有人说，她在上海的双胞胎姐姐与她看起来简直不像姐妹。一个保养得当，仪态年轻；一个朴素沉静，面带风霜。她却说，自己一辈子只做了一件事情，是敦煌成就了她。

常书鸿的儿子常嘉煌多年旅居日本，最后也是回到父亲魂牵梦系一生的敦煌。为了保护莫高窟并让更多人领略莫高窟的艺术之美，他与一些艺术家一起在敦煌重新寻觅新洞窟作画，复制莫高窟的美与辉煌。数年前曾经去参观过新窟，与莫高窟非常接近的地貌，巨大的山崖，洞中蜿蜒上下，曲径通幽，极费体力。他的母亲李承仙将近八十岁高龄的时候，还在陡峭的梯子上爬上爬下作画。犹记得当我们参观完离开的时候，常嘉煌先生独自一人站在戈壁上向我们挥手告别。那里没有电话没有手机信号，只能等城里的司机来接他回城。这些人这些事，仿佛是古人一样。他们本可以留在大城市研究作画，过优渥的生活，而不用在这偏远之地经历几十年风霜。然而，我确信，有些人的内心确实需要精神生活过于物质享受，对他们而言，是敦煌，成就了他们人生的意义。

历史与文化，如果没有与人的心灵产生巨大的呼应，就是死寂的。反过来说，正是这些人对宗教的虔诚、对艺术的爱和对历史的尊重，使得他们创造了敦煌，又守护了敦煌。感念这些千百年来无数的画匠、僧人、民工、信众、官吏、文人、学者、艺术家们，感念他们层累的热忱与心力，我们才得以遇见敦煌——无与伦比的文明艺术。

如果有些人，可以为了永生与轮回，在荒凉之地的断崖上，用整整一千年的热情，创造伟大的莫高窟；如果有些人，明知莫高窟最终会消失于时间之中，却穷尽一生的心血去守护它；······有什么理由不响应内心的召唤，万里而来，一亲芳泽？这些人类文明的宝贵遗迹，此生此世，也许只有这一次机遇相见。除了珍惜，还是珍惜。

一个人，只有此生此世是不够的。也许，那些魂牵梦系的远方，就是我们的某一世。

一切人为，只是为了不负此生。

（《文汇报》2019年10月17日 有删节）

17．第一段文字中蕴含了作者什么样的思想感情？

18．请分析作者在第二段的描写中突出了莫高窟自然景色的那些特点？

19．下面句子中“升腾”一词有什么表达作用？

千百年来，跟我们一样有幸造访的人们，光线缓缓照亮佛陀面容的那一刻，心中刹那升腾的应该是无与伦比的敬畏与惊叹。

20．请你任选角度对下面选文做两处批注。

七、诗歌鉴赏

22．阅读诗歌，回答问题。

太阳的话

艾青

打开你们的窗子吧，

打开你们的门吧，

让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着晨曦和温暖，

我带着满身的露水。

快起来，快起来，

快从枕头上抬起头来，

睁开你的被睫毛盖住的眼，

让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，

打开它们关闭了很久的窗子，

让我把花束、把香气，

把晨曦、温暖和露水，

撒满你们心的空间。

（1）这首诗通篇采用了            的修辞方法，作者借               之口，表达了热爱光明，追求新生活的心声

（2）请写出你对第二节诗的朗诵建议。

八、语言表达

23．学完利哈乔夫《论教养》一文后，相信你会对教养有一定认识，请你完成下面的问题。（答题不可重复）

（1）上课时有教养的表现是：

（2）吃饭时有教养的表现是：

（3）乘车时有教养的表现是：

24．请从有教养的角度为下面的故事写一段议论性的话。（100字左右）

中国著名作家夏衍，在临终前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”正在秘书开门欲出时，夏衍突然睁开眼睛，艰难地纠正秘书：“不是叫大夫，是去请大夫。”随后昏迷过去，再也没有醒来。

