幼儿园小班幼儿园小班观察记录9

观察日期：2020年10月15日（上午）

观察内容：角色游戏——娃娃家

被观察者：李为学

背景：

    拿着笔，特别是有颜色的笔写写画画是小班孩子特别喜欢的，在美工区就给孩子们创设了这样一个让孩子们畅想、随心、慢画的地方——美工区。每次来聪明屋最抢手的就是这个区域，在此区域里，孩子们可以选择自己感兴趣的任何材料，进行组合、绘画、创作。

实录：

    最近班里正开展水果大家族活动，由于前两天刚刚上过好吃的水果，所以今天选择拿着苹果涂色的孩子特别多，孩子们按照自己的经验选择喜欢的喜欢的苹果颜色进行涂抹；不一会儿很多孩子的苹果已经初具规模了，这时我注意到，李为学的红苹果涂了一大半，另外空的地方怎么也涂不上颜色，只剩下油画棒的笔口在苹果上划出了一条条印痕。李为学涂涂停停看看，但是始终没有想到去更换一只新的笔，我把笔翻过来，对李为学说：“你看看，红色的笔芯已经用完了。可以换一只咯！”李为学看了看，放下了油画棒换成了旁边的红色蜡笔继续涂颜色。

我的分析：（对幼儿进行度的分析与解读）

    李为学也是第一次来美工区，平时的学习活动中，孩子们接触到的也都是勾线笔、蜡笔和浆糊，所以，李为学对于油画棒的特性不了解，而且最受欢迎的红色已经被用的所剩无几，李为学没有用油画棒的经验，所以导致今天油画棒笔芯用完却还是浑然不知。

    虽然美工区材料丰富，但是小班的幼儿自主性还不够，并且李为学是属于班中稍有内向的孩子，不愿去找是否有新的油画棒，发现桌上还有红色的蜡笔，就直接拿起来用。

跟进策略：（包括实录中与幼儿互动的分析和后续跟进内容的思考）

1、了解材料：由于班中幼儿都不懂油画棒的使用方法，并且对于油画棒的特性不了解，所以在交流分享中应集体分享。

2、激发自主选择：通过此次分享活动，向幼儿展示更多孩子们会感兴趣并且没发现或使用过的美术材料，提醒幼儿如果有需要用的材料，可以自己去看一看、找一找、用一用。

互动时机：幼儿遇到困难时

互动方式：语言提醒

（日期）