四年级观察作文一枚硬币导学案

学写观察作文——观察一元硬币

写作内容 ：学会写观察作文 

写作目的 ：

1、学习观察方法：眼、耳、手、脑并用，养成有顺序地观察，细致观察，全面了解所观察的对象的好习惯。一定要亲历亲为，在观察实践中抓住事物的特点，掌握第一手习作所需的材料。

2、本次观察实践活动是在老师指导下，观察一元硬币。

3、注意在观察的过程中所发生过什么有趣的事情？把观察过程和你最想告诉别人的内容（观察收获）详细写下来。 

4、对作文草稿认真进行修改加工，成为一篇自己最得意的习作，积累到个人作文集里面。题目可以用《一元硬币》。 

课前准备：为每位学生准备一枚菊花图案一元硬币。

教学时数 ：三课时   

第一课时  习作指导

教学过程：

一、导入新课。 

老师拿出一个装有40枚一元硬币的小铁盒子，当堂摇动，让学生听听发出的声音，可用哪个词来描写？接着让学生猜猜，盒子里可能装着什么？

师：这是一个大家既熟悉又常用的小物品，可以说人人都喜欢它，你能当众介绍一下它吗？

老师一边分发硬币，一边让学生准备发言。

二、新授。 

1、指名试说，师生共同点评。着重从以下几点入手： 

a、看着硬币，你能当众介绍一下吗? 

b．比比谁说得全面些？谁有新的发现? 

2、鼓励同学们积极发言，根据同学讲过的内容进行补充。 鼓励学生点评同学的发言。

3、老师引导学生有顺序地细致观察一元硬币。

⑴、整体观察：形状、大小（直径、厚度、重量）、制作材料等。方法：用眼看、动手量、动脑估，上网查。

附：一元硬币为钢芯镀镍，直径25.00毫米，边厚1.85毫米，单枚质量6.05克。

⑵、局部观察：正面有哪些内容？大大的“1”字有什么含义，你有什么感受？反面是什么图案？样子？有什么寓意？你还想到了哪些？

附：

菊花历来被视为孤标亮节、高雅傲霜的象征，代表着名士的斯文与友情。

菊花因其在深秋不畏秋寒开放，深受中国古代文人的喜欢。   

菊花是我国传统名花，有悠久的栽培历史。

菊花有其独特的观赏价值，人们欣赏它那千姿百态的花朵，姹紫嫣红的色彩和清隽高雅的香气，尤其在百花纷纷枯萎的秋冬季节，菊花傲霜怒放，它不畏寒霜欺凌的气节，也正是中华民族不屈不挠精神的体现。今日菊花仍然为我国十大名花之一。 

所以把菊花设计到了中华人民共和国一元硬币上面。

⑶、想想它的用途，你还有哪些要说的？

⑷、比较：和同桌的硬币进行细致比较，说出两枚硬币的不同点。

⑸平时使用一元硬币时，你还遇到过什么故事没有，仔细想想，跟同学交流。

4、回顾一下今天的观察活动，你有什么感受？

若让你把它写下来，你还会觉得无话可写吗？下面请大家以《一元硬币》为题，写一篇同题作文，记下今天的观察所得，你行吗？

师：写时先得构思，想好要从哪几个方面去介绍硬币，要表现一个什么主题，怎样做到有条理地叙述。注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容详细写下来。 

5、学生起草，教师巡视。

课后小记：

如果学生平时没有留心观察过什么，也说不出来，这种情况下让学生写观察作文，老师就要重新设计导学案。本节课前老师准备每生一枚硬币，然后引导学生当堂观察，当堂作文。在观察过程中，引导学生听、看、量、想，看外形，说制作、想用途，全面了解，叙述清楚。这样，学生作文就有了内容可写，会觉得作文容易多了。 

第二课时     作文草稿

教学过程：

1、学生继续完成习作草稿。

2、先完成草稿的同学开始自己修改作文，养成认真修改习作的好习惯。着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。 

第三课时   指导修改  作文定稿

（一）学生自读自改

1．同学们，白居易曾经说过这样一句话：好诗不厌百遍改。你知道是什么意思吗？

2．今天我们在课堂上完成了一个习作，也要像白居易说的那样，做到什么？（好文不厌百遍改。）

3．自己先来读一读你的习作，读的过程中就会发现有的地方需要修改，这是读的第一个目的；而文章三分写，七分读，写得好，还得读得好。这就是读的第二个目的。自己读一读，改一改。

4．在读的过程中，你修改了哪些地方？是怎么修改的？

（二）师生合作评改

1．谁愿意把自己习作的精彩片段读给大家听一听。

学生互评：他完成的习作中，哪些令你欣赏？哪些地方，你觉得还需要修改，请你帮忙提出来。

2．师生集体评改。

（三）生生合作评改。

1．不到1０分钟的时间里，我只批改了两篇作文，我想在1０分钟的时间里，把全班的作文都批改完，有没有好办法？

2．你们都是我的助手，请你们来帮助我，一要用“～”标出好词佳句，并在其旁边写上好在哪里？二要修改片断中不恰当的字、词、句。要记住：学会赞美别人，这可是一种美德；善意地给别人提出意见，更是一种美德。

3．展示学习成果。（出示三位欣赏别人的，出示三位修改好的。）

（四）学生再读再改

同学给你评改完了，请你细细地读一读，看看哪些地方你赞同，哪些地方你有自己的想法？一会儿，按照你自己最后修改的读给大家听一听。

（五）学生构段成文

1．在课堂上，我们完成了习作的重点部分，要想完成整篇习作，你想一想：在这段话前面，还应该写些什么呢？

2．硬币，我们并不陌生，以前你们有没有这么多的发现呢？通过多个小帮手的帮助，我们有了太多太多的发现。此时，你最想说的是什么呢？这就可以作为你习作的结尾。

3．这篇习作的题目可以叫《观察日记一则》。既然是观察日记，谁来说一说日记的格式？

（六）作业：

 1、把今天的习作誊写到自己的作文集里，以后有了新发现，还可以再改。

2、今天的习作后，你可以运用学到的观察方法，走进生活，观察你喜欢的事物，及时写下你观察中经历的有趣的事情和获得的新发现。多多积累作文材料，考试时就会在短时间写出优秀作文。