幼儿园大班班级管理工作总结

 我们常常说一个班级就像一个大家庭，教师、幼儿、家长都在这个家庭中扮演着各自的角色，如何管理好这个大家庭，是一件不容易的事，就我来说，本学期我是通过以下几个方面来进行班级管理的。

 一．与班主任密切配合，共同制定教育计划。

 本学期大班还是有两位老师共同带班，学期初，我们首先商量好各自负责的主题活动，然后制定主题计划，这样每个人都非常明确自己的责任，以便于提早做准备。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边协助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商量，共同合作，在本学期的“迎春环境创设“比赛中通过我们的努力，取得了第二名的成绩。由此我觉得要管理好一个班级，两位老师的良好关系是非常重要的。

 二．建立良好的师幼关系，真正走进孩子的心。

 平常我们总在说要了解孩子的心，走进孩子的心，但事实是说得多，做得少。在工作中受老师关注的往往是那些表现好的小朋友，对于那些调皮、不听话的幼儿，我们更多的是抱怨、批评。所以本学期，我更重视的是和班上那些“捣蛋鬼”亲近，与他们多聊天，从而也让我了解了他们调皮捣蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友，平时不管上课、下课话特别多，不管老师怎样劝，他就是管不住自己的嘴，后来他调到了第一排，我们的距离近了，我就常找他聊天，从中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出门了，天黑了还不回家，妈妈的工作也很忙，爷爷奶奶忙于干农活，家里根本没人和他聊天，所以他只能在幼儿园与小朋友讲，讲他的发现，讲他的想法。从我主动和他聊天后，我发觉他在课上讲话的次数明显少了，而且看见我总是笑眯眯的，我想他是真正的接受我了。这也让我对自己的做法更有信心了。

 三．积极开展各项活动，丰富幼儿生活。

 学期初我们就在园领导的安排下制定了每月活动，以此来丰富幼儿的生活。4月份大班的孩子参加了幼儿园举办的迎春绘画展，有10名幼儿分别获得了一、二、三等奖，5月份参加了“我运动，我健康，我快乐”运动会，有10多名幼儿取得了名次，6月份，班上又有6名幼儿参加了“唱响美好童年”的歌唱比赛，孩子们取得了不错的成绩。为班级取得了荣誉，同时幼儿各方面的素质能力得到了不同程度的提高。在班级中，我们也开展了“三字经”诵读比赛，陶冶了幼儿的情操。

 四．密切联系家长，促进家园合作。

 我们会在主题活动开展前，把主题活动表张贴在家园联系栏，让家长了解孩子活动，配合我们的活动需要。

 每周五把幼儿新学的故事写在“贝贝小金库”上，让幼儿回家复述，也让家长了解了自己孩子对新知识的掌握程度，对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过小金库与他们沟通，他们也会把自己的疑问写在小金库上。小金库成了家园之间的桥梁。

 当幼儿在园不舒服时，我们会及时打电话通知家长，并主动打电话去关心幼儿的病情，家长们对于老师的关心也很感谢，拉近了彼此的距离。

 在“六一”节上，家长们也是积极地帮幼儿化妆、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信心。

 学期中安排家长听了有关家教的知识讲座，发放有关幼小衔接的家长信，受到了家长的好评，认为我们的工作很周到。

 五．做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利过渡。

 做好幼小衔接工作，也是本学期工作的重点之一，在学期初我就做好了幼小衔接方案，重点培养幼儿良好的学习习惯，并制作了大班幼儿学习制度表和班级管理生记录册，让幼儿有对照的进行学习和做值日生，减少了教师不必要的管理行为。学期末，我们在学习内容和时间的安排上也做了调整，使幼儿渐渐适应小学的作息制度。我们还带领幼儿参观了靖江一小，在参观时，他们对小学的一切都很好奇，表现出了对小学的向往，产生了做一名小学生的美好愿望。种种活动的开展，都为幼儿进入小学，做好了准备。

 当然在班级管理工作中，我们还有很多做的不足的地方。

 大班幼儿在自律方面还表现得不够理想，活动中表现得不够专注，大部分孩子的积极性不高，整个班风比较懒散，这是我们以后在班级管理中特别需要改进的地方。

 本学期中也有个别家长对我们的工作产生了误会，造成了幼儿园的烦恼，这也提醒我们在以后的家长工作中需要更细心，更注意自己的言行。

 总之做好班级管理也是一门艺术，需要我们不断地工作、学习、总结、思考，我相信每个老师都有自己独到的管理方法，我也希望大家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。 

(三)家长工作

努力做好家庭与幼儿园的纽带，让孩子们在家园共育中得到全方位的发展。做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联系册，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

1.建立与家长联系

(1)写好每月一次的《快乐成长录》，与家长进行书面交流，互相反映幼儿在家在园的情况。

(2)做好幼儿的家访工作。亲自到幼儿家中了解幼儿的家庭生活，让幼儿感到亲切，让家长感到满意。

2.通过学校组织，创设机会，让家长带幼儿去踏青，领略自然风光，野外风情。

(四)主要活动

1.参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，做好“幼小衔接”工作。

2.向家长开放半日活动。

3.组织好“金仓之旅·放飞梦想”亲子游活动，让幼儿感受大自然的美。

4.管理好自然角，让幼儿做好观察记录工作。

5. 参加园部组织的 “爱在蓝天下”主题开展阅读节活动。

6. 认真准备“六一”毕业班文艺汇演演出，给幼儿合理分配角色，编排符合幼儿年龄特点的节目。

7.组织幼儿拍毕业照。

在欢笑与成长中，在我们三位老师的齐心配合下，我们顺利结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。特别是升了大班，孩子们在我们设计的每个游戏及教育活动中，认真观察、好奇探索，在这样的宽松自由的环境里，他们自信、自立，喜欢表现，开朗的性格及良好的品德、行为习惯慢慢形成，幼儿在自己原有水平的基础上更上一层楼，因此孩子们的各方面的进步有了一个明显的飞跃。现将本学期工作总结如下：

一、 围绕主题开展活动。

主题活动是提升孩子能力的媒介，孩子们在丰富多彩的主题活动中，掌握了知识、学到了本领。主题活动的开放式学习使孩子们的学习变主动了，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。在开展主题活动时，我们更关注孩子的兴趣和需要，因为我们发现关注孩孒的需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。