九、作文

25．作文（1）：我的小世界

作文要求：

（1）表达真情实感；

（2）文体不限，除诗歌外；

（3）认真书写，力求工整、美观；

（4）文章中不得出现真实的校名、人名。

（5）不少于600字。

26．作文（2）：阅读下面材料，自拟题目，按照要求写一篇文章。

央广网北京8月1日消息 今年高考，湖南耒阳留守女孩钟芳蓉考出文科676分的好成绩，校长带着50多位老师连夜进村报喜，钟芳蓉成了真正的“全村的骄傲”。

喜悦的不仅是钟芳蓉的家乡，还有一直低调甚至冷门的“考古圈”。受敦煌研究院名誉院长樊锦诗先生的影响，加上对未来的规划，钟芳蓉选择了北京大学考古专业，希望未来做考古研究。钟芳蓉报考“考古”专业的消息一经发布，甘肃省文物考古研究所、河南省文物考古研究院、广东省文物考古研究所、沈阳博物院、四川省文物考古研究院、湖南省文物考古研究所等各地科研所相继向她送出文物图录、文创产品等“开学大礼包”，称要让钟芳蓉在开学报到的时候成为行李最多的那个“崽”，一时间，钟芳蓉成为考古圈名副其实的“团宠”。 广东省文物考古研究所副所长崔勇在接受记者采访时，对这个即将进入考古专业学习的女孩送上了四点期待：好奇是动力，坚持靠耐力，求真要定力，成功比毅力。

作文要求：

（1）表达真情实感；

（2）文体不限，除诗歌外；

（3）认真书写，力求工整、美观；

（4）文章中不得出现真实的校名、人名。

（5）不少于600字。

参

1．C

【详解】

艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。艾青诗歌在表现形式上的特点：尽情的呼告、肆意的铺排、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节，是一种散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，完美体现了艾青的自由诗体风格。故选C。

2．D

【详解】

D.有误。最后两句诗的节奏划分是：为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……

故选D。

3． sè nà    

4．B

5．C

6．D

【分析】

3．

晦涩，huì sè，（诗文、乐曲等的含意）隐晦不易懂：文字～。责难，zé nàn，指摘非难：备受～。注意“难”不要读成二声。

4．

拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。“山从人面起”中“山”是名词，可用“云”“月”来对，排除AC；“起”是动词，可用“生”来对，排除D。检验B项，“傍马头”对应“从人面”，故选B。

5．

“断无消息石榴红”：断无：绝无，没有。没有一点消息，石榴慢慢红了，而石榴的外表却没有显露出来。

A.万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

B.万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

C.不露声色：意思是心里的打算不在说话和脸色上显露出来。

D.不知所云：不知道说的是什么。指说者语言紊乱或空洞。意思指说话者逻辑混乱，表达不清。

故选C。

6．

本题考查语句的衔接。阅读文段，①处是“诗人的性格和学养形成诗的风格”，②处是“写诗的技术问题，诗言志”，③处是“可与人言无二三，不可言而又不能已于言，就要作诗”，这三处与本句“诗允许作者喃喃自语、含糊其辞”无关。④处是“诗人使用艺术语言，跟生活语言、自然语言有别，写成的诗也跟散文很不一样。”，这与“诗允许作者喃喃自语、含糊其辞”联系紧密，因为“诗是唯一允许作者喃喃自语、含糊其辞的文体”，所以“写成的诗也跟散文很不一样”。所以放在④处最适宜。故选D。

7．露从今夜白 月是故乡明 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟    

【详解】

在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“露、衰朽、残、畔、婵娟”的书写。

8．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

9．D

10．“古仁人”的“忧”“乐”，不是因为个人的成败荣辱产生的，而是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是一种以天下为己任、为国为民的情怀，有更高的思想境界。(“古仁人”忧乐的对象是天下、国家、百姓)“迁客骚人的“悲喜”，是“因物而喜”“因己而悲”，想的都是个人的荣辱成败，计较的都是一己得失，无法与“古仁人”的思想境界相比。(“迁客骚人”悲喜的对象是自己)

