校级小课题实施方案

  题目：初中思想品德课存在的

        问题及应对措施的研究

            2013年3月25日

《初中思想品德课存在的问题及应对措施的研究》

实施方案

课题名称：初中思想品德课存在的问题及应对措施

一、课题提出的背景、意义

  思想品德课是一门德育课，它具有思想性、人文性、实践性和综合性特征。担负着培养教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，担负着培养教育学生怎样做人，做一个什么样的人的重要使命。

一直以来，思想品德课受到传统教学模式和考试指挥棒影响，思想品德课的存在许多的问题。这些问题不只是教师的教学，学生的学习，还有学校和家长的配合。通过本课题研究，及时了解初中思想品德课的现状和存在的问题，并针对问题提出应对措施，以便及时改进教师教学和学生学习过程中存在的问题，更有效地使教师去教和学生去学这门课程。

二、课题研究的主要内容

本课题主要内容分为三各部分：

第一部分是对初中思想品德课现状的进行阐述；

第二部分是找出本校初中思想品德课存在的相关问题；

第三部分是针对存在问题提出应对的措施；

三、预期达到的研究目标

1、通过本课题研究，及时了解初中思想品德课的现状和存在的问题，并针对问题提出应对措施，以便及时改进教师教学和学生学习过程中的问题，更有效地使教师教和学生学这门课程。

2、提高思想品德课堂的教学质量，加强对学生的德育教育。

 四、研究方法

       1、文献法

       2、问卷调查法

       3、访谈法

       4、小组讨论

五、研究过程

 研究过程分为三个阶段：

（一）前期准备阶段（2014年3月初—2014年4月初）：立题并申报，搜集查阅相关资料，撰写开题报告。

（二）中期研究实施阶段（2014年4月初—2014年9月底）：通过实际教学、发放调查问卷、走访、交谈等方式，找出存在问题，并提出应对措施。

（三）后期总结阶段（2014年9月初—2014年12月底）：将搜集的问题材料等整合加工，形成理论，撰写论文。

六、成果形式

   1、在课题研究结束时，形成结题报告。

   2、撰写论文。