《色彩的感染力》参考教案1

一、教材分析：

《色彩的感染力》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)八年级上册。教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发兴趣，调动学生的探究参与积极性。

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。

（2）运用色彩语言，尝试进行情感表达。

2．过程与方法：

通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的情感和表达思想的目的。

3．情感态度价值观：

通过欣赏色彩作品，了解色彩在人们的生活中无处不在，而好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。

学会用色彩表达自己的情感与想法。

提高学生在生活中的审美能力。

三、教学重点：

从感性到理性去认识色彩，并会运用不同色彩搭配传达信息、传递情感和表达思想。

四、教学难点：

理解并体会色彩语言如何对人们心理及情感产生影响，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。

五、教学过程：

复习巩固：美术的主要表现手法

1、导入

谈话，引起学生兴趣。

（1）多姿多彩的色彩世界中，你喜欢什么颜色？

（2）大家都很有想法，都有自己喜欢的颜色。这种颜色能给你带来什么感觉？谈谈自己的感觉。

2、邂逅色彩

两幅作品对比在色彩表现上有什么不同？

总结：好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。

中西方色彩图片欣赏并分析：

千里江山图

出水芙蓉图

干草垛（莫奈）

静物（马蒂斯）

舞蹈（马蒂斯）

星夜图（梵高）

思考：国画的分类及特点

思考：西方绘画的特点

思考：你认为哪件作品在色彩表现力上最具有感染力，为什么？

3、感受色彩

色彩色相：暖色、冷色

联想并感受不同颜色对情感和心理的感染

把知识的学习置于具体生动的情景中，激发学生的兴趣，鼓励学生充分的联想，大胆地表达交流自己的思想，提高对色彩的感性认识。

欣赏视频：当梵高的画动起来

说一说：从视频中感受到了什么？

4、实践色彩

用不同色彩来表达：喜怒哀乐

5、作品展示

6、课后小结

了解绘画的语言和表现方法，能更好地帮助我们欣赏和创作美术作品。