【分析】

8．

本题考查景物描写的句子。第2段中从空间上写景的句子“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”；从时间上写景的句子“朝晖夕阴，气象万千”。

9．

本题考查对文章的赏析。

D.第四段描写春光和煦的景象，使人心旷神怡，忘掉了那些不如意的事。没有“烟波浩渺”的景象；

故选D。

10．

本题考查文章思想感情的理解。根据“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”明确“古仁人”不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）；根据“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”明确“迁客骚人”以物喜，以己悲。据此分析回答即可。

【点睛】

参考译文：

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

　　我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

　　像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

　　到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

11．谪守

12．亭午风渐劲/湖水汩汩有声/千帆结阵而来/亦甚雄快。

13．滕子京因为在定州战役中增建城墙、招募兵勇、犒劳士卒、祭奠死难者并厚赏其遗孤耗费了大量而遭到了御史梁坚的。

【分析】

11．

本题考查词义的理解。根据语境可知，滕子京因在庆州统领抗敌的事情被贬官到这里，“左迁”是降职的意思。在《岳阳楼记》中写“滕子京谪守巴陵郡”，“谪守”也是降职做太守的意思。因此“左迁”就是“谪守”。

12．

本题考查断句的能力。正确断句首先要理解这些句子的意思，根据意思加以判断。如本句的意思是“中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快”。因此本句可断句为：亭午风渐劲/湖水汩汩有声/千帆结阵而来/亦甚雄快。

13．

本题考查对信息的理解概括。原文中有“夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。”说明滕子京在定州战役中“增建城墙、招募兵勇、犒劳士卒、祭奠死难者”而后被“以耗国议”；链接一是对滕子京在定州战役中使“边垂以安”措施的描叙；链接二叙述了滕子京因“费公钱十六万贯”而被。综合上面的信息可概括出滕子京在调任岳州知州前的遭遇：滕子京因为在定州战役中增建城墙、招募兵勇、犒劳士卒、祭奠死难者并厚赏其遗孤耗费了大量而遭到了御史梁坚的。

【点睛】

译文：

我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字,附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。从前滕子京因在庆州统领抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招摹士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的却以耗费国家资财的罪名上书，以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州）怎么能不心生感慨呢。

14．C

15．D

16．示例:工匠精神，就是从事某一项工作或某一种事业时，能够全身心地投入，持之以恒、坚持不懈、专心致志、精益求精，把工作或事业做到极致，甚至与自己的人生结合在一起，把人生投入事业，以事业成就人生。

【解析】

14．

本题考查文章的体裁。消息是以简要的形式，及时地反映国内外新近发生的重要事情。通讯是运用记叙、描写、抒情等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。 特写是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。这三种新闻体裁都主要以记叙描写为主。评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体 。结合本文来看，文章通过敦煌的研究者、阿木爷爷、故宫的文物修复师的故事，阐述了“把自己的事业当作长期的坚守，用一生的时间奋斗不息，就能在前进的道路上收获丰硕的果实”的观点，因而本文属于评论。故选C。

15．

本题考查对文章中心论点的辨析。

A.这是讲敦煌的研究者每个人都专注于研究一个窟，不是作者的观点； 

B.这是敦煌守护者们把研究保护工作当作终身事业和无悔追求的具体体现，不是作者的观点；

C.这是讲一代又一代敦煌人为保护和研究敦煌所做的贡献，不是作者的观点； 

D.本文讲述了敦煌的研究者、阿木爷爷、故宫的文物修复师的故事，敦煌的研究者为今保护和研究敦煌文化做出了重要贡献，阿木爷爷仅凭一双巧手就能把寻常木头打造成各种精巧工艺品，故宫的文物修复师把碎成100多片的青铜器拼接完整，他们的事例都证明了“把自己的事业当作长期的坚守，用一生的时间奋斗不息，就能在前进的道路上收获丰硕的果实”，故文章结尾句是作者的观点，是全文的中心论点。