在本学期，我们班开展了《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《开心一刻》等活动，在开展主题活动时，孩子们感兴趣的收集各种资料，将收集的资料与大家分享，在介绍各类资料中孩子的口语表达能力有了显著的提高，介绍时胆子也变大了。就如我们班在开展“开心一刻”主题活动中，当孩子们带来自己的照片介绍自己开心时候的事情时，孩子们都积极踊跃的想说、要说、、回忆快乐、开心的事儿。在开展“家乡农作物”主题活动时，孩子们从家中带来土豆、马铃薯、花生、芝麻等农作物，我把一些农作物布置在主题墙上，配上汉字卡，其余的布置成农作物展厅，让幼儿边看边积极地介绍自己带来的物品。孩子们在与农作物的互动中，同伴的互动中知道和了解了更多的农作物，也懂得了粮食来之不易，产生更加珍惜粮食，热爱劳动人民的情感。经历了“亮眼看世界”的学习过程，孩子们认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣，于是丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的视线。因此他们在主题《七彩世界》中，大胆用彩色纸、彩色毛线等彩色材料来创造七彩画，把自己的所见所想用彩色世界表现了出来。

结合本园的第三届读书节活动，我们积极培养班内幼儿的阅读兴趣与能力。进行了好书漂流活动、班级讲故事比、参加园级故事大王的评选等，还把孩子们自主阅读、亲子阅读的照片布置成了班级的阅读展板，参加园读书节的展示活动，让孩子感知、尝试各种阅读方式，一学期过去了，孩子们的进步很大。特别是平时好动的孩子特别的专心，他们观察大图书的画面特别仔细、认真，而且还会积极主动发言，学用完整句讲述画面上的内容，结合教学活动让幼儿识字和尝试表演故事。在这些活动中幼儿的表演能力、识字数量、运用固定词或字说话、复述、表达等能力都到了提升。

结合绿色学校的评选向家长宣传低碳、环保、绿色理念，发放有关资料，给幼儿进行环保教育和开展环保、护绿的相关活动。

数学是比较抽象的思维活动，对幼儿进行数学活动教育，我遵循《纲要》中所说的“教育内容的选择应贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的，所喜欢的”生活是最好的教育，让教育来源与生活，服务于生活吧。我注重让他们多操作，亲身体会。通过像区角活动“美味餐吧、益智区”等培养孩子们对数学的兴趣，发展他们数的能力以及利用平时生活中的有价值的教育契机进行教育。

二、常规培养促幼儿发展

良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。

1）、让幼儿参与制定常规。经常与幼儿讨论，并总结制定出规则。如：班级的常用物品包括游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。

2）良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于培养幼儿自我服务的能力，大班幼儿的意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制、小老师轮换制”，让做小老师的孩子认真负责带领大家做操、认真参与管理班内的幼儿,如点名，组织小游戏等；让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 

2009年下期幼儿园大班班级工作总结[ 时间：2009-10-31 | 作者： | 来源： | 上传：bimuyu ] 我要评论 | 栏目：工作总结  浏览： 次 　

蒙阳镇幼儿园 戴文静 

本学期在忙碌中即将结束，为了下期的工作顺利的开展，现对一学期以来的各项工作做个小结。本学期为幼儿提供了安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。 

班级情况总结： 

本学期我班有幼儿40名，其中男生24名，女生16名，班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象，有待于下期继续加强这方面的训练。 

家长方面 

多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视。其次，升入大班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。家长对主题整合课程不清楚，对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。 

教师方面 

本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，力争对每个幼儿的特点有较深的了解，善于对个别幼儿进行有针对性的教育， 

一 保教工作总结 

1 老师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境， 

2 幼儿生活卫生习惯的培养方面较好。本期从开学两位教师就力求教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入方面做了大量的工作。因此在幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情方面达到了预期目标。 

3 在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。 

4 教给了幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员做到了因人施教，注重了幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予了特殊帮助. 

二 教育教学工作 

4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4-5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问"为什么？"他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4-5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3-4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5-6岁儿童。因此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教育。 

1 教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。 

2 加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。 

3 重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。 

4 根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。 

5 注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。 

四 班级管理 

1 树立"安全第一"思想，加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。 

2 认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理； 

3 管理好班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。 

4 抓好区角的活动和管理。 

5 三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。 

五 家长工作 

1 尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，教师更要热心帮助。 

2 不来园的孩子当天电话联系，了解情况； 

3 通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契。 

4 以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。 

5 召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期www.jy135.com园内的大型活动项目；同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 

