最新小学二年级趣味数学教案

    第一次

     教学目的：

     1、检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延伸。

     2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步的空间观念。、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学

     的兴趣。

     教学内容：

     一、组织教学

     1、点名

     2、了解各班级教学进度

     3、谈话：你为什么要参加趣味数学班？你喜欢数学吗？今天开始老师来帮助你学好数学，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。

     二、基础练习：

     教师巡回批阅。

     三、表扬做题认真仔细的同学。

     四、重点讲解四、五两题。

     五、补充智力题：1、根据给你的三个数编出两道乘法算式。

     7321 0

     —————  ——————

     —————  ——————

     2、3×6=2×2×=3×4×=6×6

    6×4=8×3×=1×63×3=1×

     ３、一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是。

     ４、0、10、30、、100。

     100、90、70、、0。

     7、10、14、19、、、、

     教学目的：

     1、检测学生乘法口诀的掌握情况，并进行课外延伸。

     2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步的空间观念。

     3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

     一、组织教学

     1、点名

     2、表扬上次课堂学习认真的同学。提出本节要求。

     二、基础练习：

     教师巡回批阅。

     三、表扬做题认真仔细的同学。

     四、重点讲解第七题。

     五、补充智力题：

     １、想一想，画一画

      ２、

     9

    — 1

    ３、4

    —3

    4

    2

      =

    =

     9=

     ４、每条边上画的

      个一共有个

     ５、从左数我排第12，从右数我排第7。请问这一排共多少人？

      二年级数学实践活动课教案

     一、活动内容：模拟购物。

     二、活动目标：

     1.通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。

     2.通过活动培养学生应用数学的意识和能力，同时对学生进行思品教育

     3.通过此活动，让学生切身体会人民币在日常生活中的作用，同时学会与人沟通与交流。   =

    三、教学准备：玩具专柜、文具专柜 、生活用品专柜、学生手工作品专柜、废品回收站，文明顾客星若干，经理牌5个、总经理牌1个，塑料袋若干个，计算器5个，小红旗1面，各种面额的假币若干，各柜台准备1个收钱的盒子，5张统计表。录音机及音乐，学生根据自己的调查自己给自己带来的商品标价。

     “蓝猫商店”各柜台当日销售情况统计表。

     卖出商品的件数

     卖出商品的总金额

      四、活动过程：

     1.开场白。

     总经理：今天是我们攀钢十六小“蓝猫商店”开张的日子，我是“蓝猫商店”的总经理，有请本店的其他成员与大家见面，其余的同学当顾客，现在就让我们以最优质的服务迎接你的到来！

     2.放音乐购物。同时总经理给各柜台发放销售情况统计表。各柜台经理吆喝：快来买哟！快来买哟！这是我们同学自己制作的手工作品。来呀！来呀！“蓝猫”学习用品是你理想的选择顾客与经理的买卖交流，顾客大胆汇报自己的买卖情况。同时各柜台经理统计商品销售情况。

     3.总经理收回各柜台经理的统计表，并快速作出判断并宣布：今天我们“蓝猫商店”的××柜台共销售Χ件商品，总金额是Χ元钱。所以，今天的最佳销售经理是××柜台的××经理，特奖给一面小旗，希望你继续努力！

     4.各柜台经理及总经理谢场。

     五. 教师总结

       平移和旋转  活动课教案

      平移和旋转是人教版

     《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级下册第3单元图形与变换的教学内容，教学时可进行以下活动课的设计：

     活动目标：

    1. 使学生在活动中加深对图形平移和旋转的特征的感知和体验，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。

     2. 通过活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的快乐，培养学生合作和创新意识。

     3. 培养学生初步的形象思维能力和逻辑思维能力。

     活动准备：

     1. 布置学生课外收集生活中有关平移和旋转现象的例子。并参照教材第46页、47页示意图试剪出图形。

     2. 活动用具：作好教科书上第129页、第133页、第135页的学具。写有记分统计表的小黑板、铅笔、彩纸、剪刀、五种颜色的牌子。

     3. 以分组形式摆好桌椅。

     活动过程：

     一、激趣引人

     玩具是我们小朋友最喜欢的玩的了，现在拿出你们做好的教科书上第129页的玩具，我们跟老师一起玩，大家在玩的时候要注意观察，看看有什么现象发生。纸片上的红、黄、蓝三种颜色变成白色的了！你们知道吗，这是图形旋转形成的奇妙现象。数学就是这样神奇，今天的活动课，让我们一起去体验图形变换的奇妙吧。

