最新-推进义务教育均衡发展的几点做法 精品

尊敬的各位领导、各位同行：我们地处市所在地。

全区辖个镇乡，个行政村（含居委会），总人口为万人，其中农业人口万。

义务教育阶段小学所，初中所（含完中附设初中）。

有小学、初中在校生万人。

教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》于××年月颁发以来，我区义务教育工作本着巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的战略思路，狠抓《若干意见》的贯彻落实，具体做法如下：一、加强领导，提高认识，明确责任我区普及义务教育工作，于年接受省验收合格，又连续五年接受了省市的巩固复查，自××年起又接受了第二轮复查，全区义务教育工作得到不断加强，“普九”成果得到不断巩固。

今年月，教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》颁发后，我们在区委、区的领导下，立即开展了学习贯彻工作，为了切实落实全区义务教育均衡发展工作，区建立了由区分管区长任组长，财政、人事、教育、物价、、文化、民政、妇联等相关部门负责人为成员的“全区推进义务教育均衡发展工作领导小组”，做到了领导到位。

全区党政系统和教育系统分别掀起了学习领会、贯彻《若干意见》的热潮。

通过学习，各级党政和教育系统各级领导认识到推进义务教育均衡发展，是巩固“两基”成果，实现“双高普九”的重要环节，是构建和谐、促进经济跨越式发展的需要，是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的具体体现。

由此，区还制定了推进义务教育均衡发展工作中各职能部门的职责和任务。

教育部门负责制定规划和组织实施；财政部门负责经费保障；人事部门负责师资配备；物价、审计部门负责监控义务教育阶段学校收费工作；门负责校园周边治安环境的整治；区教育督导室负责督导评估。

总之，各职能部门各施其职，协调配合，做到了责任落实。

二、调整办学结构，整合教育资源，推进教育改革我们认为要推进义务教育均衡发展，提高义务教育质量，首先就要调整办学结构、整合教育资源。

为此，我们采取了以下措施，一是将条件成熟的所初中、小学整合为所九年义务教育学校。

二是撤并村小和完小，“十五”初我区小学为所，从年就开始进行办学结构调整，将生源少、办学效益差的村小或完小进行撤并，到今年月止，全区小学为所，初中由原来的所撤并为现在的所。