活动安排 

九月份 

1 稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。 

2 抓好本班的活动、课间常规； 

3 开展"尊老爱幼"的专题活动，了解"中秋节"的来历 

4 抓好常规教育，培养孩子良好习惯 

5 总结九月份的教学工作。 

十月份 

1 开展"国庆节"的专题活动； 

2 认真准备，召开家长会。听取家长意见，促进家园交流。 

3 学习中班体操； 

4 召开家长会，建立家园平台； 

5 开展幼儿园趣味运动会 

十一月份 

1 抓好幼儿的保暖工作； 

2 开展幼儿绘画比赛； 

3 总结十一月份的工作。 

十二月份 

1 欢度"元旦"，开展中班小歌手比赛 

2 完成本月份的工作总结。 

一月份 

1 制定本月的工作计划； 

2 全面复习课程； 

3 做好幼儿离园工作。 

上一页：2009幼儿园卫生保健工作总结 

下一页：十月份的工作总结 

班级工作之我见——幼儿园大班工作总结

辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会，回顾一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。本学期我们认真贯彻新《纲要》精神，根据本班幼儿的年龄特点及实际情况，对幼儿德、智、体、美诸方面进行了培养，实施全方位的素质教育，使每位幼儿在原有基础上都有了不同程度上的提高。我们尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，注重保教并重，因人施教，促进每个幼儿富有个性的发展，为入小学打好了基础，为幼儿的终身发展打下了良好的基础。根据幼儿的个别差异尝试用不同教育方法，通过一学期的培养，很多幼儿取得了明显的进步。我们班几个十分好动的幼儿，每天午睡不但自己不睡还会影响别人，我们与家长沟通，对他进行个别教育，先不要求他睡着，让他安静地休息，不影响身边的幼儿，慢慢地孩子就习惯安静午睡了。有少数幼儿上课注意力不集中，通过榜样作用鼓励、引导，现在很多幼儿已能长时间专心听讲了。进餐速度慢的几名幼儿都有所进步，特别是陆俊涛小朋友基本已改正了挑食的坏习惯。对幼儿学习习惯的培养，也是常规管理的一个方面。本学期我们在新活动室内的橱柜里贴上标记，将学习用品都放在里面。课前，需要用到哪些东西，只要提前告诉幼儿，小朋友都能及时地准备好，免去了逐个分发的烦琐环节，既节约了时间，对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把东西收拾得井井有条，我们会把它公示出来，鼓励大家学习。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如甜甜小朋友调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以一学期来进步很大。尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了。我们还尝试实施了“幼儿绘画自主性的培养”的专题研究，儿童画具有多种教育功能，自主性绘画把这种教育功能与儿童的心理发展特点紧密结合在一起，通过启迪儿童的心智，激发儿童的情感，促进儿童的心理发展，来提升儿童绘画的教育功能。   

