骨干教师发展方向及行动策略

1、专业知识方面

通过多读一些专业性的书籍，特别是心理学和教育学方面的理论，不断充实自己，提高自己的专业素养。读了窦桂梅老师编著的《回到教育的原点》和著名教育家魏书生的《班主任工作漫谈》，使自己的心灵接收了一次庄严地洗礼。同时关注当前教育改革发展的方向和有关教育改革的论述，理论与教育教学实践相结合的提升自己的专业知识。

2、专业能力方面

不断地反思自己的教学实践，开拓思路，提高认识，通过名师指导和与教学骨干之间的相互交流，扬长避短，促进提高。通过学习、实践，接触不同类型学生，探索探究式的教学模式，领略不同风格教师的教学风采，来反思自己的教学实践，提高自己教学专业水平。

3、专业情意方面

克服自己专业情意上的焦虑和烦燥，学会反思与总结，让自己以积极的心态，做一名忠诚的、幸福的教育工作者。

二、自己的行动策略

1、以优秀的师德为引领

紧密结合当前的师德师风建设活动的主题，明确师德就是教师的口碑，是教师的职业标签。作为老师，我认为必须具备正确的是非观、价值观，从而作出自己应有的选择，并通过自己的选择养成良好的行为习惯，形成“责任、诚信、博爱、宽容、大气”等的良好品格。做到目光高远而不媚俗，胸怀大度而无猥琐；德善行端，堂堂正正；爱岗敬业，服务社会，报效祖国。因此师德并不是虚的，而是有实实在在的内容。这是我对自己境界的追求，

2、以努力地学习为契机

拥有终身学习的意识，让努力学习成为自己成长、进步的契机。向他人学习，向专家学习，向自己的学生学习。通过听、观、读，向他人吸取进步的营养；而向自己学习，则是学会“反思”、“总结”，并在向“他人学习”和“向自己学习”的过程中进行探索研究，提高自己。

3、以踏实地教学为宗旨

教师的教学工作宗旨所在，教师专业成长只有与教学工作相结合，才能算得上有价值和有意义。只有把学习中吸取到的养分施洒于我们日常教学的土壤里，才会结出丰硕成果。所以必须坚持理论联系实际，积极实践，大胆探索，创新教学模式，努力提高课堂教学效率。这是我要继续努力的。

4、科研方面

继续努力完成现有的市级课题研究，并以学习的收获指导课题研究的开展，修正、完善研究的方向和目标，提高研究的针对性和实效性，争取在课题结束后取得较好成果。起到骨干教师在教育教学工作中的积极效应，把教学过程中的心得和体会，反思教学实践的得失、总结教学过程的经验和教训在课题研究中积累和提炼出来，从而更好地指导自己的教育教学实践，这是我重点要做的。

5、教育管理方面

教育的实质就是让学生综合的发展，使学生变得更聪明和更有幸福感。因此，我准备在如何让学生更有幸福感方面继续努力，通过结合校情、学情，加强评价的创新性研究，充分调动学生学习、成长的积极性，让学生愉快地学习和健康的成长。

三、终身学习：

1、参加培训，带着问题来学习。增强学习的主动性，改进学习的方法，充分利用培训的机会来给自身充电，走在教育教学的前沿。

2、阅读与材料积累。明确课程改革的方向，大量的搜集信息，掌握读书与材料积累的方法，善于处理信息，以达到丰富自己知识的目的。

3、参与网络学习。充分利用网络为我们提供学习的平台，交流和借鉴符合时代的教育教学方式方法，紧随时代的步伐。

4积极地投身于学术团体与学术活动，及时获取专业方面的信息和动态，促进自己的反思，促进自己的科研工作。

5、积极地参与教学观察和观摩，学习先进的教育理论和实践，打开思路，开阔视野。