三是结合农村综合改革试点，我们进一步制定了调整结构、整合资源的方案，到年全区镇乡初级中学保留所。

小学阶段完小到年全区保留所，村小保留所，达到收缩战线、优化资源、促进均衡发展的目的。

四是进一步发展民办教育，实施义务教育“两条腿”走路，充分利用民间资本，举办优质学校，满足一部分民众期望享受优质教育的需要。

三、认真贯彻执行《义务教育法》，进一步规范办学行为⒈我区自实现“两基”达标后，就取消了义务教育阶段升学考试制度，全区公办学校一律实行免试就近入学。

使—周岁正常适龄儿童的入学率达到了；—周岁正常适龄儿（更多精彩文章来自“秘书不求人”）童少年入学率达到了。

⒉全区范围内义务教育阶段没有举办或变相举办重点学校，小学毕业生进入初中阶段学习一律以“合格”、“良好”、“优秀”等级呈现进行分班分校。

初中毕业升高中从今年起开始实行学业考试成绩与综合素质评价相结合，以等级呈现方式作为高中阶段学校录取新生的依据。

⒊严格执行义务教育阶段“一费制”收费，严肃查处乱收费、乱办班、乱编乱订教辅资料的人和事。

同时，我们还严格执行了义务教育阶段不准收择校费的规定。

从经费制度上保证了义务教育的均衡发展。

⒋充分利用《学籍管理规定》，有效控制城区优质学校大班额问题。

大班额问题在我们城区部分学校是比较突出的，为了解决这个问题，我们采取了划片招生、严格学籍管理、控制转学和借读等办法，目前，城区优质学校大班额问题已初步得到解决。

⒌认真落实“两免一补”，保证贫困学生人人能接受义务教育。

今年，全区义务教育阶段有名贫困学生享受了免费赠送教科书，总额达万元；名贫困学生享受了免杂费，总额达万元。

名义务教育阶段的住校生享受了生活补助费共计万元。

区教育基金会一年来共拨出救助资金万元，救助了小学、初中、高中特困生共名。

四、狠抓校本培训，强化农村学校、薄弱学校的师资队伍建设推进义务教育均衡发展，缩短学校与学校间的差距，师资队伍建设是最重要的一环。

为此，我们采取了下列措施：一是转变学校领导观念，树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导教师积极参与自我提高。

二是为教师制定学历提高规划，采取奖励措施，鼓励教师参加自考、在职进修、离职进修，提高学历层次。

全区小学教师学历合格率已达，多数小学达专科学历层次的教师已在左右，有的小学已达。

初中阶段学历合格率全区现已达，初中学校中本科学历的教师比例一般都在以上，有的学校已达到。

三是充分发挥镇乡中心小学和镇初中的师资优势，为薄弱学校的薄弱学科培训师资。

一般来说，村小或一般完小在师资配备上学科不配套的现象较为普遍，尤其是体育、音乐、美术等学科的专业教师更是严重缺乏。

为此，我们提出了中心小学、镇初中要积极为本镇范围内的村小、一般完小在师资培训上予以扶持的要求，很多镇乡立即行动起来了，现在已经初见成效。

祥符镇组织了中心小学、镇初中的音乐、美术、体育专业的专科以上学历的教师用了一年半的时间，采取每周五下午半天到镇上集中培训的办法，对全镇所村小、所一般完小、所一般初中的音乐、美术、体育三科共名兼职教师进行了较为系统的培训，全镇艺体科教师素质得到了普遍提高。

四是充分发挥教师培训机构的骨干作用，狠抓义务教育阶段学校的干部培训和教师职业技能培训。

区教师培训中心已培训了学校领导干部名；近三年来，教师职业技能培训已达人次。

××年我区被列为基础教育课程改革首批省级实验区以后，区教师培训中心又将工作重心转移到课改师资培训上，三年来，课改师资培训已达人次。

五是鼓励学校充分挖掘内部潜能，利用一切资源搞好现代信息技术培训。

如七小、中学等学校充分调动本校计算机专业教师的作用，对本校教师进行现代信息技术培训，目前这两所学校的教师基本上能进行电子备课；初级中学从今年上学期起，每周星期四晚上集中两小时由本校信息技术教师辅导，现代网络技术和网页制作及课件制作，全校的教师目前已达到了运用自如的程度。