（一）健康 我们坚持为幼儿提供一个整洁的生活学习环境，建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖，初步形成安全感、信赖感。我们采取了多种教育手段，如晨间谈话、表演、随机健康教育等，教育幼儿讲卫生、注意个人仪表，正确使用手帕，不挑食等；在饮食方面，我班大部分幼儿能做到不挑食，不剩饭菜，保持愉快的情绪进餐。在清洁方面，绝大多数幼儿能注意个人卫生，养成了正确盥洗，自我调节增减衣物，不对着人打喷嚏、咳嗽等行为。通过晨谈和平时的随机教育，幼儿知道了必要的安全保护常识，活动时能注意安全，不做危险动作，有了一定的自我保护能力。我们每半月为幼儿调换一次座位，保护好幼儿的视力。密切结合幼儿的生活进行安全、营养、保健教育。 保证每天两小时的户外活动时间，坚持做好两操。为了使幼儿的一日生活内容更丰富，我们为幼儿安排了形式多样的课间活动，在班中开设各种区域活动，有科学角、数学宫、语言角、做做玩玩角等，供幼儿自由活动，还教幼儿玩各种民间游戏，从而为放松幼儿精神，消除疲劳起了很大的调节作用，为上好第二节课做好准备。通过体育游戏、户外活动、自由活动、队列队形训练等形式，发展了幼儿的基本动作，既体验到体育活动的快乐，也养成了乐于锻炼的习惯。为幼儿提供多种符合我们大班幼儿年龄特点的自制户外活动器具。如：动物沙包、梅花桩、过河板、海绵绳等，启发幼儿想出多种玩法，提高了合作能力和创新能力。随季节变化及幼儿的喜好增添活动器具，如天冷了，我们就增添绳子、键子等活动量大的器具，鼓励幼儿想出新的玩法，增强运动强度力度，在新年来到之际，大班年级组开展了“迎新年，小小运动会”从而体验到体育活动的乐趣。对于体弱儿，如王梓言、崔文杰等，给予特殊照顾，鼓励他们多参加体育锻炼，适当降低要求，帮助他们树立自信心。 在日常生活中，我们重点培养幼儿爱劳动和生活的能力，每天轮流做值日生，让幼儿学习各种劳动小技能。如：叠被子、铺床单、捡树叶、晾毛巾等，使他们树立爱劳动观念，有些孩子还能自觉的为集体做好事，做老师的小帮手，如：整理玩具、收放学习用品等。 （二）语言 尝试开展一系列综合活动，在活动中通过谈话、故事、看图排图等形式丰富幼儿的词汇。为幼儿创设宽松、和谐的语言交流环境，鼓励他们用准确流利的普通话进行交谈，大多数幼儿能表述自己的见闻。不仅促进幼儿的口语发展，而且帮助他们做好学习书面语言的准备；不仅提高幼儿语言发展、日常交往语言的水平，而且锻炼幼儿在不同场合不同情况下使用语言的能力，同时对艺术性也具有一定的敏感性。如亲子秋游过后、元旦前鼓励幼儿将自己的见闻、对父母、同伴的祝福用文字及图画的方式表达出来，共同分享交流，提高语言表达能力。每周还开展智游活动，如“一字开花”、“词语接龙”等，幼儿在交谈中互相学习，提高语言表达能力。我们还组织幼儿听一些故事，欣赏优秀的幼儿文学作品、进行早期阅读等，鼓励幼儿认真看和有表情地讲述图书中的内容，使幼儿对文学作品产生兴趣，并通过欣赏文学作品的活动，来感染和激发幼儿内心的感受，帮助幼儿用适当的语言进行表达，从而增强他们的语言能力的审美兴趣，我们还通过创编、仿编、经验讲述等活动来发展他们的想象力、创造力以及语言组织能力、语感等。采用儿歌、游戏、情景表演等开展语言活动，让幼儿敢说想说，大大提高了幼儿的口语能力，激发了幼儿的学习兴趣。，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手，成为主动探求并积极参与的语言加工创造者。 （三）社会 本学期我们利用幼儿园周边的环境教育资源经常带幼儿去创元公园游戏、活动，在那里看到了各种花草、树木，学到了许多幼儿园学不到的知识。到东山亲子采摘桔子和挖番薯，体验和父母一起活动的快乐。知道要珍惜果农的劳动成果。把自己亲手采摘的橘子带回去和家人，同伴一起分享。增进了老师与家长、幼儿的感情。进一步熟悉了秋季的自然特征，在园外上了生动的一课。激发了他们爱父母、爱长辈、爱老师的情感，观察了解周围的自然环境，知道一些主要节日，知道我国的首都，激发幼儿爱祖国的情感。如：重阳节来临之际和爷爷奶奶一起欢聚一堂，为老人们送上祝福。 抓住生活中的点滴进行随机教育，教育幼儿同伴之间互相友爱、谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习别人的优点，能为同伴的进步而高兴，大多数幼儿有了一定的集体意识。在日常生活、游戏中引导幼儿了解并掌握基本的社会公共规则，学习活动规则并学会自觉的遵守，养成爱劳动的习惯，激发幼儿初步的热爱劳动的情感，着重培养幼儿分辨对错、是非，形成初步的是非感，爱憎感，引导幼儿了解有关自己成长的知识，使幼儿形成良好的自我意识，培养了幼儿的自信心、自尊心和性，以及自我控制能力，喜欢集体活动，激发了幼儿集体荣誉感和责任感。通过故事的学习，培养幼儿诚实、勇敢、守纪律等品质。 我们还经常引导他们关心周围发生的重大时事，如即将在我国召开的奥运会等活动，鼓励他们用自己的方式参与宣传活动。鼓励幼儿用绘画、收集图片、照片等方法，树立了小主人意识，为奥运会在中国召开感到骄傲和自豪。 （四）科学 通过每周的科学教学活动、科学发现探索活动激发了幼儿对科学活动的兴趣，增长了见识，提高了动手操作能力和解决问题的能力。在活动室设立发现区，提供各种锁、镜子、电池、电珠、电线等供幼儿自由操作探索，不仅感知了各种科学现象，更激发了幼儿对科学活动的兴趣。我们还设立了气象角，指导幼儿学习气象记录，很多幼儿较主动地关心天气预报及大自然的现象。在平时，我们通过观察、探索活动来发现生活中许多事物的变活，如科学活动中水的三态变化、奇妙的颜色。在日常生活中，观察植物的生长变化，动物的生活习性，大自然的景物变化，探索植物在不同生长条件下的生长情况等，从而大大提高了幼儿的主动性，培养了观察、探索的欲望和能力。另外，我们孩子以培养幼儿的联想、想象、创造等能力，如：自制小发明、仿编谜语等都有助于培养幼儿的想象力和创造力。 幼儿学习了一些数学知识概念，更通过多种活动让他们学会从不同角度、不同方面思考解决问题。在数学区为幼儿提供多种便于操作的材料，如分类盒、数字卡、几何图形等，以游戏的形式获取了知识经验，体验了数学活动的有趣。大多数幼儿有一定的分类排序能力和初步的算能力，对数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣。由于幼儿的计算能力参差不齐，我们就采用了分组教学法，让幼儿人根据自己的实际能力自选学习用具、练习材料等，从而在原有的基础上得到了提高，进一步激发了幼儿的学习兴趣。会用简单的数学方法解决生活、游戏中某些简单的问题，有了一定的逻辑思维能力。 （五）艺术活动  我们根据本班幼儿年龄特点，创设了良好的班级环境，让幼儿在美的环境中学习、游戏，并通过谈话、观察感受周围生活中的美好事物并表现生活中的美。在我们的积极引导下，大多数幼儿喜欢参加各类艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，会用自己的方式进行艺术表演活动。针对歌曲不同的风格与幼儿的兴趣，我们一起学了《颠倒歌》、《抬花轿》等歌曲，《三人套圈》、《数高楼》等音乐游戏。另外我们还根据幼儿的年龄特点，选择形象生动、鲜明，结构清晰的作品共幼儿欣赏，提高幼儿的音乐素养。每个幼儿都有了充分学习表现的机会，树立了自信，发展了合作能力和创造表现力。 我们在区域游戏、创造性游戏中设置有关美术的内容，提供多种材料，如蜡光纸、绉纸、剪刀、胶水等自己进行设计、涂色、制作，鼓励他们将自己的作品合理地布置在走廊里及班级环境中，发展了幼儿的动手能力、审美能力，使幼儿的创造能力得到展示。在此基础上教幼儿运用多种材料和工具，大多数幼儿掌握了基本的技法，学习了色彩搭配涂色均匀，合理布置画面。设置了欣赏栏，布置一些大哥哥姐姐的作品及名作、艺术作品等让幼儿进行欣赏，从中产生了美的感受，提高了幼儿的审美能力，观察力，想象力和创造力，以达到了创新的目的。我园是一所以美术为特色的园所，“幼儿绘画自主性的培养”已列入我班专题，因此如何让幼儿在绘画活动中会积极、主动地尝试，自由的探索，任意的表达，如何激发幼儿的创造潜能成为我们研究的内容。为了让幼儿既有主题的绘画又有创造想象的空间，我们将过去的主题画改为主题意愿画。就是以主题为中心，根据自己的意愿大胆设计画面，表现自我。例如在绘画活动“小树林”中，首先用故事把孩子带入了神奇而充满梦幻的童话世界，把一棵棵树都加以人化，有树爸爸、树妈妈、树姐姐、树弟弟等。而教师只用语言提示幼儿树的基本结构——树干、树枝、树冠。由于幼儿没有被教师的范例所束缚，自由的空间较大，想象大胆，并有自己的表达方式。幼儿的学习是非常情绪化的，因此要使幼儿对绘画保持稳定的兴趣，教师在选材上要注意，每一个教学活动要力求与幼儿已有经验有关，又有足够的新鲜感，使幼儿感到既不陌生又很新奇，愿意主动去获取新的经验，使绘画活动情绪进入最佳状态。 （六）游戏 一日活动中，游戏是最受幼儿喜爱的，我们保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。例如，在一日生活中，我们弹性地安排幼儿的活动，让幼儿在宽松的环境中充分发展个性，我把自由活动的地点安排在室内室外两个地方，孩子们可根据兴趣自由选择活动地点和内容。 角色游戏一直是幼儿最喜欢的游戏之一，在游戏过程中给予适当的指导，促进了幼儿能力和个性的发展。同时根据游戏的需要，组织幼儿参观商场、银行等场所，让幼儿积累感性认识，逐步加深游戏要求，丰富游戏内容。与幼儿共同协商决定新的主题，采纳幼儿的建议，使幼儿在活动中不断创新。为让小舞台能不断深入开展，我们还提供有关歌唱、舞蹈方面的碟片，丰富感性认识，学习基本的技能。根据其发展，设计了节目单，使演员、主持人、观众间更默契，许多幼儿能在集体面前大胆表演了。为了使游戏内容丰富，开展得生动活泼，我们提供了许多材料和半成品。在游戏过程中，老师积极参与幼儿的游戏活动，间接引导幼儿自己解决问题，让幼儿集体讨论游戏中出现的问题，并试着寻求解决问题的最好方法，使游戏不断得到深化。在游戏中幼儿的交往能力得到了很好的培养，同时也陪、发展了多方面的能力，如：使用礼貌用语、普通话交谈、社会性发展等。在游戏结束部分，提供给幼儿讲述评价的机会，培养幼儿的口语表达能力和观察能力。 此外，我们还开展了有规则游戏，如智游“打电报”、“数面包”、“词语接龙”等等，发展了幼儿语言表达能力及思维灵活性；音游《三人套圈》等，既发展幼儿的表演能力、节奏感、记忆力，辨别力，体游“过河”、“炒黄豆”等既发展了幼儿各种基本动作，又培养了幼儿的合作能力以及机智勇敢、遵守纪律的优良品质。在这些游戏活动中幼儿的交往能力得到提高，性格也活泼开朗了许多。本学期我们还安排一些促进幼儿积极思维、动手动脑、培养活泼、开朗性格的娱乐活动，如击鼓传花、套圈、夹弹子、钓鱼、滚保龄球等，还给幼儿观看录像、幻灯、木偶表演等。每一位幼儿都积极参与活动，体验集体活动的愉快，也增进了师生、同伴间的友情，建立起友谊的桥梁。 （七）环境创设 创设良好的环境，有利于我们开展各项活动和培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿审美情趣。开学初我们布置了《温馨提示》、《亲子导航》、《我是奥运小记者》等专栏、磁砖上我们设计了几块色彩鲜艳的块，让幼儿和老师根据季节、主题活动，慢慢丰富墙饰，通过此活动，不仅让幼儿对美术活动的兴趣，而且使一部分能力差的幼儿也增加了自信心。因为他们的作品也上墙了。创设环境是十分重要的教育过程，是促进幼儿发展的宝贵机会。为了创设积极、宽松的学习、生活环境，我们为幼儿创设了各个活动区，在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如益智区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋，平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，即能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。提供一些废旧材料，象喜糖盒、丝带、饮料瓶之类的东西，在手工区制作圣诞礼物、瓶娃娃等时都成了宝贝，充分体现着孩子的创造力和想象力。还有曾在被人冷落的图书馆也因为有了大家带来的各种好看的书而变得热闹起来，有的幼儿一大早就赶过来看书，养成了良好的阅读习惯。让幼儿自由选择，充分尊重幼儿选择游戏或意愿，使幼儿在游戏中保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的发展。 绿色环保教育：