故选D。

16．

本题考查对文章主要内容的理解与概括。结合敦煌守护者们的具体表现“有的把敦煌当作精神上的生命，有的坚定表示如果再选择一次仍然会选择莫高窟，有的认为能够一辈子守护莫高窟无怨无悔。许多研究者从青年时代就扎根那里，条件艰苦，依然志向坚定”可知，“工匠精神”就是从事某一项工作或某一种事业时，能够全身心地投入，持之以恒、坚持不懈；结合“63岁的阿木爷爷，仅凭一双巧手就能把寻常木头打造成各种精巧工艺品”可知，“工匠精神”就是专心致志、精益求精，把工作或事业做到极致；结合“故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整”可知，“工匠精神”就是把事业与自己的人生结合在一起，把人生投入事业，以事业成就人生。

17．蕴含了作者对敦煌的崇敬、喜爱、向往与仰慕的思想情感。

18．“逼人眼目的艳阳天”“可以放眼看见很远的地方”突出了莫高窟的明亮、澄净与开阔，“天仿佛蓝琉璃一样”“洞窟山崖是砂砾岩的黄色”“杨树身雪白”，突出了莫高窟色彩的明艳、纯净。

19．升腾，是(火焰、气体等）向上升起的意思，也有涌出、爆发出的意思，这个词会给人以突然、强烈、迅速、不由自主之感，作者用这个动词强调了人们在参观莫高窟佛像时内心油然而生的敬畏与惊叹之情。

20．学生可以从语文学习的任何角度选择批注内容，表述清楚，有学习价值即可。

21．作者“又来了敦煌”，是对历史的热爱，对敦煌的向往，对历经千年的宝贵文物的欣赏，对文化艺术的创造者与保护者的崇敬，对人类文明遗迹的珍惜，等等。

【分析】

17．

本题考查内容分析。

（1）结合第一段“敦煌，这两个字在口腔中发声的时候，就有一种煌煌阔大的气息”可知，读“敦煌”这个名字，作者感到了“煌煌阔大”，这个词是一个褒义词，指明亮、广阔，由此展现出作者对敦煌的崇敬、仰慕之情。

（2）结合第一段“对于爱好历史的人而言，再多的书籍研究，都不及文明的现场感”可知，来到敦煌观看真实的敦煌石窟是一件令人非常喜悦、充满向往的事情，由此感知到作者对敦煌的喜爱和向往之情。

18．

本题考查内容分析和概括。

（1）结合第二段“已经是八月底，依然是逼人眼目的艳阳天。空气澄澈，透明度极高，可以放眼看见很远的地方。那种开阔，令人想唱歌”可知，这处描写抓住明亮的天空、澄澈的空气、开阔的远方，突出了莫高窟的明亮、澄净与开阔。

（2）结合第二段“天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。清劲挺拔的杨，树身雪白”可知，“天空的蓝色”和“砂砾岩的黄色”突出了莫高窟颜色的明艳，“杨的白色”突出了莫高窟颜色的纯净，它们共同展现了莫高窟色彩的明艳、纯净。

19．

本题考查词语赏析。

（1）本义。升腾，指(火焰、气体等）向上升起，也有涌出、爆发出的意思，这个词会给人以突然、强烈、迅速、不由自主之感。

（2）语境义。这里指造访敦煌莫高窟的人看到光线缓缓照亮佛陀面容的那一刻，内心迅速、突然、不由自主地升起、爆发出一种无与伦比的敬畏和惊叹。

（3）效果。通过人们的内心的感受，表现出敦煌莫高窟的美、深邃、动人，令人向往，表达了赞美之情。

20．

本题考查语言表达。答题思路：从语言运用、情感、人物形象、结构等多种角度中选择一种或两种，结合自己的理解进行点评、分析，语言流畅，内容清晰。

批注1：“床和书架都是土坯的，几张木质桌椅，一个灶台”这是一处环境描写，寥寥数语，写出了常书鸿工作环境的简单、简朴，常书鸿作为敦煌研究院第一任院长，放弃了外面的繁华、富贵，选择了这样一份清苦的工作，过着一种朴素的生活，从一而终，展现出他对敦煌的热爱，对敦煌莫高窟的热爱，这份热爱令人动容。

