最新上海教师招聘考试模拟试题及答案三套

2021上海教师招聘考试模拟试题及答案一

一、单项选择题

1.某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，他的这种自归因属于( )。

A.内部、稳定的归因

B.外部、稳定的归因

C.内部、不稳定的归因

D.外部、不稳定的归因

1.【答案】A。解析：该学生把自己的失败归结为没有数学细胞没有学好数学的能力，这是一种内部的稳定的不可控制的能力归因。

2.若教师想长期用精美作业本作为强化物，以此奖励学生按时认真完成作业的行为，最合适的安排是( )。

A.规定每周作业本的奖励数量

B.只有按时完成作业后才能获得作业本

C.给了作业本后马上督促学生完成作业

D.处罚学生过分想要获得作业本的行为

2.【答案】B。解析：操作性条件作用理论提出，通过强化物可以增强某种反应的概率。而这种强化只有在表现出适当的行为之后尽早实施才会起到强化作用。一般在强化时要遵循以下原则：(1)教授新任务时进行即时强化，不要进行延缓强化。(2)在任务的早期阶段，强化每一个正确的反应，随着学习的发生，对比较正确的反应优先强化，逐渐地转到间隔式强化。(3)强化要保证做到朝正确方向促进或引导。故要将看精美作业本作为完成作业的强化物，必须在儿童按时完成作业之后才能获得作业本，才能起到强化的作用。

3.班主任了解学生的最基本的方法是( )。

A.日常观察

B.问卷调研

C.班会谈话

D.家庭访问

3.【答案】A。解析：班主任在了解和研究学生的过程中，观察法是最基本的方法。

4.根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于( )阶段。

A.他律

B.前习俗

C.自律

D.寻求认可

4.【答案】C。解析：自律或合作道德阶段：这一时期儿童的道德判断有了自律的萌芽，公正感不再是以“服从”为特征，而是以“平等的观念”为主要特征。判断好坏的标准不是以权威而是以是否公平作为判断行为好坏的标准，认为公平的行为就是好的，反之就是坏的。

5.罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )。

A.发展性原则

B.面向全体学生的原则

C.尊重学生主体性原则

D.尊重与理解学生原则

5.【答案】D。解析：尊重与理解学生原则就是要尊重学生的人格与尊严，尊重与理解学生的权利和选择。题干中学校心理辅导要求对学生无条件积极关注，体现了对学生的尊重，是尊重与理解学生原则的体现。

二、多项选择题

1.在程序教学法的应用中，编制程序应遵循的原则( )。

A.积极反馈

B.小步子原则

C.及时反馈原则

D.自定步调原则

E.低错误率原则

1.【答案】ABCDE。解析：斯金纳程序教学法的原则：小步子原则;积极反应原则;及时反馈原则;自定步调原则;低错误率原则。

2.关于耶克斯-多德森定律，下列说法正确的是( )。

A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的

B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高课达到最佳水平

C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能最佳水平

D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

E.学习任务难度中等时，学习动机强度较高才能最佳水平

2.【答案】BD。解析：关于耶克斯多德森定律，学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高课达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低才能最佳水平。

3.按照学习的结果，加涅将学习分为( )。

A.智慧技能的学习

B.认知策略的学习

C.知识的学习

D.行为规范的学习

E.动作技能的学习

3.【答案】ABE。解析：从学习结果说，心理学家加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。

4.对下列内容的记忆，属于程序性记忆的有( )。

A.教师节的日期

B.北京是中国的首都

C.骑车的技能

D.计算机数据输入的技能

E.做广播体操的技能

4.【答案】CDE。解析：A和B是关于“是什么”“是什么”和“怎么样”的陈述性记忆，CDE是关于“做什么”和“怎么做”的程序性记忆。

5.某中学规定教师迟到一次罚款50元，缺勤一次罚款100。该校的做法( )。

A.不正确，学校没有罚款的权利 B.不正确，警告无效后才能罚款

C.正确，学校育教师管理权 D.正确，学校有自主办校权

E.不正确，学校应该加强教育管理而不是罚款

5.【答案】AE。解析：罚款属于行政处罚，学校不是行政机关，不具有行政处罚权，因此不能罚款。

三、是非题

1.“双基教学”即基本概念和基本原理的教学。( )

1.【答案】×。解析：传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要任务，即“双基教学”。故本题答案为×。

2.组织教学必须贯穿上课的始终。( )

2.【答案】√。解析：组织教学,上课开始，要使课堂迅速保持安静，检查出勤人数，集中学生注意力;作好上课的心理准备，使教学能有秩序地、顺利地进行。组织教学必须贯穿上课的始终。

3.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。( )

3.【答案】×。解析：班级授课制和分组教学各有优缺点，不能说分组教学比班级授课制优越。

4.班级授课的特殊形式是现场教学。( )

4.【答案】×。解析：班级授课制的特殊形式是复式教学，辅助形式是现场教学。

5.诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。( )

