《说和做——记闻一多先生言行片段》教案

——记闻一多先生言行片段

教学目标

一、知识与技能

1、了解臧克家及闻一多其人其事。

2、积累课文中的重点字词。

二、过程与方法

1、勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。（重点）

2、学习本文围绕中心选材的方法；关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。（难点）

三、情感态度与价值观

1、梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和精神。

教学过程

一、导入（课文前的预习引言）

二、知识检测

（一）文学常识

1、出处：1980年2月12日《人民日报》

2、作者：臧克家，诗人。代表作有诗集《烙印》等。被誉为“农民诗人”，以一篇《老马》成名。

3、闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

4、体裁：人物传记

（二）生字

1、读读写写

梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 小楷 硕果 卓越 迭起 澎湃 大无畏 锲而不舍 目不窥园 

沥尽心血 心不在焉 慷慨淋漓 气冲斗牛

2、成语

（1）锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

（2）兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。

（3）群蚁排衙：指整齐地排列着。

（4）鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

（5）迥乎不同：很不一样。迥，差得远。

（6）气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

（7）心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。

（8）慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。

（9）沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。

（10）潜心贯注：精力集中，用心专而深。

（11）目不窥园：指专心致志，埋头苦读。

（12）诗兴不作：写诗的兴致不起不发或写诗的兴致减少了。

（13）一反既往：已经与以前完全不一样了。

（14）心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。

三、脉络分析

第一部分（1~7），采用“总——分——总”结构，叙述了闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。

（3、4） 详  写作《唐诗杂论》       做了再说（5）

学者          （6）    略  写作《楚辞校补》       做了不说（6）

（6）    略  写作《古典新义》

第二部分（8~20），写闻一多先生作为家方面“说”了就“做”的特点。

（13、14）起稿政治传单       

家        （15、16）群众大会演说           说了就做言行一致（12）

              （17、18）参加示威           

四、合作探究

（1、2）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 

明确：引用闻一多的原话，开篇点题，总领下文。设置悬念，引出下文。

（3）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

明确：运用了比喻的修辞，生动形象地表现了闻一多对学术研究的务实精神。

（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

明确：化用典故，句式工整，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。

（3）“吃尽”“消化尽”

明确：写出了闻一多先生潜心研究，执着追求的精神。

（3）他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。

明确：比喻，药方指寻找使我国文化繁荣昌盛起来的方法。

（3）目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 “头发凌乱”“睡得很少”

明确：这些细节表现了闻一多的刻苦钻研的精神

（3）“漂白了四壁”

明确：闻一多深夜从事学术研究，那种怡然自适的情景，与“大开光明路”的意趣相同。

（4）不动不响，无声无闻。

明确：指闻一多先生潜心钻研，默默无闻，锲而不舍地专心做学问，用“不动”和“无声”突出他的“做”。

（4）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

明确：表现了闻一多一丝不苟的严谨态度。

比喻，生动形象地写出了闻一多写得多而工整的情状，表现了闻一多先生一丝不苟的严谨治学态度。

（5、6）他并没有先“说”，但他“做”了。“做”了，他自己也没有“说”。

明确：这两句中的“说”有“吹嘘”的意思，这部分的“说”主要是赞扬闻一多的实干精神和谦虚的美德。

→作为学者的闻一多，作者选取了三个事例来表现，试分析并体会作者的详略处理方式。

明确：闻先生研究唐诗写得较详，突出了他研究学问的目的在于救国，研究学问的态度一丝不苟。而闻先生研究《楚辞校补》和《古典新义》两件事写得简略，强调了“做”了“也没有说”的意思。

（7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 

明确：运用议论的表达方式，点题并总结上文。

（8）闻一多先生还有另外一个方面，——作为家的方面。

明确：总领下文，对另外一个方面——家方面的叙述。

→第二部分记述了闻先生做的哪几件事？

明确：（1）起稿政治传单 （2）群众大会演说 （3）参加示威

（15）段的描写方法及作用？

闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

明确：动作描写，语言描写。“大骂”“指着”生动形象准确地表现了闻一多先生的大义凛然；对闻一多先生的语言描写，突出了闻一多先生誓与反动派斗争到底的激愤心情，表现了她英勇无畏的精神。

（18）段的描写方法及作用？

他走到示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

明确：动作描写，神态描写。生动形象准确地表现了闻一多先生大义凛然、视死如归、从容不迫的形象，表现出闻一多先生大无畏的精神，作者的颂扬，景仰之情呼之欲出。

（20）他，是口的巨人，他，是行的高标。

明确：对偶句。议论，点明中心。

五、思考探究

（一）闻一多作为学者时的“说”和“做”与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联?试根据课文内容做简要分析。

明确：作为学者的闻一多潜心学术,是“做了再说，做了不说”;作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话,对敌人无所畏惧,是“‘说’了就‘做’”。这反映了闻一多对社会认知的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通,正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的民主战士的体现。

（三）下列语句读起来像诗,能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。

1、仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚，越坚,钻得越锲而不舍。

明确：化用典故，句式工整，富有感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。

2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

明确：“开一剂救济的文化药方”运用比喻的修辞手法,指寻找使中华民族文化繁荣昌盛起来的方法。自 20 世纪 20 年代末起,闻一多过了十多年“书斋生活”,力图从文化上寻找振兴民族的途径。

3、深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,漂白了四壁”。

明确：“它”指深夜灯火。深夜只有灯火相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在灯光的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了四壁”出自闻一多诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承。

4、他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

 明确：“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的事使他分心。引用别人对闻一多的别称,更说明他用心之专。

（四）查阅相关资料,为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做”特点的事例。

示例:闻一多先生在西南联大时,留了一把胡子,发誓不取得抗日战争的胜利就不剃去,以示抗战到底的决心。抗日战争胜利的消息传来,他才剃去了长胡子。

六、板书设计

见三、脉络分析