新课改背景下高中语文教学的创新策略探讨

2016年3期 249

新课改背景下高中语文教学的创新策略探讨

滕 芳

永川中学，重庆 永川 402160

摘要：随着国家对教育的改革，高中语文课程也要不断进行改革与创新。为了适应新课改的趋势与要求，高中的语文教学也发生了较大的改变，例如教学方法、教学理念都开始了较大的创新。本文从新课改对高中语文教学的新指导出发，进一步分析与探讨高考指挥棒下的高中语文教学模式，并为新课改背景下，对高中语文教学创新提出相应的对策与建议。 关键词：新课改；高中语文；创新策略 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2016)03-0249-01

1 新课改对高中语文教学的新指导

在21世纪，人才之间出现了越来越激烈的竞争。当前情况下人们必须加快知识结构的更新，这样才能避免被淘汰。于是，国家提出了新一轮的基础教育课程改革，简称“新课改”。

这个教育改革，就好像学校迎来了一股清风，引发了广大的教育工作者新的启迪。我国具有上下五千年历史，文化博大精深，因此需要语文学科去传承中华民族的光荣历史。语文，又是所有学科的基础，所以新课改下，高中语文教学要进行较大的改革。

新课改下，高中语文教师要学习一些新的理论。例如多元智能理论、建构主义理论、人本主义学习理论等，并能够应用到教学当中。新课改要突出“新”，主要体现教学理念创新、学习方式创新、教学方式创新以及评价创新等。新课改背景下，高中语文教学要从观念、课程、教学方式等方面进行改革与创新，为培养学生的创造力与凝聚力做出较大贡献。

2 高考指挥棒下的高中语文教学模式 2.1 “填鸭式”方式主导教学

高考一直有“高考是唯一的出路”以及“高考可以改变人的一生”等思想，于是，各高中学校，从高一开始就按照高考模式，给学生布置大量的习题。高考指挥棒下，“填鸭式”方式主导整个高中教学，学生每天除了从早上上课到晚上，课后还要完成一大堆试卷与习题。很多高中学校，周末与寒暑假还会给学生开设一些补课的现象，基本上每个月要进行一次大型的模拟考试，这些模拟考试都是参考高考的标准。

2.2 “照本宣科”的教学方式

高考指挥棒下，中国的高中语文教学出现较多的“照本宣科”教学方式。例如，一些语文教师在讲《沁园春 长沙》，整堂课都是自导自演，在对着书本照念，完全不顾讲台下学生，也没有主动引导学生体会文章中的内涵与思想感情。很多教师，是直接告诉学生本堂课哪些知识需要重点记忆，需要背诵。学生基本上整堂课都是被动接受知识，这样的教学方式会让学生成为读书的机器人，长期下去会很疲惫，也会影响学生心理素质的培养。

3 新课改背景下高中语文教学的创新策略探究

3.1 创新教学理念

要适应新课改的要求与趋势，首先要创新教学理念，做高中学校，就应该重新进行定位，用新的理念去办学，坚持“以学生为本”的理念办学。以往高考指挥棒下，学校和教师都以分数去评价一名学生，忽视了学生的综合素质的发展，这种理念是片面的。考核学生应从德、智、体等全方面进行评价。教师处理与学生之间关系的时候，尽量减少“命令式”的方式，加强与学生互动。创新学生观，也就是教学要以学生为中心，尊重学生主人翁的地位，培养人格的学生。

课程方面应该增加一些实践性课程，培养学生的创新性思维与创造力。

3.2 坚持师生之间的平等原则

在过去的观念里面学生对于教师的命令要无条件的服从。新课改之后，就要坚持师生之间的平等地位。高中的语文教师，应该转变自己角色，从“权威教学”转变为“共同学习”，应该营造一种比较随和的沟通环境，让学生获得平等对话的权利。

3.3 改进语文教学方法

传统的教学方法主要以理论教学为主，这种方式不能培养学生的综合素质，因此要改进语文教学方法。例如，高中语文教师可以应用任务驱动教学法，在课堂上布置任务，让学生分组进行讨论与交流，分工合作去完成执行任务，完成任务后让学生进行自我评价，同时教师要对各小组的任务完成情况进行点评。

3.4 借助现代信息技术辅助教学

随着科学技术发展以及互联网的普及，信息技术在各行各业的应用越来愈广。站在改革最前沿的教育行业中，信息技术的应用是十分必要的。首先最基本的要借助多媒体进行教学，例如语文教师在讲解《荆轲刺秦王》除了在PPT 展示课文的主要知识点，还可以将这两个历史人物的生平介绍图文并茂展示出来，激发学生的学习兴趣，同时让学生积累更多的历史知识。其次，教师还可以制作微课，例如在讲解《鸿门宴》，可以让几位同学进行扮演文中几个重要任务，然后教师录制背景知识，最后将视频发给学生。学生可以利用周末或者平时时间去观看微课，这样可以进一步巩固与加深对知识点的印象。

4 结束语

总的来说，新课改背景下，高中语文教学不仅面临着巨大的挑战，也面临着改革创新的机遇。为了适应教改的要求，教师要更新教学理念、改进教学方法，同时尊重学生，以学生为中心，并善于借助现代信息技术辅助教学。

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