环保是当今世界关注的问题，我们还对幼儿进行有关的环保教育，了解电池的功用，收集废旧电池，进行垃圾分类等，从身边做起，从小事做起，大多数幼儿关心爱护周围的环境，有了初步的环保意识。在秋高气爽的十月，小朋友们还走出园门，到东山亲子采摘桔子和挖番薯，体验和父母一起活动的快乐以及采摘过程，亲近大自然，体验农家生活。让幼儿认识橘子树，以及橘子的形状，颜色变化，味道。知道果农种植橘子的过程以及他们的辛苦。不扔，丢摘下的橘子，要珍惜果农的劳动成果。同时，也带领幼儿发现了草地上人们废弃的塑料袋、食品包装纸等，让幼儿知道保护环境是每个人应尽的责任，在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。我们引导幼儿观察用废旧材料做成的游戏材料。号召孩子与家长一起收集一些废旧材料，一起做成小玩具或装饰品。家长们也积极配合，与孩子们一起收集废旧材料，进行制作、展评。幼儿园的各学科中都渗透环境教育，我们还把环境教育内容渗透到各种学科、各种教育活动及日常生活中。 （八）家长工作 积极主动地与家长配合，向家长积极宣传科学保教知识，共同担负起教育责任。发放了家长问卷，针对家长提出的热点话题在家长会上进行讨论，以达到家园共育的目的。本学期我们在《亲子导航》中开设了“育儿锦囊”、“健康呵护”、“你真棒”“信息网络”、“童言稚语”等栏目，充分利用《亲子导航》向家长公布一周教学内容及要求，让家长清楚地了解幼儿园的教育教学工作，并及时地增改内容，添设一些新内容，宣传新的教育观念。利用家长接送时间、家校路路通、家园联系本、家长会等途径积极与家长取得联系，针对个别幼儿在园的情况与家长交换意见，不定期的进行家访和电话访问，并做好每一次访问的纪录工作。认真做好家园幼儿情况纪录表工作，每月定时收发家园练习册，及时了解孩子在家的学习生活情况，做好每月的幼儿健康发展评估记录表。与家长取得一致的科学育儿的方法，互相配合，共同教育好幼儿，从而赢得了家长对我们工作的信任和支持。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。家园联系册上，家长的留言我们都仔细阅读，并及时回复，尽量帮助家长解决问题。本学期，我们还邀请每位幼儿的家长来园参加半日活动观摩、亲子泥工制作、亲子绘画、亲子秋游及家长座谈会，进一步加强幼儿园与家长的联系，广泛听取家长的合理建议，共同探讨科学育儿的方法与途径，取得了较好的效果。 （九） 存在的问题和下学期的工作重点 通过一学期的培养，我班幼儿在德、智、体、美诸方面都有了很大的发展、提高，这是我们值得高兴的，但在工作中还存在着不足之处，如幼儿的建构能力、跳绳的能力还有待于进一步提高，对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。在创造性游戏中如何更好地进行互动、促进幼儿之间均衡发展等问题还需今后继续探讨、改进，使教育工作做得更完善。下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。   

幼儿园大班班主任工作总结

　　在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成绩，现将我班的工作做个小结：

　　一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。

　　一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。我们在班级中举行了争当小组长的比赛，幼儿们一个个都表现出色，都想当上小组长，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如薛添成小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以一学期来，他的进步很大。尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

　　二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。

　　本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。

　　在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如探索区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋、拼图等。平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些纸制品，象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里，由于我班的特色是纸艺，幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着孩子的创造力和想象力。我们还设计了记录表，让幼儿在活动的时候能有条不紊，井井有序。

　　三、注重学习环境的创设对幼儿的作用

　　本学期，我们有一项重大的任务——迎接省示范验收，环境创设是一大重头戏，为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，也是教师、幼儿、家长共同的责任。在环境的布置上，我们花了大量的精力，找资料，到姐妹园参观，请姐妹园来园指导，每天老师们查阅资料，加班加点的布置教室环境，让空白的墙有了颜色和内容。通过这次的验收，使我们了解到环境的布置必须体现让幼儿成为环境的主人，用自