     二、分队发牌并介绍活动规则

     1. 按班级人数分5队，发五种颜色的牌并由牌的颜色给每队命名。

     2. 活动规则：在记分统计表上用画“正”字的方法统计各队的成绩。没进行答题的学生都可做裁判，老师是主裁。

     三、活动内容

     活动1：感知平移和旋转---举例比赛

     1. 各队以开火车形式进行比赛，每人各举一个生活中平移、旋转现象的例子。要求不能重复，语言叙述要严密、准确，说对一个得1分。

     2. 各队选一名代表，做出一个平移和一个旋转的动作。要求只能利用现场的实物，边做边说介绍。做对一个得1分。

     活动2：体会平移和旋转---玩学具回答问题

     二年级趣味数学教案设计

     快乐运算

      教学目标：

     1、 通过思考，初步培养学生的逻辑维能力。

     2、 通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣，开发学生智力、提高学生探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。

     3、 学生通过练习掌握一定的数学方法，并体验到学习数学的乐趣。

     教学重点与难点：

     通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于思考。

     教学过程：

     一、数学故事：

     师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？ 生：想？！

     出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小狐狸。这一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。一接到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出发了。一路上，它哼着歌往前走。可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。它赶紧停下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下3块

    马铃薯了？原来，小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。后来，小狐狸到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢？

     生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。

     生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。 生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马铃薯。 生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。

     生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给它3块。 师：刚才几个同学说的都有道理，其实如果从不同角度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更精彩的原因。同学们，你们认为像这样从多种角度来想问题，有趣吗？

     师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题

     二、 出示趣味题：

     师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

     1、灰太狼抓羊：

     灰太狼又来羊村抓羊了 ！灰太狼开始的时候抓了35只，被喜羊羊救回来 16只，然后灰太狼又抓了4只羊，问灰太狼总共抓了几只羊？

     2、数台阶：

     每层楼有6级台阶，我们走到第五层，总共要走级台阶呢？

    3、“猫捉老鼠”的游戏：

     有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住了7人，还要捉人。

     1— — 1 — 1  =  

      被 捉 到

     的 没 捉 到 的 老 鷹 母 鸡

     4、数学就在我们身边：

     ①服装厂做一件男士上衣要用3米布料，现有18米布料 ，可以做多少件这样的男士上衣？

     ②一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道 ：“ 怎么洗那么多的碗 ？”小林说 ：“ 家里来了6个客人，他们每人用一个饭碗 ，三人合用一个菜碗 ，三人合用一个大酒碗。所以碗就多了。”你知道一共用了多少个碗吗？

     菜碗：6÷3＝2

     酒碗：6÷3＝2

     6+2+2＝10

     5、5只小鸟和5只小白兔共有只脚。

     6、长方形有四个角，剪掉一个角，还剩个角，你能想出种情况。

    还剩下个角

    还剩下个角

    还剩下个角

     7、星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱

    队现在有多少人?

      8、根据图1中的规律，在图2中填上合适的数。

      561

     9、村长让懒羊羊去锯木头锻炼身体 。懒羊羊在一根木头上锯下 1 段木料需要分钟，要把这根木头锯成6段，那懒羊羊需要

      分钟才能完成任务呢？

     提示：首先要知道这根木头锯成6段需要锯几次。

      10、移一移，做一做：

     ①移动一根火柴，使下面的错误的算式改成正确的算式

    三、课堂小结：数学在生活中有着广泛的应用，请大家都要做一个留心观察的人，那我们的生活将会更加绚丽多彩。

     二年级趣味数学教案

     第一次

     教学目的：

     1、检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延伸。

     2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步的空间观念。

     3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学内容：

     一、组织教学

      1、谈话：你喜欢数学吗？今天开始老师来帮助你学好数学，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。