5.【答案】×。解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。功能：①检查学生的学习准备程度;②决定对学生的适当安置;③辨别造成学生学习困难的原因。因此，诊断性评价也是面向全体的，面对优秀学生，可以对其进行适当的安置，因材施教。

2021上海教师招聘考试模拟试题及答案二

一、单项选择题

1.( )是指由于材料的不同组合、排列和构造而使人得到的触觉质感和视觉触感。

A.肌理 B.图案 C.色彩 D.构图

【答案】A。解析：肌理是指物体表面的纹理，“肌”皮肤;“理”纹理、质感。肌理一般分为视觉和触觉肌理。

2.依据《义务教育美术课程标准(2011版)》，初中一年级美术学习所属的学段是( )。

A.第二学段 B.第三学段 C.第四学段 D.第五学段

【答案】C。解析：根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段：1～2年级、第二学段：3～4年级、第三学段：5～6年级、第四学段：7～9年级)。

3.根据现有资料，可知画像石萌发的时期( )。

A.春秋战国时期 B.西汉时期 C.东汉时期 D.魏晋南北朝时期

【答案】B。解析：画像石萌发于西汉武帝时期，新莽时期有所发展。通常采用线刻与浮雕两种塑造技巧，有的还在表面施加色彩。内容及其丰富，有现实生活、历史故事、神话传说、天文星象等。

4.下列不属于宋代风俗画作品的是( )。

A.《货郎图》 B.《盘车图》 C.《村医图》 D.《采薇图》

【答案】D。解析：宋李唐《采薇图》是宋代李唐创作的一幅历史题材的绘画作品，是以殷末伯夷、叔齐“不食周粟”的故事为题而画的。而南宋李嵩《货郎图》、朱锐的《盘车图》、李唐的《村医图》都是宋代风俗画的代表。

5.下列不属于法国画家米勒代表作品的是( )。

A.《拾穗者》 B.《晚钟》 C.《生日》 D.《播种者》

【答案】C。解析：《生日》是夏加尔的作品。

6.毕加索是著名的立体派绘画大师，下面哪件作品不是他的( )。

A.《戴帽的芙劳》 B.《朵拉玛尔》 C.《亚威农少女》 D.《格尔尼卡》

【答案】A。解析：《戴帽的芙劳》也称《戴大帽子的海普顿》作者，意大利莫迪里阿尼。

7.《蒙娜丽莎》是达芬奇创作于( )的作品。

A.14世纪早期 B.14世纪 C.15世纪 D.16世纪早期

【答案】D。解析：达·芬奇1503年回到佛罗伦萨，开始绘制《蒙娜丽莎》(51岁)。

二、简答题

1.简述赵孟頫的绘画史地位。

【参】

①赵孟頫在文学、音乐等方面均有极高的修养，其重要成就在书画方面。他的绘画功力深厚，能融唐宋绘画之长而自成一家，人物、鞍马、山水、花鸟、竹石无所不能，水墨、青绿、工笔、写意诸体兼备。他是元代文人画的领袖人物，一些知名画家与他都有师友关系如高克恭、王蒙、黄公望。书法方面赵孟頫兼善诸体，尤其以行、草、小楷见长。他的行草结构紧凑匀称，用笔如行云流水，风神潇洒，形成温文尔雅又内寓刚劲的书法风格。在他的影响下，二王书风又成为书法发展的主流。

②赵孟頫在艺术主张上标榜“古意”，以为“若无古意，虽工无益”，从文人士大夫的审美情趣出发，提倡继承唐与北宋绘画，重视神韵，追求清雅朴素的画风，反对宋代院画过分追求形似和纤巧;他又强调书法与绘画的关系，将书法用笔进一步引向绘画之中，加强绘画艺术的表现力。他在画上题诗云：“石如飞白木如籀，写竹还应八法通，若也有人能会此，须知书画本来同。”他又是最先在画上题诗，将诗书画合为一体的始创者。

2.简述什么是美术语言?

【参】

美术语言指的是美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式。美术的基本语言元素就是点、线、面、色，任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化开来的。在西方绘画中就是明暗、空间、透视、构图、肌理等，在中国绘画中就是笔墨、章法、皴法等。

3.简述洛可可的艺术风格。

【参】

①18世纪上半叶占据统治地位的是宫廷喜好繁荣浮华风格的洛可可艺术。

②它以上流社会贵族男女的享乐生活为对象，描绘全裸或半裸的妇女和精美华丽的装饰。追求轻盈纤巧、精致细腻的风格，趣味甜俗，充满脂粉气。

③洛可可艺术表现在造型艺术的所有方面，绘画上以华托、布歇和弗拉戈纳尔为代表。

2021上海教师招聘考试模拟试题及答案三

一、单项选择题

1.法国画家米勒以其质朴平凡的笔调，深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，他的代表作品有：( )。