己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，其次要体现整体性。 

　　四、开展丰富多彩的活动，锻炼幼儿各方面的能力

　　本学期，我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得到了锻炼，在早操比赛中，我班幼儿获得了大班组二等奖的好成绩，在十二月份的跳绳比赛中，我班幼儿的表现也很出色。份的合宿活动中，我班幼儿的表现也不错，孩子们的自理能力都比较强，能自己的事情自己做，并体验到了合宿的愉快。

　　五、积极做好家园沟通

　　教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：

　　１、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。　平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。

　　２、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发放成长册，为彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

　　３、班级中有什么需要家长帮忙的地方，家长们总是竭尽所能的给予帮助，给我们的教学活动提供了很大的帮助。

　　４、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。以上这些的努力付出，也换来了家长的信任，我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。

　　诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。看着孩子们快乐地成长和获得的成功，我们心中荡漾着说不出的喜悦。但我们还要继续努力，只有通过不断反思、探索、创新，才能更好地培养下一代，更好地再创辉煌。

儿园大班上学期班务计划

　　一、   班级情况分析：

　　（一）班级概况：

　　（二）幼儿发展情况：

　　总体来说，幼儿情绪较为稳定，较快。一日活动在开学初就能较为地。但小年龄幼儿较多，在习惯还需培养。总结幼儿上学期末的发展情况，大班学期发展，对本班幼儿了一次前测，结果：

　　1、本班优势：

　　a能参加体育活动，动作自然、、精神饱满，做操时动作，小肌肉动作。

　　b在生活自理，懂得和学习自我保护。

　　ｃ能听懂幼儿文学作品中的主要内容，能的看懂图书和图片的内容。

　　２、本班劣势：

　　ａ在注意倾听老师与同伴的说话，敢于不同的意见，评价与同伴较弱。

　       动中的规则意识、合作意识和责任感，活动中的自信还需培养。

　　　　本学期打算教材和建构的使用与开发，对幼儿在倾听、评价、规则合作与

艺术培养。

　　３、 幼儿情况分析：

　　李艺轩：该幼儿幼儿在身体发展的较差，上下楼梯很，经常孩子的队伍因她而落下一大截。在进餐时常常咬筷子，需要教师在日常多注意观察，(如饮食、运动及情绪）并照顾，逐渐培养他的进餐习惯。

　　贾政环：该幼儿是上学期的插班生，平时喜欢打人，各的学习情况有点跟不上，希望通

过家长和老师的努力会。

　　４、家长情况分析：

　　总体来看，本班幼儿家长文化程度。上一学期来的家长工作，我班幼儿家长对教养的知识，多数家长也愿意和支持。但平时来接送的大祖辈，父母与老师的接触较少。 “家园栏”的使用在程度上弥补了家园之间的。，班级电子邮箱开通，使用还，家长网络通讯的不多。

　　二、本学期培养：

　　（一）、健康：

　　1、 在群体生活中愉快的情绪，准时来园，不随便缺勤。

　　2、 愉快进餐，餐后能将的餐具和桌面整理好。

　　3、 养成尽快入睡的习惯，会整理的衣服和床铺。

　　4、 爱护公共财产的意识，做事有条理.活动后能迅速整理、收拾物品。

　　5、 幼儿有的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有的责任感及自我保护能力。

　　6、 能关注的健康，会、地表述的健康状况，乐意医生的治疗。

　　7、 有他人的意识。

　　8、 学习的社交礼仪，养成坐立行等姿势和轻生交流的习惯。

　　9、 参加体育锻炼。

　　10、自觉遵守规则、纪律，勇敢、合作、勇于克服的品质，学会控制情绪。

　　11、动作灵敏、、姿势。

　　12、跳绳等技能活动。

　　13、能灵巧、灵活地运用成品、半成品、非成品材料活动。

　　（二）语言：

　　1、 大方、利益地语言交谈，能大胆地表述的意见和需求，能安静而专注地倾听别人说　话。

　　2、 培养幼儿有条理地叙述日常的见闻和经验，会用语言来推理的和世界，有的口语表达能力。

　　3、 养成的阅读习惯及从阅读中增进知识，情感体验，并能以文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

　　4、 的执笔方法及书写，认识简单的常见字，会书写的姓名。

　　5、 的词汇量及常用的句子。

　　6、 能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的有情感、有节奏地表演。

　　（三）科学：

　　1、 能地参加数学活动，能运用在生活中的数学。

　　2、 幼儿能按三种属性分类，理解零的含义。

　　3、 学会六以内数的分解、组成、加减运算，学会自编应用题。

　　4、 会用标准测量和。

　　5、 认识圆柱体、球体，立方体和平面图形的异同及它们的关系。

　　6、 对周围环境中的事物、事件、有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去和体验。

　　7、 学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。

　　8、 会收集、分析、资料，并大胆的推论。

　　9、 、、热爱的生存环境，环保意识和责任。

　　（四）社会：

　　1、 能评价和他人，自信心。

　　2、 能愉快、地参加游戏活动和社会活动，并社会重大事件。

　　3、 待人有礼，理解接纳别人，认识、尊重社会人物。

　　4、 有爱心、，爱护、他人及动植物。

　　5、 不同地域、各族的风俗和文化。

　　6、 学习自我的保护方法和自我保护意识。

　　7、 养成的事做的好习惯。

　　（五）艺术：

　　1、 能参加音乐活动，对音乐活动的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、欣赏。

　　2、 能感受不同风格的音乐。

　　3、 能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的来不同风格的音乐作品。

　　4、 3/4和2/4拍的指挥。

　　5、 的按音乐节奏做动作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈组合动作，音乐较迅速地创编动作。

　　6、 能用不同的打击乐器合奏，学习尝试新的节奏型，并用乐器

演奏。

　　7、 对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用材料、工具性作品。用不同的美术手段和来表达的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩独到，布局新颖。