     二、基础练习：

     教师巡回批阅。

     三、表扬做题认真仔细的同学。

     四、重点讲解四、五两题。

     五、补充智力题：1、根据给你的三个数编出两道乘法算式。

     7321 0

     —————  ——————

     —————  ——————

     2、3×6=2×2×=3×4×=6×6

     6×4=8×3×=1×6×3=1×

     ３、一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是、100。

     100、90、70、、0。

     7、10、14、19、、、、 ）。

     第二次

     教学目的：

     1、检测学生乘法口诀的掌握情况，并进行课外延伸。

     2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步的空间观念。

     3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

     一、组织教学

      1、表扬上次课堂学习认真的同学。提出本节要求。

     二、基础练习：

     教师巡回批阅。

     三、表扬做题认真仔细的同学。

     四、重点讲解第七题。

     五、补充智力题：

     ２、

     — 1

      3、从左数我排第12，从右数我排第7。请问这一排共多少人？

     二年级数学实践活动课教案

     一、活动内容：模拟购物。

     二、活动目标：

     1.通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。

     2.通过活动培养学生应用数学的意识和能力，同时对学生进行思品教育

     3.通过此活动，让学生切身体会人民币在日常生活中的作用，同时学会与人沟通与交流。

     三、教学准备：玩具专柜、文具专柜 、生活用品专柜、学生手工作品专柜、废品回收站，文明顾客星若干，经理牌5个、总经理牌1个，塑料袋若干个，计算器5个，小红旗1面，各种面额的假币若干，各柜台准备1个收钱的盒子，5张统计表。录音机及音乐，学生根据自己的调查自己给自己带来的商品标价。

     “蓝猫商店”各柜台当日销售情况统计表。

     卖出商品的件数

     卖出商品的总金额

     四、活动过程：

     1.开场白。

     总经理：今天是我们攀钢十六小“蓝猫商店”开张的日子，我是“蓝猫商店”的总经理，有请本店的其他成员与大家见面，其余的同学当顾客，现在就让我们以最优质的服务迎接你的到来！

     2.放音乐购物。同时总经理给各柜台发放销售情况统计表。各柜台经理吆喝：快来买哟！快来买哟！这是我们同学自己制作的手工作品。来呀！来呀！“蓝猫”学习用品是你理想的选择顾客与经理的买卖交流，顾客大胆汇报自己的买卖情况。同时各柜台经理统计商品销售情况。

     3.总经理收回各柜台经理的统计表，并快速作出判断并宣布：今天我们“蓝猫商店”的××柜台共销售Χ件商品，总金额是Χ元钱。所以，今天的最佳销售经理是××柜台的××经理，特奖给一面小旗，希望你继续努力！

     4.各柜台经理及总经理谢场。

     五. 教师总结

     平移和旋转  活动课教案

     活动目标：

     1. 使学生在活动中加深对图形平移和旋转的特征的感知和体验，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。

     2. 通过活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的快乐，培养学生合作和创新意识。

     3. 培养学生初步的形象思维能力和逻辑思维能力。

     活动准备：

     1. 布置学生课外收集生活中有关平移和旋转现象的例子。并参照教材第46页、47页示意图试剪出图形。

     2. 活动用具：写有记分统计表的小黑板、铅笔、彩纸、剪刀、五种颜色的牌子。

     3. 以分组形式摆好桌椅。

     活动过程：

     一、激趣引人

     玩具是我们小朋友最喜欢的玩的了，现在拿出你们做好的教科书上第129页的玩具，我们跟老师一起玩，大家在玩的时候要注意观察，看看有什么现象发生。纸片上的红、黄、蓝三种颜色变成白色的了！你们知道吗，这是图形旋转形成的奇妙现象。数学就是这样神奇，今天的活动课，让我们一起去体验图形变换的奇妙吧。

