《面对生活中的不良诱惑》教学设计

内容标准：3.4了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“功”邪教等不良诱惑。

教学目标：

１．知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄赌毒”和“功”等不良诱惑的基本方法。

２．能力目标：发展思考和自我控制能力提高抵制“黄赌毒”和“功”等不良诱惑的能力。

３．觉悟目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

教学内容分析：本课主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，引导学生在生活中抵制不良诱惑，过健康、安全的生活。

教学重难点：通过了解“黄赌毒”和“功”等不良诱惑危害，学会抵制不良诱惑。

教学活动过程：

导入新课：

看到同学们的笑脸，我想起了我的学生，让我们打开他们崭新的生活画卷。（多媒体）

一幅幅画面，一个个场景，无不展现出他们健康、快乐的生活，老师相信你们的生活也一定情趣无限，充满阳光。

但生活中也有一些人，因为未能抵制住不良诱惑，不能自拔，陷入痛苦的深渊。接下来让我们一起关注他们中的几个人。（多媒体）

这位骨瘦如柴，这位面目全非，这位锒铛入狱，这位正遭受心灵的毒害。是什么使他们陷入此等境地的呢？让我们来分别了解一下。（多媒体）

第一位由于吸毒变成了现在这个样子，面对吸毒的他，他的家人是什么感受呢？让我们来倾听一下，(多媒体)视频歌曲《吸毒的你》

曾经爱你有多深，现在恨你有多深。“从亲人又恨又怜的倾诉中，你能听出毒品对其家人的影响吗？

学生回答   一人吸毒，全家遭殃

师：从短片中你还能看出毒品有哪些危害？

学生回答，毒品对自己，对社会等方面的危害。

相关链接：吸毒违法，贩毒有罪，中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定：吸食注射毒品列为未成年人严重不良行为之一。

过渡：接下来我们看这个人，面目全非，丑陋无比，大家想不想知道他原来的样子？（多媒体）陈果前后照片对照

介绍曾经的陈果。师：是什么原因让她变成现在这个样子的？

学生了解的说一下

师：都是功惹的祸，为什么功能让她心甘情愿的呢？

学生可能一知半解。

师帮助总结功的实质和危害：，反科学，，是歪理邪说，蒙蔽群众等。

过渡：惦记返回。

师：才华横溢的陈果让功害成了这个样子。这位曾经也是位才子，是什么原因让他锒铛入狱呢？（多媒体）视频《梁上君子，原为才子》

让这位昔日才子输掉了很多东西，他输掉什么呢？

学生回答

师：可见危害很大，在我们同学之间有无下列行为呢？（多媒体）

漫画《娱乐、、犯罪》三部曲

为预防未成年人违法犯罪，我国预防未成年人犯罪法规定沉迷，屡教不改的列为未成年人严重不良行为之一。（多媒体）

过渡：最后我们来看这位同学，是什么毒害他的心灵？文化垃圾给他带来什么痛苦呢？（多媒体）

学生回答

师：如果他长期沉迷于此，不能自控会有什么结局？

学生回答，极易诱发违法犯罪

相关链接：整顿互联网低俗之风和整顿手机涉黄网站专项行动（多媒体）

师：我们共同感受了黄赌毒邪教几种不良诱惑的危害，大家能不能归纳一下共同之处？

学生归纳

过渡：不良诱惑有如此大的危害，我们应如何面对呢？

我们怎样才能抵制不良诱惑的影响呢？让我们看一下这哥俩的故事（多媒体）

学生合作探究，讨论，

慎交友；克服猎奇；避免面目从众；提高自制力和判断力等

师：由此我们可以看出，抵制不良诱惑需要我们提高思想修养和道德修养才能自觉抵制。

过渡：生活是美好的但又是复杂的，不良诱惑潜伏在我们身边，随时会出现。多媒体《走入生活》

学生说如何解决。

在这些方法中，你认为最有效的方法是什么？学生回答

为什么最有效？学生回答

师：运用法律武器作斗争可以净化我们的环境。

过渡：面对不良诱惑同学们想出这么多的方法来自觉抵制，说明大家很勇敢也很聪明，面对学习和生活中的不良诱惑，每一个积极向上的青少年都会自觉抵制，让我们回忆一下自己曾经遇到的诱惑和当时的具体做法，与同学们分享、交流。（多媒体）《夸夸我自己》

学生介绍自己的某一次抵制诱惑的经历。

过渡：这些经历是我们成长过程中的宝贵财富，面对不良诱惑可能带来的危害请大家发挥组织文字的能力，为拒绝“黄、赌、毒”和“功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语。（多媒体）《亲你参与》

学生写宣传标语，选学生读标语

师总结：青少年自觉抵制不良诱惑不仅是对自己、家庭的责任，更是对社会、国家的责任，因为我们是中国的希望，民族的未来，少年智则国智，少年强则国强。让我们借一双慧眼来识破不良诱惑，让我们添一份坚强来抵制不良诱惑，在明媚的阳光下茁壮成长！（多媒体）《老师寄语》

课后作业

抗拒不良诱惑计划。