活动记录与反思跳动的豆子

谈话内容：跳动的豆豆

谈话背景：在这个《动感天地》的主题里，预设的科学活动里有跳动的豆子，于是，我投放的材料有蚕豆、黄豆、红豆、绿豆四种豆子，还有提供一面鼓，还有提供不同材料的棒子给孩子击鼓用，来研究对比“谁跳得高。”分组进行探索。

谈话记录：

  师：这是什么？幼：蚕豆。师，这是什么？幼：黄豆。

师：你们知道他们在鼓上跳动，谁跳得高吗？谁来帮助他们跳动呢？

尤张鸿说：“是黄豆”，邬承珂说：“是蚕豆”。师：“那是谁帮助他们跳动呢？”

俞益磊说：“是棒子：”。

师：现在就让我们观察两种豆子在鼓上，用同样的棒子来击鼓，谁跳得高呢？

不一会儿，胡佳期说：“老师，蚕豆重，它跳不高。”刘浩说：“老师我觉得也是。”

师：现在，我们用不同的棒子来敲敲，他们在不同的棒子敲时，会发生什么变化？

高涵说：“用木棒敲，它力气大，所以豆子就跳得高。刘浩说：“敲得太用力，豆子就会跑走的，我们不能太重得敲。

谈话反思：

要给孩子一个正确的科学知识，不是就是靠灌输式的讲给孩子听，老师必须要提供操作材料，让孩子有机会去操作，有机会去交流，那才是一个正确的教育方法。今天，我提供了充足的操作材料，让孩子去操作，在操作中悟道理，大班孩子已有一定的交流经验，他们会把操作结果告诉大家。但是，也需要老师的提醒，老师给他们一个提示，他们就会带着问题去操作。以后的研究中，还可以提供更多的操作材料，例如：提供更大的物体，跳动的结果会怎样？教育永远是无止境，也需要老师与幼儿一起去研究的。