22《穿井得一人》教学案

【教学目标】

1.积累文言知识，理解故事所蕴含的道理

2.能从文章中获得对生活有益的启迪。

【重点难点】  对本寓言寓意的理解

【教学过程】 

一、预习检测 基础自清

1、 给加线的字注音 

溉汲（         ） 

2、联系上下文，解释加线的词。 

①家无井而溉汲（                ）②及其家穿井（       ）  

③国人道之（                    ）④不若无闻也（        ） 

⑤丁氏对（      ）曰              ⑥闻（        ）之于宋君

 3、翻译下列句子 

①告人曰：“吾穿井得一人。”___________________________________________

②国人道之______________________________________________

③闻之于宋君 ______________________________________________

④得一人之使，非得一人于井中________________________________________

⑤求闻之若此，不若无闻也。________________________________________

二、整体感知 合作探究 

1.’认真阅读《穿井得一人》并口头翻译，之后再合作交流回答下面问题。 

①丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？ 

②传说的人把这句话听成了什么意思？ 宋国国君的反应是什么 ？

3、这则寓言故事说明了了一个什么道理？ 

4、现实生活中有没有类似情况？ 我们从宋国国君的行为上得到一些什么启示？

_____________________________________________________________________

三、达标检测 课堂小结

1.解释加线的词

及其家穿井（       ） 2．国人道之（       ） 3．不若无闻也（       ）

2.翻译

①国人道之，闻之于宋君。

_____________________________________________________________________

②得一人之使，非得一人于井中也。

_____________________________________________________________________

3.“穿井得一人”的故事告诉我们：_______________________________________

的危害。

【资料补充】  1.寓言：寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。  

2.吕不韦（？—前235年），战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提供理论依据。

四、类文阅读 拓展迁移

                        瞎子摸象 

                       《涅槃经》 

    有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔根。触其耳者言如箕。触其脚者言如臼。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。 

注释： ①萝菔luó fú：萝卜。②箕jī：簸箕。③臼jiù：舂米的石臼。 

1．给下列加点词选择正确的注释。 

①时众盲各以手触(A．摸  B．接触)(  ) 

②汝见象类何物?(A．象  B．相同)(  ) 

2．用现代汉语叙述画线部分的内容。 

3．这个成语故事给你哪些启示? 

4．你身边有没有“瞎子摸象”这样的现象呢？请举出一两例。