A.《红色的房间》《牧羊女》 B.《向日葵》《亚威农少女》

C.《鸢尾花》《春》 D.《拾穗》《晚钟》

【答案】D。解析：《红色的房间》现代野兽派马蒂斯，《向日葵》《鸢尾花》19世纪法国后现代主义凡高，《亚威农少女》现代立体派毕加索，《春》意大利文艺复兴晚期波提切利。《牧羊女》《拾穗》《晚钟》19世纪法国现实主义米勒。

2.以下作品与作者对应正确的一组是( )。

A.《最后的晚餐》——德拉克罗瓦

B.《星月夜》——达芬奇

C.《日出·印象》——高更

D.《睡莲》——莫奈

【答案】D。解析：《最后的晚餐》—达芬奇，《星月夜》—凡高，《日出·印象》—莫奈。

3.下列作品中，( )不属于浪漫主义。

A.《梅杜萨之筏》 B.《自由引导人民》

C.《舟发西苔岛》 D.《1808年5月3日夜杀者》

【答案】C。解析：《梅杜萨之筏》是浪漫主义画家籍里柯的作品。《自由引导人民》是浪漫主义画家德拉克罗瓦的作品。《1808年5月3日夜杀者》是西班牙浪漫主义先驱戈雅的作品。《舟发西苔岛》是洛可可画家华托的作品。

4.下图是我们生活中经常会看到的工艺品“唐三彩”。对此描述不正确的是( )。

A.马是文化艺术中最常见的题材，尤其是在唐代盛行

B.它属于瓷器制品

C.色彩以黄、褐、绿三色为基本釉色

D.种类繁多，动物以马和骆驼为主

【答案】B。解析：唐三彩是唐代低温铅质彩釉陶器的概称，因常用黄、绿、白等色釉在器皿上构成色彩斑斓的装饰效果而得名“三彩”，实际上并不限于三种色釉，具有绚丽多彩，富丽堂皇的特色。

5.下列线条中，具有明晰、明快、主动等特点，给人以挺拔、崇高、刚毅、庄严的感受的是( )。

A.水平线 B.垂直线 C.斜线 D.曲线

【答案】B。解析：水平直线给人以平静、沉稳、舒展、安宁的感受;垂直线给人以挺拔、刚毅、庄严的感受;自由曲线给人以自由、活泼、流动与愉悦的感受。

6.不同颜色的相貌、名称称为( )。

A.色彩 B.色相 C.色度 D.纯度

【答案】B。解析：色彩的三要素——色相、明度、纯度。色相：即色彩的相貌和特征。自然界中色彩的种类很多，色相指色彩的种类和名称。如：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色的种类变化就叫色相。

7.“四体妍媸本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中”是( )说的。

A.谢赫 B.曹不兴 C.顾恺之 D.张僧繇

【答案】C。解析：《世说新语·巧艺》记载：顾长康画人，或数年不点目睛。人问其故，顾曰：“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。”顾恺之“传神写照”的理论，强调绘画重“写照”更重“传神”。

二、简答题

1.简述达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的主要艺术特色和艺术成就。

【参】

(1)达·芬奇

达·芬奇不仅是大画家，而且也是大数学家、力学家和工程师。他的作品以自尊和高贵的人性提升着人们战胜中世纪的信心，个性鲜明，将艺术与科学完美结合，发明了“渐隐法”，成功地表现出人物微妙的内心活动，作品含蓄，充满哲理思考。代表作品：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《岩间圣母》。

(2)米开朗基罗

在绘画、雕刻、建筑方面都有着杰出的成就，并且还是一位杰出的诗人。他的作品迸发着一股悲愤壮烈、骚动不安的反抗情绪，充满了英雄主义、被压抑的力量与悲壮的激情，充分发挥了人体表现力。代表作：《西斯廷教堂天顶画》《最后的审判》;雕塑《大卫》。

(3)拉斐尔

最著名的作品主要是表现圣母子题材的绘画作品，作品优雅，秀美，笔下人物具有温和高贵的气质，在这些作品中，他创造出了一种与中世纪那种符号化的、干枯的形象截然不同的圣母形象，他们既具有人间母亲那种慈祥与关爱的神情，又具有一种超脱世俗的理想主义美感。代表作：《草地上的圣母》《椅中圣母》《西斯廷圣母》。

2.义务教育阶段的美术课程的性质是什么?

【参】

美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

(1)美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。

(2)美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。

(3)美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，培养人文精神。

(4)美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。

3.“元四家是指哪四位画家”?他们在山水画上的特点是什么?

【参】

元四家指的是黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙。主要特点为：元四家强调以画“自娱”，注重主观性情的抒发，突出绘画的文学趣味，诗书画的结合达到统一和谐。在笔墨方面各有独特创造，使画面效果更加符合文人的理想，从而开创了一代新风，形成了以“文人画”为主流的山水画派。元代文人画家在艺术上标榜“写胸中逸气”“自娱”而不趋附社会审美爱好。如倪瓒“仆之所谓画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳”。