六是充分发挥校本教研的功能，在提高教师整体素质上狠下工夫。

采取分学科以年级为单位开展集体备课活动，由学科骨干教师进行统一辅导，共同研究解答疑难问题，共同设计教案，为整体提高教学质量创造了一定条件。

总之，全区师资队伍建设得到了进一步加强，教师素质有明显提高。

五、狠抓了义务教育阶段薄弱学校办学条件的改善一是着力改善校舍条件，排危经费向农村学校、薄弱学校倾斜。

××年，全区加大排危力度，新建、扩建、改建等已竣工工程达个，建筑面积累计为平方米，共投资万元。

二是继续加大了中小学信息技术教育的投入，全区今年又投入万元。

为学校装备计算机台，多媒体教室套，笔记本电脑台。

全区现有所学校安装了校园电视网络。

三是实施远程教育工程。

××年国家投资万元，自筹万元，按模式三装备了所初中，按模式二装备了所完小，按模式一装备了所村小。

今年，我们与中国电信分公司合作，共同搭建教育城域网平台，由电信分公司全额投资建设，使我区中小学全部共享因特网资源，使全区现代教育技术工作上了一个新台阶。

六、充分利用学校考核和评估机制，促进学校提高教育质量一是建立教学质量考核机制，引导学校教师树立新的质量观。

在对学校、教师教学质量的考核时，我们侧重考核的是学生巩固率、后进生的转化率，从制度上控制学校和教师歧视后进生，从而达到提高义务教育质量的目的。

二是建立学校德育工作目标考核评价机制，引导学校从领导管理、阵地建设、常规工作等方面抓好德育工作，促进育人质量的提高。

三是充分发挥评优评先等激励功能，引导教师既教书又育人，为社会主义现代化建设不断地培养合格人才。

“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“德育先进个人、先进集体”、“优秀德育工作者”等表彰名额的分配，我们坚持做到面向每一所学校，并向农村学校倾斜。

四是区教育督导室充分利用督导评价功能，促进学校端正办学思想，实施素质教育，坚持定期对初级中学、中心小学、一般完小、村小等各类学校的办学水平进行综合评估。

同时坚持开展了镇乡义务教育工作的督导评估。

总之，从评价机制上推进了义务教育的均衡发展。

七、关注弱势群体学生，强化教育管理措施自号文件和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》颁发以来，我们对“贫困学生”、“留守学生”、“单亲学生”、“进城务工农民子女”及“品德、学习有困难的学生”等弱势群体学生的教育管理给予了重点关注。

一是区教育局分别建立了“留守学生”教育管理工作领导小组和“进城务工农民子女入学问题领导小组”。

二是制定了《全区“留守学生”教育管理的实施意见》和《进一步搞好进城务工农民子女入学问题的实施办法》。

三是为万名“留守学生”建立了个人档案，设立了家校联系卡、登记表、花名册，城区学校为名进城务工农民子女建立了个人档案。

四是建立并落实了“留守学生”、“进城务工农民子女”、“贫困学生”、“单亲学生”、“品德行为有困难的学生”师生结对帮扶制度和措施，使弱势群体学生的教育管理工作落到了实处。

五是加大经费投入，扩大初中学生宿舍建筑面积，增加住宿容量，同时，积极开展小学寄宿制试点，规划投资万元，新建小学生宿舍，解决“留守学生”中无委托监护人照管的问题。

八、狠抓残疾适龄儿童少年接受义务教育的工作一是狠抓了特殊教育学校办学条件的改善，我区特殊教育学校现有聋生班个，培智班个，共人。

近两年来我们加大了特殊学校办学条件的投入，修建了学生宿舍，更换了床具等设备设施。

二是为特殊学校的残疾学生全部落实了“两免一补”，其中，区财政对每个学生按月兑现了元的住宿生活补助费。

三是认真抓好了残疾学生随班就读管理工作，目前在义务教育阶段普通学校随班就读学生有名。

对此，我们在具体工作中，严格要求学校、教师认真贯彻落实《残疾人保障法》，鼓励学校更多地关注随班就读残疾学生的思想、学习和生活，保证他们接受义务教育。

四是鼓励残疾学生积极参加健康有益的课外活动。

我们在今年月开展的“拒绝不良行为，争当文明小公民”主题征文比赛活动，区特殊学校的一名学生的作品获得了一等奖。

今年月，我们开展了“做诚信学生”主题演讲比赛活动，区特殊学校的一名学生同样又获得了“一等奖”。

月份，区特殊学校的三名学生参加四川省第一届残奥会，获得四金三银的优异成绩。

五是积极着手扩大特殊教育学校规模的规划，我们力争到年开齐聋生班、培智班、盲班，扩大特殊学校现有规模，使全区以上的适龄残疾儿童少年都能在区特殊教育学校接受专业教师的教育，不断提高残疾儿童少年的教育质量。

推进义务教育均衡发展，是一项长期的、艰巨的工作，尽管我们区在这方面做了一些努力，但离上级、和教育部的要求，还有很大的距离，与兄弟单位的先进经验相比，我们的工作还有很多差距，我们一定继续努力，在地方、的关心重视下，在上级教育行政部门的指导下，认真推进义务教育均衡发展，提高“普九”成果，并努力实现“双高普九”。