景庄小学校本教研计划

一、指导思想 

本学期我们将以党的教育方针为指导，以教育局、教研室整体工作思路为依据，以全面推进素质教育为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的教育研究活动。 

二、校本教研形式 

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，进行理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知道教育教学实践，不断提高教育教学水平。 

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。 

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高。 

鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，发表评论。并努力获取有价值的教育教学经验。 

三、工作重点 

开展集体备课。总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改，注重反思”即教师提前备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。 

深化“课例研讨”校本教研模式。同组教师备同一节课，听同一节课，评同一节课。同组教师共同研讨交流，做到三个一，说出一个优点，找出一个不足，提出一点希望。然后推选出一名教师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。 

内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀教师，骨干教师的引领作用。开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。 

加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竟赛活动。 

继续加强校本教研制度的建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，以制度促发展，用制度作保障。 

及时组织教师参加各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。 

四、管理方式 

我校教研活动实行三级管理模式：教导处——教研组——备课组。 

本学期，我们主抓语、数、外三个教研组的教研活动。

每学期每个备课组根据本组教师反映的教学问题，确定一个研究主题，并将主题上报教导处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。 

每一次活动都要有记录期末整理好相关资料上交到教导处。 

教研活动时间安排：语 文   星期四下午第二节课 

                  数 学   星期二下午第二节课 

                  英 语   星期三下午第二节课 

教研活动地点安排：备课组活动在本年级办公室，教研组活动在电教室。 

五、具体安排 

九月份： 

1、制定学校教研计划 

2、制定教研组活动计划 

3、召开备课组长会 

4、教研组教研活动  

十月份: 

1、骨干教师示范课 

2、组内研讨课 

3、开展校级研讨课 

4、理论学习 

十一月份： 

1、校级研讨课 

2、教研组教研活动 

3、理论学习 

十二月份： 

1、教研组教研活动 

2、校级研讨课总结 

3、理论学习 

4、教师撰写经验或论文 

一月份： 

1、 期末复习考试 

2、 优秀教案评比 

3、 教研工作总结 

4、 质量分析 

5、 整理教研组相关资料归档 

                                                    2012、9