初中教育研习活动记录

一、贺向谋宣读课题初定方案

二、小组讨论课题研究的目标

（1）通过课题研究,培养学生良好的信息素养，通过学生以计算机技术为认知工具，在动手与动脑的密切结合中培养学生的信息意识，提高学生对信息处理的能力，增强学生对信息技术的兴趣，提高学生以计算机为工具学习其他课程的能力。同时，培育学生的科学思想和科学方法。

（2）通过课题研究,让教师掌握现代信息技术与学科教学的整合的方法，探索现代信息技术与学科教学整合的不同模式，让教师更好的利用现代信息技术教学，更好的服务于教学及教学研究，全面提高教师利用现代技术教育的业务能力。

（3）通过课题研究,使教师和学生更加和谐相处，教师可以摆脱满堂讲授，可以深入到学生中去，交互式的指导学生探索新的知识。

三、小组讨论课题研究的内容

（1）、让现代信息技术有机地融入到初中学科教学中去，让教师能够挥洒自如，熟练的利用信息技术教学，学生能够将计算机作为学习工具，可以在教师的引导和帮助下自主的学习，不仅培养了学生自主、合作学习，又能学生在学习中体验到成功的乐趣。真正让信息技术渗透到教育教学的各个环节。

（2）、多种教学媒体相结合。传统的现代化教学思想认为现代化教学手段是制作多媒体课件，会利用多媒体上课，而真正的现代信息技术是指借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。现代技术教育不单是教学教的一方面，更有学生学的一方面，而且在使用中要时刻体现学生的主观能动性。所以教师在使用现代信息技术过程中，要注意将多种教学媒体有机的结合起来，实现教育教学的全方位，实现学生三维一体的培养目标。

（3）、利用现代信息技术手段教学改变传统的授课方式，通过使用现代信息技术教学，要实现传统教学中教师及学生的角色转变，教师要由以前的讲授者转换为现代教学中的引导者、帮促者。学生要由以前的被动学习者转换为现代教学中的自主学习者，学生在教师的指导下探究式学习。教学方式也由以前的一堂讲转换为现代技术教育中的交互式学习，实现立体式的教育教学。

（4）、利用信息技术手段为学生自主学习创设更好的教学环境，让学生不仅能够接受到本校教师利用现代技术手段讲授的优质课堂，而且能够让学生通过网络可以接触到互联网上更多更好的优质资源课，并且能够实现学生在互联网上互相交流，实现网络互动，让学生可以和名校学生一样，能够享受到名校名师的零距离教学。