2018年秋季《幼儿教育科学研究方法》期末考核

《幼儿教育科学研究方法》 

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，共30分）

1．抽样: 又称取样。从欲研究的全部样品中抽取一部分样品单位。其基本要求是要保证所抽取的样品单位对全部样品具有充分的代表性。

2. 追踪法: 追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

3．自然观察法: 是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。

4．个案研究: 又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。

5．基础研究: 基础研究指那些有较强理论性，可以直接增加有关研究领域知识内容的研究。其研究目的在于发展和完善理论。

6．经验总结法: 经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。

二、简答题（每小题8分，共40分）

1．简述最完善的集中量数的优点。

答：算术平均数是最重要、最完善的集中量数。它具有以下优点：（1）反应灵敏；（2）计算严密；（3）计算简单；（4）简明易解；（5）适合于进一步用代数方法演算；（6）较少受抽样变动的影响。

2．简述教育科学研究的含义？

答：人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上，运用科学的方法，对客观事实加以掌握、分析、概括，揭露其本质，探索新规律的认识过程。

3．简述文献资料记录的基本方法。

答：文献记录的方法有标记式、批语式、抄录式、提要式、札记式。

标记式就是研究者在阅读研究文献时，用一些符号（如圆圈、着重号、疑问号等）将文献的重点、难点、疑点、新观点等标记出来。

批语式是在所读文献的空白处简单写上自己对文献有关内容的见解、批语、解释、疑问等。

抄录式指把阅读文献所得的情报资料抄下来。抄录有全录和摘录两种。

提要式指根据研究的需要，用自己的语言对原文的基本观点、主要事实和方法、结论要点等加以概括、缩写。

札记式指阅读文献后，把自己的心得、体会、批评、疑点、意见、得到的启发和收获等等记下来，作为进一步分析的基础。

4．研究课题的来源有哪些？

答：（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往中发现问题；（4）从他人的研究成果中发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。

5．影响行动研究的因素有哪些？

答：（1）教师的积极性与素质；（2）专家的指导与丰富的研究资料；（3）各部门的合作与支持。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。

答：（1）问卷内容必须包括四个基本组成部分：标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文； 

（2）正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题；  

（3）问题不得少于10个 

              学前教育现状调查问卷

亲爱的朋友：  

您好！ 

首先，感谢您在百忙之中接受我们的问卷调查！本次问卷旨在调查了解当地学前教育发展的现状，找出学前教育发展中存在的问题。为确保真实性，请您根据自身实际情况、真实想法，如实填写，您的回答将被完全保密，谢谢！  

