四年级 第24课 天气预报天天看 教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、在灾害性天气来临时要有安全意识。

2、了解天气变化给我们带的危害，知道应对的一般方法。

(二)行为技能训练

1、了解突发灾害性天气预警信号级别、含义。

2、针对不同的灾害性天气采取相应的防范措施。

(三)知识经验积累

1、知道不同灾害性天气的预警级别与含义。

2、知道本地常见自然灾害的基本常识。

二、教学重点

掌握灾害性天气的预警，灾害性天气的应对措施。

三、教学难点

灾害性天气预警的等级及意义。

四、教学方法

图片  多媒体展示  诵读  设计  表演

五、教学准备

1、灾害性气象预警的图片、灾害性天气的视频。

2、选择好班级“天气预报角”的位置。

六、教学过程

(一)播放视频，引入主题

给学生播放天气瞬息万变的视频，刚刚还是晴空万里，一下子就暴雨如注。引导学生知道“天有不测风云”，但由于现在科学技术很发达，“风云”也是可以预报的，引导学生关注天气预报，并能根据不同的灾害性天气采取相应的预防措施。

(二)平安故事

1、生阅读教材中的故事。引导学生思考：小明和爸爸是如何获知红色暴雨预警的？（手机上网、看电视。）他们又是如何应对的呢?(取消游玩，将车开到安全的地方。)最后的结果怎么样？采用师问生答并画出关键语句的形式进行教学。

2、根据上述问题提示，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（尤其是外出时要及时关注天气情况，遇到恶劣天气要采取相应的应对措施。）

(三)平安指南

1、认识各种不同的天气图标。学生初步认识教材中的图标，教师根据图形的特征对照文字指导学生进行熟记。接着出示只有图形符号的天气预报图标，学生以开火车认，抢认，点名认等形式加以巩固。

2、学习灾害性天气预警。让学生弄清楚什么是灾害性天气？常见的灾害性天气有哪些？天象台有哪几种形式发布，分别有什么样的含义？让学生在教材中加以圈画，再组织学生以小组进行汇报。

3、学习预警的等级与意义。先让学生圈画出气象预警信号的等级与表示方式、意义等。引导学生从图形，文字，颜色等加以识别。先认识教材中出现的四种预警信号。接着出示其它的灾害性气象预警图片，以开火车，点名等方式让学生加以识记。并根据学生的回答加以适时的评价。

4、学习灾害性的应对措施。有哪些应对措施呢？首先要养成收听收看气象预报的习惯。主要的方式是通过电视、短信、上网等。不同的灾害性气象的预防措施是不一样的。学生仔细读教材，针对不同的灾害性气象，演一演如何做好防范措施。

（四）平安歌谣

1、学生熟读，歌谣的意思是什么？学生进行解答。

2、再分组读，接龙读，最后分小组背诵展示。

七、演练设计（平安演练）

活动一：演一演

1、天气预报应播报哪些内容呢？云量，降水，气温，风向。

指导学生观察今天的天气情况，并作好适当的记录，写成文字，并要注明提醒大家应注意的事项。（如雨天，出门要带伞；气温高要注意防晒，防中暑等）

2、选择两位学生进行全班播报。播报后，师生共同评价。

活动二：做一做

1、将全班学生按座位分成几个小组，以小组为单位，为班级设计一个“天气预报角”。

2、掌握巩固天气预报的知识，如预报的符号，内容。

3、将刚刚进行当天天气预报的情况写在班级“天气预报角”上。

4、师生共同评价。

活动三：议一议

1、先认识第一幅图中灾害性天气预警的含义。

第一幅图为台风红色预警信号，意味着台风级别大，短时间内将到达本地区，破坏力强。

2、再让学生说一说，应该采取什么样的防范措施。

要注意引导学生从多角度多方面地进行思考。如在室内，要关好门窗，尽量不外出。在室外，要迅速回到室内或安全的地方。尤其是要防止坠物砸伤人。

3、师生再进行评价、补充。

用同样的方法学习另外三幅图。

八、拓展延伸（平安广角）

1、阅读诸葛亮成功利用天气最终大败曹军的故事。

2、课后搜集与天气有关的历史故事和遭成重大灾难的天气。