　　8、 、材料和手工材料和工具，并能用剪、折、等不同的美术作品。

　　9、 能评价和他人的作品，并能分享和交流。

　　10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所的不同风格和。

　　四、  家长工作：

　　1、

　　在上学期的基础上，的活动，教师与家长之间的沟通，让家长幼儿园的教育教学工作，地协助教师的工作，以地幼儿身心健康、

地发展。

　　2、  措施

　　1）在教室门口开辟家园互联栏：家长、育儿经验、本月保教、主题介绍等栏目，让家长解释教育教学的，行之的育儿经验，家园公育的目的。

　　2）家委会力量、家委会向大家宣传园内事务、信息及教育动向。

反馈家长的意见。

　　3）不地家长会。

　　4)多渠道的家园，如：电话、家访、家长留言、班级电子邮箱等。

　　5）使用好“班级网站”使家长型主题活动等的，以的。

　　3、 环境布置：家园互连音符：

　　a)        本月保教        b）育儿经验

　　c)主题活动介绍           　d)家长

　　五、卫生情况：

　　1、 搞好班级卫生，消毒、清洁。

　　2、 提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙，饭前便后洗手，衣服、手脸的干净。

　　3、 医生体检及疾病预防工作，传染病的。

　　4、 给幼儿的换牙、护齿的常识，和保护视力 的意识。

　　5、 加大活动量，密度和活动的要多样化，对幼儿全方位的培养和锻炼。

　　6、 培养幼儿遇到有解决的勇气和能力。

　　六、每月保教工作：

　　九月份：

　　1、本班的开学工作，班级环境布置。

　　2、对本班幼儿前测工作，观察、幼儿情况，并本班情况制定好计划。

　　3、本班家长会。

　　4、“我是人”主题活动，并节日，让幼儿教师节、中秋节的常识。

　　5、本班主题活动资料展示。

　　6、 “幼儿成长档案”的记录。

　　7、开通班级网站。

　　十月份：

　　1、“有趣的植物”主题活动。

　　2、本班主题活动资料展示。

　　3、“幼儿成长档案”评价工作。

　　4、班级网站的管理。

　　十一月份：

　　1、“的城市”主题活动。

　　2、“幼儿成长档案”的评价工作。

　　3、本班主题活动开一次家长会。

　　4、班级网站的管理。

　　十二、一月：

　　1、“动物大世界”主题活动。

　　2、向家长开放半日活动。

　　3、“幼儿成长档案”评价工作。

　　4、班级网站的管理。

　　5、总结。

 **幼儿园大班班级工作总结 

2007年下学期

     时光飞逝！转眼之间，一个学期很快过去了。回顾这一学期大班的工作，真是有喜有忧。但我们以“***”为宗旨，全身心地投入到工作当中，同时也非常感谢***双语幼儿园领导的信任和支持。本学期，我班根据园内的安排，结合班务计划，各项工作开展得有声有色。回顾忙碌、紧张的一学期，做以下总结，以便扬长短，争取更上一层楼。  

一、班级工作管理方面

本学期我班教师能严格遵守园内的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作，始终保持积极向上的精神状态。认真参加园部组织的各项学习，提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务和自身业务水平。在本期开展的各项活动中，我班教师能积极配合园办，出谋划策，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出团结协作精神与主人翁精神。  

二、培养良好的班级常规

一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用。本班幼儿在老师的要求下有序地进行日常的生活和学习。本学期我们在常规习惯方面强化工作做得很扎实，班上幼儿已形成一种有序的行为规范，不但能自觉地遵守秩序还能帮助和提醒个别违反常规的幼儿改正错误。在入厕、盥洗时懂得了谦让，不再有拥挤、打闹；上课时的小动作少了，积极发言的多了；下课、入寝时也能约束自己的行为。

三、教育教学工作方面

1、努力学习新《纲要》，增强专业意识、提高科研水平。通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，写教学心得和教育反思，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。

2、充分的课前准备工作。我班教师能认真备课，写好教案，积极准备教具，经常上网查资料、自制教具，因材施教。让幼儿在“玩中学、玩中乐”，轻松愉快地学习知识，熟练自如地掌握本领。教师的悉心教育和精心教学，使孩子们在不同程度上得到了提高，营造了孩子们主动学习的气氛，建立了良好的学习常规。  

3、主题活动的开展。开展主题活动，需要教师做大量的准备工作。本学期，我班开展了《神秘洞》、《特别的我》、《叶子》和《惊奇一线》四个主题活动，《梦幻西游记》这个活动正在进行之中。开展主题活动的目的是要开发幼儿的多元智能，让幼儿在活动中相互交流、合作，体验创作和探究学习的快乐。从活动效果来看，幼儿能专注地进行活动，并且增长了各种知识和技能，体会到了学习的快乐，收到了较好的教育效果。 

四、合理组织活动，丰富幼儿生活  

     本学期，除了完成教学任务外，我班组织幼儿开展了许多丰富多彩的活动。10月份我们组织幼儿去南郊公园秋游，感受了秋天的气息，家乡的美，激发幼儿热爱大自然，热爱美的情感；“半日开放活动”和“亲子活动”中家长亲自了解到了幼儿在园的学习和生活情况，家长在和孩子积极参与活动中，融洽了和孩子之间的感情。12月底的“圣诞Party”和“迎新年”Party上，孩子们一个个盛装打扮，向爸爸妈妈展示了一个又一个的才艺表演，赢得了家长们的阵阵掌声。元月的“你show，我show，大家show”幼儿智能竞赛活动中，孩子们的精彩表现感动了在场的家长和老师。各项活动的开展，既锻炼了幼儿的能力，又让孩子们生活得幸福开心。  

五、双语教育成效显著  

      我们从营造双语环境入手，让每面墙、每一幅画面都富于英语气息；精心布置好“英语角”；教师在组织教学和生活活动时，都做到尽量用英语，发展了幼儿的英语口语；每周都安排了看英语碟的晨间活动，为幼儿营造了一个人工的英语视听环境。 同时，我们还积极组织教师参加每周的双语培训，教师自身的双语水平也有了一定的提高。

    六、家长工作方面

    1、每周我们精心写好每一本“家园联系手册”，让家长及时了解孩子的在园学习内容、情况和幼儿发展水平。同时，我班家长能及时反馈信息，我们也能听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，积极取得家长对班级各项工作的理解、支持与配合。 

    2、 每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值的资料和材料。有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。 

    3、 做好幼儿家访、电访和个别交谈工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。

4、开学初的家长会上，我们详细地向家长介绍了班级情况，收集家长建议，对平时家长提出的意见和要求针对性地加以改进，尽量做到让家长放心，令家长满意。...的妈妈主动加入我园的“家长委员会”，配合园办做好各项宣传与监督工作。