（注：本份问卷纯粹用于学习研究，内容绝不用于商业用途）  

您的性别（  ）A男 B 女  

您的年龄（  ） A20-25岁     B26-35岁    C 36-45岁   D 46岁及以上年龄  

您的最高学历水平（   ）

A 初中   B高中      C 大学    D 研究生及以上学位  

您的工作是（请填写在横线上。若与婴幼儿相关，请注明）____________________________________________。 

您的所在地址大致是（请标明城区、城郊、镇或农村。例：云南昆明东川镇）填写日期_______________________________ 。 

1、目前家中是否有0-6岁的孩子？（   ）  

A  是（包括自己、亲属妊娠期间） B否，但有超过6岁的孩子  

C 否，并没有其它年龄段的孩子  

2、若家族中有0-6岁的孩子（没有则此题不填，有多个则填直系），则您与该孩子的关系是（   ） 

A  、父、 母子（女）  B 祖孙（包括祖父母与外祖父母）  C 兄弟姊妹关系(包括堂、表关系)   D继父母与继子女 E 叔侄、姑侄关系  

3、您对您家孩子的期望是（    ） A普通水平 B小有成就  C人中龙凤  

4、您会把您家的孩子与别人的孩子进行比较吗？（    ）  

A有时候  B很少  C从不  

5、在给孩子买东西时，您会不会不理会孩子自己的意愿，而自行做主？（    ）  

A 经常。小孩子知道什么，凡事都需要大人替他们拿捏。 

B 有时候。综合物价、实用性、耐用性等因素，偶尔考虑孩子的想法。  

C 很少。孩子也有自己的想法，应该尽量满足他们。  

D从不。孩子是天使，是一切，他（她）的愿望我都要给其实现。  

6、您觉得孩子的知识学习应该越早进行越好吗？（     ）  

A是的  B 不是  

7、您认为孩子在教育过程中，哪个教育阶段最重要？（      ） 

A学前教育   B 小学  C 初中  D 高中  E 大学  

8、你是从什么时候开始关注学前教育的相关信息的？（     ）  

A有孩子之后  

B 国家开始重视学前教育之后  C开始接触学前教育之后  D从不关注  

9、你觉得您对“学前教育”了解吗？（    ） 

A 很了不起 B 比较了解  C了解不多  D不了解 

10、您认为“学前教育”是（    ）  

A幼儿园教育,照顾孩子并教授给孩子知识  B 从胎儿胚胎形成直至上小学期间的教育  

C 从孩子出生直至上小学期间的教育  

11、您是如何看待幼儿教师这一行业角色的？（    ） 

A就是照顾孩子  

B 照顾孩子，并将孩子的情况反馈给家长  C 孩子的发现者，学习的促进者、指导者  D也是教师，但融合了保姆的工作角色。  

12、当今社会，家长对孩子的期望越来越高，因此培养出的各种“小神童”越来越多。你是如何看待这种现象的？（    ）  

A “小神童”对某一方面很擅长，有利于将来的学习，因此想把自己的孩子也培养成为“小神童” ，为他（她）将来的发展做准备。  B 不甘心自己的孩子落于人后，其余孩子学的东西，我的孩子也要学，因此也想让他（她）成为“小神童”.  

C 人为的硬性培养“小神童”，是愚昧的一种表现。它忽略了儿童期的特殊意义，违背幼儿身心发展规 律，反而于其日后学习不利。  

D“小神童”越来越多，说明人类越来越聪明。  

13、您希望您的孩子在学前教育阶段接受怎样的学习教育？（     ）  

A  小学化的学前教育：侧重教知识的常规课程（简单学习小学的文化知识，为上小学打基础）。  

B 有特色的小学化的学前教育：在学习知识的时候也让孩子有一技之长，即：常规课程+特色教育（如 英语、体操、乐器等），进行强化教育。  

C以游戏为基本活动，按照孩子身心发展规律、特点，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，为将来的综合发展做铺垫（隐性）。 

D 无所谓，只要照顾好孩子就行了。  

14、“德、智、体、美、劳”这五方面教育中，您认为在学前教育阶段中应首要进行的是？（     ）  A得   B 智   C体    D 美   E劳  

15、您认为在学前教育阶段是否有必要刻意对孩子进行肢体、身体的训练？（    ）  

A没有必要。孩子的身体自会发展，这是自然属性，所以用不着浪费时间和金钱来进行这方面的培训， 做些无用功。  

B 有必要。树木自然生长，但也有长歪的时候。所以需要专业人员进行相关引导。  C 有一定的必要性，但不需要专门进行该项训练，还是应该多让孩子学习知识。  

16、胎儿尚在母体内时（怀孕期间），您认为胎儿能够感知到外界事物，并对其做出相应反应吗？（    ）  

A  ，不能，还太小，“人”都还没有长成，无法感知  

B 能，已经有了初步感知能力  C 不知道  

17、您是如何看待胎教的？（    ）  

A  没有必要进行。胎儿自会发展，并且基因已经决定了孩子的智商等，所以不需要大人再做无用功。  

B 有必要进行。运用各种科学方法人为地引导胎儿发育，可以促进胎儿身、心的综合发展。  

C 目前胎教日益盛行，因此可以跟着潮流进行胎教。  

18、您觉得，婴幼儿教育跟幼儿教育是一回事吗？（   ）

A ，是，都是为将来（小学）学知识做准备。  B 不是，二者在内容、方法上有很大的不同。  

19、您是否赞同您的孩子在幼儿园按照小学的模式上课（比如布置作业、学科考试）？（    ）  

A  赞同     B 不赞同  C 无所谓  

20、就您所知，您所在地区的幼儿园哪一种类型占得比例更多？（     ）  

A  不让孩子输在起跑线上，游戏时间少，侧重教知识，开设有各种兴趣特长班，为孩子上小学打基础的。  

B 简单的照顾孩子，不让孩子饿着、冻着。  

C 以发展幼儿身心为主要目的，以游戏为主要形式，教授知识为辅。  

D 教知识与游戏并重。  

21、您认为您所在地区的及人民对学前教育的关注如何？（   ） 

A十分关注，能及时对新、新消息进行宣传、落实。  

B 比较关注，能基本解决问题。  C不关注  D 不知道  

再次感谢您的热心协助! 现在,请您再多花一点时间,回头看一看问卷是否有遗漏、填错的地方，谢谢！

2．结合实际，谈谈观察法在幼儿教育研究中的独特意义。

答：（1）可以弥补幼儿理解能力和反应方式的局限，观察到其他方法无法测量的行为； （2）可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠的缺陷； （3）可以看到幼儿的真实表现。