批注2：“故居窗外有低矮的梨树，当年常书鸿经常以树上结的梨子招待朋友学生”是一处细节描写，寥寥数语，再现了曾经的温馨、美好的画面，让人身临其境，如在眼前，常书鸿用低矮梨树上结的梨子招待朋友学生，想必他们都会觉得那梨子别有滋味吧，因为心中有为之奋斗的事业，正追寻着理想的脚步，万般滋味都别有滋味吧。

21．

本题考查内容分析。

（1）结合第一段“对于爱好历史的人而言，再多的书籍研究，都不及文明的现场感”可知，“又来了敦煌”的原因一：是对历史的热爱。

（2）结合第一段“敦煌，这两个字在口腔中发声的时候，就有一种煌煌阔大的气息”可知，作者对敦煌有一种敬意，有一种向往，这种向往让他又来敦煌。故“又来了敦煌”的原因二：对敦煌的向往。

（3）结合第三段“经历千年岁月风沙，壁画雕塑早已经斑驳褪色，然而光照处依然摄人心魂，令人心醉，不知身在何处。不知自己的来处，何以明了自己的现在与存在？人类文明的庄严璀璨向我们打开的应该就是这种神游古今、与古人劈面相逢的快感”可知，这里作者写出了对历经千年的宝贵文物的欣赏，这份欣赏，让作者又来了敦煌，故“又来了敦煌”的原因三：对历经千年的宝贵文物的欣赏。

（4）结合倒数第四段“反过来说，正是这些人对宗教的虔诚、对艺术的爱和对历史的尊重，使得他们创造了敦煌，又守护了敦煌。感念这些千百年来无数的画匠、僧人、民工、信众、官吏、文人、学者、艺术家们，感念他们层累的热忱与心力，我们才得以遇见敦煌——无与伦比的文明艺术”可知，作者对创造敦煌、守护敦煌的所有人都怀着敬意，故“又来了敦煌”的原因四：对文化艺术的创造者与保护者的崇敬。

（5）结合倒数第三段“有什么理由不响应内心的召唤，万里而来，一亲芳泽？这些人类文明的宝贵遗迹，此生此世，也许只有这一次机遇相见。除了珍惜，还是珍惜”可知，“又来了敦煌”的原因五：对人类文明遗迹的珍惜。

22．（1）拟人  太阳

（2）第二节的四句诗，作者铺写太阳带给人们的美好事物。整节诗采用了排比句式。朗读这节诗，要语气亲切热情，语调柔和适中，语速匀称轻快，语势连贯流畅;要读出真挚、热烈、欢畅、充满向往、令人振作的感情。

【详解】

（1）本题考查诗歌的写作手法及内容分析。从诗歌的题目“太阳的话”和诗句 “让我进去，让我进去”“我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着晨曦和温暖，我带着满身的露水”可以看出，“我”指的就是太阳，这是一种自叙的口吻；运用的是拟人的修辞手法，赋予太阳以人的感情色彩，会“进去”会“带着”。

（2）本题考查诗歌的朗读建议。第二节用“我带着……，我带着……”构成四个句子的排比，铺陈太阳带着的美好事物，表达太阳的热情，因此朗读时做到连贯流畅，语气要亲切热情，语调柔和适中，语速匀称轻快，要读出真挚、热烈、向往的感情。

