音乐课《夏日风光无限好》教案

执 教 者： 黄  琛

执教班级：四（1）班

教学内容：《夏日风光无限好》

教学目标：

    1、学生能用优美的声音演唱歌曲《夏日风光无限美好》。表达对美妙景色

的赞美。

2、通过演唱歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教材分析：

      本课时教学内容主要是学唱一首关于夏天的歌曲，让学生在音乐中感受到

夏天美好的景色，歌曲《夏日风光无限好》是一首德国民谣，歌曲旋律欢

快、活泼，它描绘了夏天万物生辉、太阳微笑，动物们在欢闹的风光。歌

曲为aabb四个单乐句组成。 

 教学重、难点：

重 点：用优美的声音演唱歌曲。

难 点：歌曲中的弱起小节的唱法。

教具准备：多媒体、电子琴、课件。

课时安排：一课时

教学过程：

一、组织教学.

师生问好！

二、导入.

1.教师语言导入：“同学们，夏天来了，你们能把自己看到的景色用画笔描绘出来吗？”播放歌曲《让我们荡起双桨》，听完让学生用笔描绘出心目中的夏天。

2.播放歌曲《让我们荡起双桨》，请学生随录音跟唱，体验旋律内涵的美感，尽情感受夏天的美好。

      3.过度语：师：“想知道异国他乡的夏天吗？”播放歌曲《夏日风光无限美好》，听完后，请学生用简短的词语描绘一下歌曲中德国的夏天趣景。

三、学习歌曲《夏日风光无限好》

      1.播放歌曲《夏日风光无限美好》，请学生用自己喜欢的图形在书中标出乐句结构：aabb(4+4+4+4)

      2.播放歌曲《夏日风光无限美好》，请学生随着音乐拍出歌曲节拍即：弱起小节的四拍子拍律感。如：拍腿|跺脚、拍腿、拍腿、拍腿|。

3.学唱歌曲。教师注意引导学生想象夏天风趣的景色，有感情地演唱歌曲。教师在对学生进行歌曲教学时应注意以下几点：

4.指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲。演唱时应提醒学生注意唱歌时的歌唱情绪与状态。

5.歌曲中b句的开头是个大跳，学生不易唱准，教师注意指导学生初唱时借助1——6音的手号位置来帮助演唱，演唱时声音位置要平稳，要唱得连贯统一。▲歌曲中的弱起小节是个难点，教师可在演唱歌曲之前进行该节奏的朗读练习，并请学生做好每个乐句间的换气。如：

你看 || 夏  天   到     太阳 |  当  　头    照     眼前 | 

      ○   　●　○　○　　　○　　●　　○　　　○　　　○

风   光   无      限 |  好  —    — 

　　  ●　　○　○　　　○　　●　○　　○

6.歌曲中弱起的歌词要唱得清楚、轻巧；其余三拍的歌词要唱得风趣有弹性。

7.演唱歌曲时可辅以手拍节拍为歌曲伴奏。

8.巩固知识。教师引导学生学唱歌曲前运用段落反复记号朗读歌词。

四、用敲击乐器伴奏。

鼓励学生大胆选择打击乐器，自己创编节奏为歌曲伴奏。

五、总结

今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声。下面，就让我们在同学们优美的音乐声中结束这节课好吗？下课！

六、下课

学生听着音乐离开多媒体教室。