小班幼儿发展评估总结 (五大领域评估)

时间消逝，这学期即将接近尾声。我班宝宝们在各方面都得到了进展和提高，为了更好地促进幼儿的健康进展，对孩子们进行了有的放矢的训练，我们通过各种方式对孩子们进行了评估，现小结如下：  

一、健康领域  

习惯需要从小培育，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。始终以来，我们对孩子的卫生习惯培育比较留意，在老师和家长的共同训练下，孩子们都能用正确的方法洗手；会用语言告知老师要大小便，但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好；孩子们经过幼儿园进餐习惯的培育，孩子们能用正确的方法用法勺子，开心进餐，吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象，老师所实行的方式是讲故事、告知孩子食物搭配的养分价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等，情愿自己做自己会做的事情，自理力量提高很快。宝宝们宠爱参与各种体育玩耍，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高，还能在老师的带领下仿照各种动作。我班幼儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务力量。  

二、社会领域  

随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增加，能在来园、离园以及日常生活中主动用法礼貌用语，情愿与其他孩子交往。本学期，我们班来了一名新生，经过一学期的相处，现在她已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了主动地参与学习和玩耍。孩子们在玩耍中能开心参与，但有的孩子的年龄较小，如***把握力量较差，并且现在都是独生子女，在家里都是以自我为中心的，所以有时候会发生抢玩具现象，在这个方面女小伴侣做地相对比男小伴侣好 ,针对这种状况，我们多接受谈话、故事等训练的方式忧虑孩子，在一点一滴的训练中使孩子明白谦让的道理，信任我们的孩子以后会做得更好。  

三、语言领域  

语言是沟通的工具，培育孩子的语言交往力量很重要，我们在平常有意识地对孩子的语言力量加强培育。鼓舞孩子大胆地表达自己的想法，让孩子情愿说话。通过一学期的训练，孩子们的语言表达力量提高很快，情愿听同伴和老师讲话，在晨间谈话中情愿叙述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也学会用简洁的完整的句子表述，力量好的小伴侣会带动弱的小伴侣一起去学习，弱的小伴侣会跟着去仿照，进步最大的是***小伴侣，他刚来时连“老师早”都要叫上老半天，现在他能简洁的叙述短小的故事了。  

四、科学领域  

在科学领域这方面，我们的孩子比上学期要有很大的进步，孩子们对四周环境都有极大的爱好，宠爱问很多问题，对自然角也比较关注，如闲逛     时经过自然角：“老师，观音莲长大了啊。”经过操场上的小草坪，会指着花感叹：“老师，这黄颜色的花真秀丽呀！”来到操场看到地上的小蚂蚁会问：“老师，看！小蚂蚁，它们在干什么啊？”“为什么啊？”。孩子还宠爱各种颜色，对颜色的生疏基本较好。在平常还将数学训练融入在生活中，孩子们情愿在做一做、玩一玩中学习，也收到了较好的效果。  

五、艺术领域  

对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的宠爱，孩子们都很宠爱参与音乐活动，尤其唱歌和音乐玩耍，声音好听极了，他们还有确定的表演欲望，例如***表演得像模像样的。多数孩子都情愿到集体前来进行表演，但有个别孩子显得有点可怕，不够大胆。在音乐玩耍中孩子的规章意识不是很强，需要老师随时督促，假如不加提示，孩子会表现出异样的兴奋。  孩子们都宠爱绘画、手工，经过一学期的学习，在原来的基础上有了很大的进步和提高，会依据老师的要求，主动去作画并且大胆地给画增贴颜色，如****等，不仅画面洁净整齐而且颜色明丽；但也有个别孩子还处于“乱涂鸦”阶段，不能很好的依据老师的要求进行作画，如****。今后要多对这些孩子进行个别指导，逐步缩小幼儿间的个体差异，以让全班孩子均衡进展。  

通过对孩子们的评估后，让看到了孩子的健康成长和进步，也看到了孩子需要改进之处，今后我们连续主动协作，在训练过程中忧虑孩子不断完善，提高孩子的解决问题的力量，使孩子能更加全面、更加健康地成长。

小班幼儿进展评估分析 2

《幼儿园训练指导纲要》第四部分中指出：训练评价是幼儿园训练工作的重要组成部分，是了解训练的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿进展，提高训练质量的必要手段。评价的根本目的是为了促进幼儿全面进展，评价结果是制定训练目标的依据。  

本班共有幼儿 25 名，其中男孩16名占全班人数的 % ；女孩9名占全班人数的 36%。老师通过一学期观看、记录、分析、推断，得出评价结果，并依据评价结果，制定有针对性的、适合幼儿进展的培育目标，依据培育目标，实施相应的训练策略，从而促进幼儿全面进展。  

（一）语言  

幼儿能听懂一般话，能意识到一般话与方言的区分。能安静听老师和同伴讲话，理解语意，并做出反应。宠爱听幼儿文学作品，并理解其主要内容。情愿学讲一般话，发音基本清楚。会用一般话说自己、亲人、同伴的名字、日常用品的名称及日常生活的简洁用语。把握确定词汇量，在日常生活中运用理解的词汇。我班王丙楠，李泽龙对于发音方面有点不清楚，但这种状况并不是人为能够转变的，因此期望他自己能随着年龄的增长，发信器官的渐渐完善渐渐改观。  

（二）科学  

幼儿对对四周的事物感爱好，乐意运用感官观看、感知。乐意用语言表达探究过程。主动参与科学活动，把握本事域当月活动内容，达到教学目标。乐意参与数学活动，遵守活动常规。在活动中主动操作、主动探究。把握本事域当月活动内容，达到教学目标。  

（三）社会  

幼儿逐步适应了幼儿园环境，乐意参与集体活动，情愿与老师同伴交往。了解幼儿园一日生活中最基本的规章，情愿遵守。懂得爱父母、长辈、老师和同伴，学习做力所能及的事。把握本事域活动内容，达到训练目标。但由于家庭状况的不同，孩子社会交往的程度也是不同的，我们要针对个别的差异性进行健康领域方面的进展。  

（四）健康  

大部分幼儿会甩动双肩较快走。会手脚动作协调走直线。能协调上下楼梯。会手膝着地向前爬，向后向侧爬。会在攀登架上爬上爬下。能在垫子上打滚，钻过圆圈。能向上向前抛物，学习将小球投向固定目标。能自抛自接物，向上扔大球并用双手接住。学一个接一个走圆圈队形。会1-2节仿照操。会按节拍做操。会运用插镶、嵌的构造技能简洁造型。在撕纸、拧瓶盖等小肌肉活动中，双手协作，动作协调。但是由于幼儿个别差异，部分幼儿还需要加强，在体能测试时幼儿的这些基本动作大都是在园内训练完成，而在家的熬炼较少，对个别幼儿还需加强。  

（五）艺术  

幼儿能开心参与各种音乐活动。用美的声音唱歌、不大叫大叫。学习安静倾听音乐。依据本事域当月方案，学习相关内容，学习仿照动作和简洁舞蹈或打击乐器，完成训练目标。对美术活动有爱好，乐意用各种工具进行美术活动。活动中乐意表现，大胆运用工具表现。依据当月教学方案用法不同工具，学习不同技能，完成教学内容，达到训练目标。在创编律动方面比较弱，只有一些简洁的律动。绘画方面自我意愿画比较弱，线条比较单一，在手工制作方面也有确定的欠缺。