23．(1)向老师提问时要先举手示意。

(2)保持安静。

(3)要给小孩、老人或行动不便的人让座。

【详解】

本题考查语言表达能力。阅读题干可知，本题是要求我们从上课、吃饭、乘车三个方面举出有教养的例子。这种题我们要联系情景作答，回答应该要得体、有礼貌，才能体现出有教养。

示例：

上课：认真听讲，积极配合老师，向老师提问时要先举手示意，不搞小动作，不影响他人学习等；

吃饭：不浪费粮食，保持安静，不一边吃饭一边说话，筷子不能插在米饭上等；

乘车：要给小孩、老人或行动不便的人让座，不吃气味重的食品，不做影响他人的事情等。

24．示例:利哈乔夫说:“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。”一个“请”字很平常，可是从一个身处弥留之际的人口中说出，却有千钧之重，震撼人心。从夏衍临终前的一个“请”上，我们充分地感受到了他高贵的教养和令人肃然起敬的人格。

【详解】

本题考查写作评论。阅读题干，要求我们写的是从有教养的角度一段议论性的话，即针对所给材料进行议论。材料讲的是著名作家在临终之前，身体十分难受的情况下还不忘提醒秘书注意礼貌言辞的故事，侧面证明有教养的重要性。我们在围绕“有教养”的重要性和必要性作答的时候，最好的运用事实论证和引用名言，能使议论更有说服力。

示例：夏衍在临终前还不忘尊重别人，这是他人格魅力的具体表现，可看出他尊重别人，有教养。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，在与人交往中要积极做到尊重他人，这样才能使得人际关系更加融洽，更加和谐。劳伦斯说过：“使人高贵的是人的品格。”因此，夏衍先生尊重他人的品德值得我们每个人去学习。

25．例文：

我的小世界

在我的老家，有一个名叫汤公园的地方。为什么叫这个名字我不得而知，但那是一个很神奇的地方，一个我百去不厌的地方，是我的小世界。

说它是公园，但我觉得它更像是森林，因为地理位置比较偏，所以没什么人来，我也就把它想象成了我的小世界。

这里很静，可以听得清小溪哗啦啦的声音，小时候我经常来，当时这里是有个秋千的，可是因为过太久了，秋千用不了，被拆了，我心里也是有点替她可惜的。小时候的我最喜欢这里的秋千，而爷爷就坐在旁边的长椅上给我讲故事。

这个暑假我又回去看了汤公园，没什么改动，在我眼里这是上天给我老家的礼物，一份弥足珍贵的礼物。站在公园入口，我又感觉回到了小时候，之前我也带过朋友来，我在前面给他们带路，他们在后面新奇的东张西望，又很开心又很舍不得，以后这个地方就要和他们分享了。

这里有很多树，夏天有树荫在也不会觉得热，我回去最喜欢干的事就是在公园长椅上听歌看书，安安静静的一个人有种与世隔绝的感觉。这里有种魔力能让人放松下来，我常常一坐就是一个下午。说起来这里也应有尽有，渴了有清澈的泉水，虽然这不是拿来喝的，但临时解渴没问题。饿了这里有枇杷树，但能不能挑到好吃的就要靠运气了，如果无聊可以捡些掉落的树枝花瓣，编一个手环，只要水平好，编起来的绝对比外面买的好看。这里还有白果，有些时候我会和家人带工具来烤白果，软软糯糯的很好吃，但后来被别人发现了，说这里不能用火用电，有安全隐患，我的烤白果便随着那安全隐患一起飞走了。

这里是我的宝藏，即使它很冷门，在地图上都看不到。但我是有私心的，既然没写在地图上，那我就把它藏起来。或者在某个时间，我会选择让大家知道，世上还有这么一个神奇的地方，那是我的一个小世界。

【详解】

本题考查的是全命题作文。

首先，审题。阅读题干及要求，这篇文章虽然没有体裁的，但是题目的意思已经很明确，更适合写一篇记叙文。考生应该注意的是，“我”字明确了作文应该以第一人称的方式来写，不能用其它人称。

