(精品)部编版四年级语文上册25、《王戎不取道旁李》公开课教学设计(两课时)

教材分析

《王戎不取道旁李》是一篇文言文,选自《世说新语·雅量》。文章告诉我们要仔细观察,善于根据有关现象进行推理判断;明白天下没有免费的午餐。

学情分析

这篇小古文虽然篇幅不长,但对于四年级的学生来说理解起来还是有一定难度的,教师要利用多媒体课件、学生讨论交流、朗读感悟等多种形式帮助学生理解课文。

教学建议

1.让学生在讨论交流中理解句子意思,把握文章的主要内容。

2.让学生在反复朗读课文中,感悟王戎善于观察分析、爱动脑筋的特点。

3.让学生联系注释理解课文,感悟文章的内涵。

教学目标

1.学会本课的生字。

2.理解课文中出现的词语“唯”“信然”“竞走”的意思及重点句子“树在道边而多子,此必苦李”。

3.有感情地朗读课文并能背诵。

4.能够复述课文并理解课文的内涵。

重点难点

重点：

1.理解课文中出现的词语“唯”“信然”“竞走”的意思及重点句子“树在道边而多子,此必苦李。

2.有感情地朗读课文并能背诵。

难点:能够复述课文并理解课文的内涵。

教学准备

教师准备:生字卡片、多媒体课件。

学生准备:预习课文。

课时安排

2课时第1课时

课时目标

1.认识本课生字,会写要求会写的字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.会用自己的话讲《王戎不取道旁李》的故事。

重点难点

重点:识字、写字。

难点:理清文章脉络。

教学过程

一、谈话导入。

1.同学们,我说句话你们来讲讲什么意思?“三人行,必有我师焉。”这句话和现代说的话有何区别?像这样的语言叫文言我们以前也背过文言,还记得吗?由文言组成的文章叫文言文。

板书:文言文言文

2.今天,我们将要学习一篇文言文,请大家和老师一起写课题。大家讨论一下课题的意思。

(王戎不摘路旁的李子)齐读课题。

【设计意图:介绍文言文,解释课题,理解题意,引入课文。】

思路2

师:同学们,今天老师要带大家一起去了解古代的一个小男孩,这个小男孩有什么过人之处呢?课前让大家预习了课文,谁知道？

生:这个小男孩叫王戎,他很聪明。

师:对,王戎不但聪明,还善于观察,让我们一起来学习文言文《王戎不取道旁李》。

板书课题,齐读课题。

二、初读课文

读正确,读出节奏。

1.在预习时,大家遇到了什么问题呢?从字音、断句上帮助学生。

2.组织学生自由读课文,读准字音、读通句子。

3.抽测读文的情况。指导学生读文言文的方法。

4.抽测重点词的理解：

①〔王戎〕西晋琅琊(今属山东)人,自幼聪明过人,为“竹林七贤”之一,官至尚书令、司徒。②(李)李子。③〔尝〕曾经。④{诸}众。⑤{游}玩耍。⑥[子]果实。⑦[折枝〕压弯了树枝。⑧[竞]走争着跑过去。⑨[日)说。⑩[信然]的确如此。

5.根据注释,用自己的话说说课文的意思。

【设计意图:读准字音,指导学生理解重点词的意思,从而理解文言文的意思。】

三、学习会写的字。

1.课件出示要求会写的字：

戎尝诸竞唯

2.指名到台上读一读。

3.口头给这些字组词。

4.说说你有什么好方法记住这些生字。

5.教师指导写字：

“戎”不要少写一撤;

“诸”的右下不要写成“目”。

“尝”的上部中间是竖,不要写成点。

“竞”的下面是“兄”,不要在“口”里添一横。

“唯”是左右结构,右面是“隹”,不要写成“住”。

6.学生书写生字,教师巡视指导。

7.展示优秀作品。

板书设计

王戎不取道旁李

戎尝诸竞唯

第2课时

课时目标

1.进一步理解课文内容,有感情地朗读课文。

2.感悟王戎善于观察、爱动脑筋的特点。

3.继续练习讲述这个故事。

重点难点

重点:进一步理解课文内容,有感情地朗读课文。

难点:感悟王戎善于观察、爱动脑筋的特点。

教学过程。

一、复习引入。

1.出示生词卡,接龙读生词。

2.用自己的话讲讲这个故事。

【设计意图:复习巩固,引入下文。】

二、细读课文,理解课文

1.谁能用现代语言讲讲这个故事呢？

师提示:借助注释,联系上下文理解意思是学习文言文的种好办法。重点指导“树在道边而多子,此必苦李。”

2.理解意思之后,再来读一读。

3.指导背诵。

【设计意图:教师指导理解文言文,熟读成诵。】

三、经典回放——品读感悟。

1.课件出示短文,同步播放配乐朗读,学生认真听。

2.小组同学交流感悟,说一说故事中的王戎是一个怎样的孩子。

(善于观察,爱动脑筋)

3.结合理解再次朗读故事,进一步感知故事所传达的精神，说说自己从中受到了什么启发。

(要仔细观察,善于根据有关象进行推理判断;明白天下没有免费的午餐。）

【设计意图:精读课文,感悟文章的内涵。】

四、拓展

1.小组讨论交流,演一演这个故事。

2.找演得好的组到台上演一演,大家当裁判。

3.评出最佳小演员,颁发奖品。

4.指名到台上说说学了这篇文章的感受。

5.把自己的感受写在小本本上。

五、布置作业

1.用自己的话说说课文的意思。

2.说说王戎是一个怎样的孩子。

3.背诵这篇小古文。

板书设计

王戎不取道旁李

要仔细观察,善于根据有关现象进行推理判断;明白天下没有免费的午餐。