教师个人专业成长计划范文

教师个人专业成长计划范文

为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。我特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

个人格言：

我想每个学生都能拥有一双翅膀，自由翱翔在充满梦想的蓝天。

个人特色：

朴实自然、真诚善良

一、成长的方向

１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，识提升自己的语文素养。

２、坚持每天读书1时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。

３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

二、工作目标

用新课程的思想理念指导自己的教育教学，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的知识，积极的创新意识，健康的心理素质，良好的职业道德，精湛的业务水平，和谐的人际关系，力争成为就有强烈的敬业精神的专业型，学者型的骨干教师

三、具体措施

（一）自我学习和发展方面

１、养成天天阅读的好习惯。

我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有素养的教师。

２、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

３、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，可以提升自己的教育能力，坚持每学期在校园博客中写教学反思、教育随笔不少于4篇。

４、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”

５、利用现代化辅助教学。

生动的课堂、全面的素养，都不是一日之功，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。

6、教学与研究同步：

把教学和科研紧密地结合在一起，让教师从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高能力最经济、最科学的办法。大量教师的成长经历表明，埋头忙碌，只教不研或许也能对付教学，但无论如何难以达到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏着教研科研的阶梯，才能步入教育的“自由王国”，“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自发业；知困，然后能自强业；知美，然后能自创也！

7、个人与团队共进

个人的发展离不开团队的发展。“三人行，必有我师焉”，在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习，与同年级同学科的老师探讨。同时，在承担骨干教师的工作中，也要与青年教师共同学习、共同进步。争取在这几年里，使年轻教师快速成长，崭露头角，自身也能担当起“骨干教师”这一称号。

8、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

9、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

（二）作为教研组长示范引领作用方面：

作为五年级语文学科教研组长，我将发挥自身特长，承担骨干责任，带领同组老师共同进步，努力发挥示范、带头和辐射作用。

1、教学方面（1）、上好每一堂课，使学生学有所获，学有所得，为终身发展奠定扎实的基础。

（2）、每学期为本组青年教师上两节示范课，每学年完成一次对本组青年教师进行一次专题讲座。

（3）、与本备课组教师结成互学对子，每学期坚持听听课8节以上。并与其他教师交流教学经验，共同提高。

2、教科研方面：

（1）、教研活动制度化，对每学期的教研活动时间、内容和形式作了统筹安排。按教研计划，围绕教研组课题，准时开展教研活动，有教研记录，保证教研活动的顺利、有效的开展。

（2）、积极指导组内青年教师参加校级以上的展示课，使他们尽快成长为骨干教师。

（3）、教师间相互听课，相互学习，共同提高形成制度；

（4）、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。积极带领全组教师参与教学改革和课题研究，全组教师每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。

最后，我想与大家一起分享我的一句名言：

快乐活在当下，尽心就是完美！

让我和我们五年级语文教研组快乐地努力，不留遗憾、不留空话，尽心尽力地实践，再苦再累也不放弃，把完美用汗水筑成，给自己的心灵一个最难忘的回忆！