其次，立意。这篇文章的中心应该是放在“小世界”，这里的小世界既可以指现实生活当中的一块区域，如房间、家里、日常活动范围或某个特殊的地点，也可以是指内心世界、书中世界、音乐世界等精神上的空间。

第三，选材。确定写作对象之后，我们要选取相关事例来介绍“我”的“小世界”。可以选择用一件事情来表现主旨，用生动的修辞手法和细致的描写方法，表现这个“小世界”给你带来的好处；也可以选择用两三件事情来进行衬托，让“小世界”更加真实。需要注意的是，学生往往容易沿用老套的故事情节，这是作文分数不高的主要原因。

最后，结构。文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例来表现“小世界”对“我”的重要性，点明“我”对“小世界”的喜爱和赞美；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。

26．参考例文

毅力是成功的阶梯

一位名人曾经说过：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。人生充满坎坷和荆棘，面对挫折，懦弱之辈选择了放弃；而强者却义无反顾地选择面对，用顽强的毅力去攻克重重难关，一步步走向成功。毅力是成功的阶梯，毅力是人生不竭的动力，毅力是实现人生目标的风帆。

翻开历史的简册，多少伟人斗士因为具备毅力，才给中国历史增添了辉煌的篇章，使伟大的中华民族繁荣昌盛。

毅力就是不懈的坚持，面对浩浩荡荡的洪水，大禹三过家门而不入，用顽强的斗志，不懈的努力与洪水抗衡，实现了人定胜天的梦想。爱迪生心强志坚，在经过几百次试验，几百次失败后，找到了“钨”，让黑暗的世界亮如白昼，为后人做出了永不泯灭的贡献，这无数惊人的壮举，无一不是靠人们不懈的努力而实现的，具备毅力，你就拥有成功。毅力是成功的阶梯。

毅力可以改变人的命运，让轻狂的趋于正轨，找回自己前进的方向，是实现人生价值最好的催化剂。世界著名画家达芬奇，对老师布置的漫长而又乏味的画蛋作业而感到无奈，当他选择放弃的时候，老师的一席话又让他重拾信心，用顽强的毅力从一个一个鸡蛋走向辉煌。“满纸荒唐言，一把辛酸泪……”，曹雪芹历尽艰辛，“批阅十载，增删五次”，用十年心血完成了伟大著作《红楼梦》。人生能有几回搏，十年这个让人听了不寒而栗的数字，常人是很难做到的，然而曹大师用他顽强的毅力做到了。让《红楼梦》载着他的心愿走向世界的每一角落。选择毅力，我们就选择了辉煌。毅力是人生辉煌的动力，是实现人生目标的风帆。

生活上需要有毅力，学习上要有毅力，工作上更需要有毅力。因为毅力，举世瞩目的万里长城蜿蜒巍峨；因为毅力，红军实现了万里长征；因为毅力，三峡工程完成了大江截流，驯服了桀骜不羁的长江。

当我们遭遇挫折，不要气馁，勇敢面对。选择毅力，我们就选择了成功，选择了辉煌。毅力是成功的阶梯。

【详解】

本题是一篇材料作文。这则材料围绕留守女孩钟芳蓉考上北京大学，并按照自己的兴趣选择考古专业的内容。据此可以立意为：兴趣是最好的老师；因为热爱，所以选择；也可结合关键句子“好奇是动力，坚持靠耐力，求真要定力，成功比毅力”立意。做到观点新颖、明确，有话可说。确定好立意后，拟一个新颖的标题，如“毅力是成功的阶梯”，行文时可以开篇引用名人的名言来引出题目，总领全文。主体部分的每段段首可用中心句总领全段，采用并列式结构，这样思路更加清晰，列举不同的事例来加以论证。文末再次点题，做到首尾呼应，使文章形成一个统一的整体。主体部分运用记叙要简练概括，抒情议论部分要有深度，增强文章的说服力。