高码头镇中心校海量阅读的实施方案

关于开展海量阅读的实施方案

为进一步加快我镇新课改步伐，深入落实课改精神，扩大学生的阅读范围和质量，激发学生阅读兴趣、提高阅读能力，积累知识，提升文化素养，结合我镇的课改进程以及校情实际，决定在全镇开展海量阅读，具体实施方案如下：

一、开设阅读课的目的

1、扩大知识面，增长见识，培养健康的人格。

2、培养热爱读书、崇尚读书、与书为友的高雅情趣，改变学生的学习方式和生活方式，落实“阅读生活化，学习终身化”的教育理念。

3、积累知识，提高阅读和写作能力，为语文的考试打下坚实的基础。

4、增强学生的时间观念和主人翁意识，培养学生珍惜时间和合理支配时间，有计划的进行读书的能力。

二、阅读课程设置及要求

1、每周每班开设有两节阅读课

(1)、每周语文正课调整为6节。其中要安排两节阅读课，另外四节常规安排。

(2)、课外阅读要开展好，对学生的阅读书目要统一要求。

2、具体要求

（1）自习课自主阅读：老师介绍阅读文本，提出阅读要求

学生安老师的要求阅读篇目。

（2）正课教师指导阅读：

   a学生对要求篇目提问质疑，师生共同解疑。

   B老师引导学生鉴赏本篇章的某几个鉴赏点（如人物、语言思想、技巧、主题等）

   C师生共同交流读书心得。

   D撰写的书笔记。

说明：

（1）、要求学生利用课余时间和自习课在上正课之前初步阅读完指定文本。

（2）、每进行完一个阶段的阅读，应举行相应的阅读成果展示（如读书心得交流会、读书笔记展示等）

（3）每学期的月考试卷中有1-2道有关本月阅读内容的考题，以鼓励学生课外阅读的积极性。

三、阅读内容

1、经典国学

2、古代优秀文学作品

3、当现代优秀文学作品

4、社科类文本

5、中外优秀人物传记

6、时文、美文等

说明：年级的每学期阅读书目（必读、选读）学校进行公示，让学生明白读什么，而不是放任不管漫无目的。

四、资料准备

提前做好学生调查，了解现阶段小学生最喜欢读哪些有益的课外书，教师提前选好阅读文本，推荐给学生。

1、每生每月购买一本指定的课外书，书目由语文组商议后指定，各班级内部统一购买某一本指定的课外书，以便其他班级之间交流滚动。

2、学校要以用好现有图书，根据中小学课外阅读书目再补充购买一些图书。

开展形式多样的读书实践活动

根据所推荐的读书目录有选择性的进行阅读，每天晨读20分钟，在家保证半个小时的阅读。师生共读，指导读书方法引导学生学会读书。

开展好书推荐、家校共读、读书心得交流会等师生喜闻乐见的活动。特别是学校要认真研究一些创新型、有时效性的读书阅读活动，彰显学校特色。

举办读书笔记展览评比会，让学生观摩，并以投票的方式评选出最佳读书笔记若干篇。

开展“好书伴我成长”的讲故事和征文比赛；定期评选故事大王、“读书之星”、“书香班级”表彰鼓励优秀师生、班级。课前三分钟活动。内容丰富，课前三分钟或演讲、或诵古诗文、或即兴读新闻、或欣赏同学们摘录的精彩语段等。

五、组建社团

语文教研组要组织学生组建自己的社团，创自己的文学社，让学生发表自己的声音，展示自己的才干，鼓励学生积极向省市县级刊物上投稿。

六、实施要求

1、充分认识阅读的重要意义，各校要成立以校长为组长的“海量阅读”领导小组，加强领导组织。学校要加大投入力度，加强图书室、图书角等设施的配备，保障师生有书读、有地方读、随时可以读。

2、学校要制定切实可行的师生“海量阅读”计划，在学期初具定“学期阅读活动安排表”，印发到没一个老师、每一个学生手中，整个学期的阅读都要依照进行。

3、语文组要认真开展阅读活动，同时搞好读书活动的各种评价，制订详细可行的检查督促措施。

4、语文教师要对学生进行阅读方法的培训。

（1）、指导学生合理利用工具书或网络查阅资料；指导学生学会精读、略读、浏览、速读等几种常用的阅读方法；指导学生养成边读边思考的习惯，提高理解、分析、概括、想象的能力；指导学生养成边读书边动笔的习惯，在阅读过程中熟练运用随机圈、划、点、注、评、摘等方法。

（2）、教会做读书笔记。

指导学生学会摘录，写摘录笔记。要教会学生在理解、品析的基础上，摘录课外书里的精彩语句语段，提高鉴赏能力，加强阅读积累。指导学生学会归纳，写提纲笔记。要教会学生首先对阅读材料认真分析，在对其思想内容、结构形式等方面进行归纳概括，培养化繁为简的能力。指导学生学会批注，写心得体会。要教会将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来，形成点滴体会，促进学生对语言文字的内化运用。

（3）、发挥小组、小组长的作用，把任务分配下去，由小组长把活动组织起来，把效果展示评价出来，形成小组之间的竞争。

5、 寒暑假、劳动节、国庆节等长假是学生读书的黄金季节，名篇名著一般安排在长假阅读，学校要提前计划，提前布置，加强学校沟通，抓好假后检查工作，保证阅读效果。

6、 要用好图书馆和阅览室，营造自觉学习，自觉读书，渴望学习，渴望读书的读书氛围。

7、鼓励全校教师多读书，校长要带头读书，要在全校营造全民读书的学习氛围。

8、中心校将及时发现先进做法予以推广或推介，并开展阅读随笔比赛、展评等活动。推动“海量阅读”的开展。并将采取听汇报和实地验收等形式，对各校开展“海量阅读”情况进行评估检查，结果纳入高码头镇中心校教学工作和常规管理评价。

  高码头镇中心校

2013年8月

附件：小学海量阅读推家书目