     二、分队发牌并介绍活动规则

     1. 按班级人数分5队，发五种颜色的牌并由牌的颜色给每队命名。

     2. 活动规则：在记分统计表上用画“正”字的方法统计各队的成绩。没进行答题的学生都可做裁判，老师是主裁。

     三、活动内容

     活动1：感知平移和旋转---举例比赛

     1. 各队以开火车形式进行比赛，每人各举一个生活中平移、旋转现象的例子。要求不能重复，语言叙述要严密、准确，说对一个得1分。

     2. 各队选一名代表，做出一个平移和一个旋转的动作。要求只能利用现场的实物，边做边说介绍。做对一个得1分。

     活动2：体会平移和旋转---玩学具回答问题

     1. 拿出作好的教科书上第133页、第135页的学具，队内合作，拉一拉，转一转。并思考共有几种搭配方案。把答案写在纸上。限时一起亮答案，按接近准确数的程度给5～1分。

     2. 各队选一名代表说说你们最喜欢哪一个组合？是怎样得到的？喜欢的理由是什么？根据说的情况评5～1分。

     活动3：实践平移和旋转---剪纸

     下面我们进入剪纸活动，老师知道你们都有一双灵巧的小手，但一定要注意安全呦。

     1. 上学期我们剪过对称图形，剪一个小人怎样剪又对又快呢？抢答并能演示剪出者

得2分。

     2. 能不能用同样的方法剪出2个或更多的并排排列的小人呢？队内合作，参照教材第46页示意图剪。剪成功的展示给大家并说出方法者得3分。

     3. 能不能用同样的方法剪出围成一圈的小人呢？队内合作，参照教材第47页示意图剪。成功的展示给大家并得3分。

     4. 设计比赛：请每位同学充分发挥想象，剪出一幅最漂亮的带有平移和旋转特征的图案。我们来评选今天的“小小设计家”。

     1) 队内交流，各队先自评出本队最有创意的最佳设计图案。

     2) 各队轮流上台展示，由设计者介绍创作思路，队代表说推荐的理由。

     3) 学生评论它好在哪儿，并共同欣赏。

     4) 评出最佳者获“小小设计家”称号同时其所在的队得2分，其余队各得1分。

     四、为优胜队发奖

     五、总结

     本节课我们通过一系列的活动，充分感知了平移和旋转的特征，体验了图形变换的奇妙，领略了数学的美。同学们的表现都非常出色，显露出了你们的智慧和才华。在活动中，我们体会到生活中处处有数学，数学就在你身边。只要我们善于观察，勤于思考，就能发现数学的魅力所在。

     多种角度想问题 ---二年级数学活动课教学设计

     一、揭题

     师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？

     生：想？！

     出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小狐狸。这一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。一接到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出发了。一路上，它哼着歌往前走。可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。它赶紧停下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下3块马铃薯了？原来，小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。后来，小狐狸到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢？

     生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。

     生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。

     生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马铃薯。

     生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。

     生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给它3块。

     师：刚才几个同学说的都有道理，其实如果从不同角度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更精彩的原因。同学们，你们认为像这样从多种角度来想问题，有趣吗？ 师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题，表现好的同学都可以得到一朵漂亮的彩花。

     二、群体想象--说

     师：同学们，你们说这幅图像什么东西呀？

     生1：像半个苹果。

     师：这位同学肯动脑筋，我们奖他一颗智多星。

     生2：像一瓣桔子。

     生3：像快下山的太阳。

     生4：像我们的眼睛。

     生5：像我们的嘴巴。

     生6：像刺猬。很像一只蹲着的刺猬。

     生7：我倒觉得像是一把完全打开的扇子。

     生8：像猪八戒的肚皮。

     三、个体发挥--画

     师：老师这儿有一个圆，请你简单地添画几笔，使它变成一个新的东西，比一比，看谁在一分钟内，画得最多。

     生：可以画硬币，古币。

     生：我画了大头儿子的头。

     生：我画了金牌。

     四、团体配合--写

     聪明的小朋友，请你设计一下，应该怎么安排队形？

     师：请组长上来汇报你们组讨论的结果。

     生：我们组写了七个队形。设计成：分成6排，每排6人；还可以分成：前面一位领操，后面分成7排，每排5人

     五、总结

     师：同学们，通过这节活动课，你最大的收获是什么呢？

     生：我认为平时就要多开动脑筋想问题。

     生：我知道想问题有各种各样的角度，有的问题不止是一种答案。