5、每月更新“家园联系栏”，向家长报告我们的活动，分享家教信息。

七、卫生保健和安全工作方面

    1、本学期，我班严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健和安全教育工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适和安全的环境中。 

    2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。本学期，我班无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。也无安全事故发生。 

    3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。 

    八、不足及努力方向 

    1、孩子之间的个体差异较大，发展得不够整齐。

    2、双语教学还应持久深入地开展下去。 

    一分耕耘、一分收获。经过一学期的培养学习，我班幼儿各方面进步较快，孩子们变得懂事、有礼貌，养成了很好的学习和生活习惯。孩子们的点滴进步凝聚着我班老师的心血和汗水，当看到班里的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰。我们的工作得到了广大家长的肯定和赞扬，我班的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励。虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的配合、宽容和大度、园领导对我们的鼓励与支持，给了我们加倍努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好。

幼儿园大班学期的班务总结

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辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。

    一、常规管理常抓不懈,体现班级特色。

    幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,加上换了宽敞明亮的大活动室,活动的劲头更足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了,他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标,为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出,这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做,接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定,后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能,我们又实行班长签名选举的方法,即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。发展到后面,我们就制作选票每人去投自己神圣的一票给理想的班长,有的幼儿竟然还在选举前进行了一番演说。如鲍尧淳说:“如果我做班长,我会表现很好,很认真负责的。”郭雨欣说:“我以后吃饭、睡觉会表现很好的,我会认真做班长。”陈汝宜则说:“如果我做班长,我会提醒小朋友排队排整齐,看见有人在操场上打架我会去好好的劝他们”等等。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景:午餐时,有小朋友饭粒掉桌上了,马上会有人就提醒他,及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒,你这样是不能做班长的。在体育游戏中,幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时,许多孩子会异口同声得说:你表现不好,我们不选你做班长。渐渐地,老师制定的规则被幼儿接受,成为他们内化的行为意识,班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

    对幼儿学习习惯的培养,也是常规管理的一个方面。本学期我们在新活动室内的橱柜里贴上标记,每组合用一个,将一组的学习用品都放在里面。课前,需要用到哪些东西,只要提前告诉幼儿,小朋友都能及时地准备好,免去了逐个分发的烦琐环节,既节约了时间,对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把自己一组的东西收拾得井井有条,我们会把它公示出来,鼓励大家学习。

    常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如苏逸涵小朋友比较调皮,行动比较自由,爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他,对他严格要求,另一方面也及时地表扬他,上课肯动脑筋,思维活跃。所以一学期来,他的进步很大。尤其是在上课时,不再故意影响他人了,而且能积极举手发言了。

    二、以幼儿生活为背景,生成主题,综合课程的课题研究开展得有声有色。

    我班是国家级课题《生活化、游戏化课程研究》实验班。本学期,在这一课题的实施过程中,我们投入了大量的精力,开展了一系列的主题活动《中秋月圆》、《中国娃娃》、《桥》、《西游记》、《艺术天地》、《朋友见面真开心》、《房子》、《耳朵》等,使幼儿的科学教育与幼儿的实际生活密切联系,萌发了

    幼儿对科学的兴趣,积极地探索和思考,动手动脑。

    首先,在主题内容的选择上更贴近幼儿的生活,更注重幼儿生成的活动。在我们开展的《西游记》主题活动时,我们预设了《假如我是孙悟空》、《我变变变》、《顽皮猴》、《泥工:猴子》、《取经四人行》、《悟空大战金、银角大王》、《逃离盘丝洞》,《三借芭蕉扇》等一系列活动,通过这些活动使幼儿对《西游记》这部巨着有了一定的了解,在故事、人物、情节的了解过程中,学会如何与朋友交往,如何自己解决问题。这些活动从西游记人物的特征分析发展到对故事的熟识,到后来幼儿就有了制作表演道具和表演的欲望,于是我们及时抓住这一兴趣点和幼儿一起讨论生成了故事《三打白骨精》、《自制西游记人物面具》、《自制西游记道具》和故事表演《三打白骨精》等综合活动,后来还延伸出后一个主题《艺术天地》。

    其次我们积极创造条件,支持、引导孩子实际参加探究操作活动。在幼儿研究的过程中,我们不直接告诉孩子结果如何或操作的步骤,而是放手让他们通过自己的探索去发现。吴越洋、曹倜等男孩子在探索“桥的承重力”时,神情那么专注,讨论起来又是那么热烈和投入。为了使幼儿提高自我学习的能力,我们经常组织幼儿开展自我调查、自主学习的活动。在“房子”、“艺术天地”、“耳朵 ”等活动中,幼儿通过各种方式,收集有关的材料,记录有用的信息。如在“房子”主题开展中,我们预先请幼儿去苏州的园区、新区走一走,看一看,画一画,拍一拍(摄影)、记一记(幼儿口述,家长记录),把各种各样的房子以幼儿自己的方式记录下来。同时展开自己家的住宅楼调查活动。结果幼儿带给了我们很大的惊喜,有的幼儿自己用数码照相机拍下了苏州楼房的景致,有的幼儿用笔画下了新区的高楼大厦、有幼儿和父母在网上下载了世界各国的奇特建筑,还有的幼儿在邮票上找到了中国民间住宅建筑,更有一些幼儿还和家长一起实地考察了新区的金狮大厦,把里面内部建筑、辅助设施都一一用文加画的方式记录下来。在活动中幼儿将自己收集的资料带至幼儿园向小朋友介绍,自主学习的意识很强,学习热情很高。在这些调查活动中,幼儿所收集的资料和材料是多方面的,通过亲自调查和互相交流,幼儿对事物多方面的认识以及感受的真切,是无法以其他方法来代替的。在今年的主题探究活动中我们深切体会到让幼儿收集资料是一个行之有效的学习方法,能保证主题活动的顺利开展。而且幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的发展,探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。

飞逝转眼间又过了学期一份耕耘、一份收获当看到我班孩子健康成长就要小学学习看着们三年来一步脚印地向前迈进不同程度进步我真很欣慰而回顾这学期教育历程我记忆犹新本学期我以新《纲要》为指南本班幼儿情况了保教质量有目、有计划地运用教育手段教育教学活动我和阿姨互相帮助、、取长补短了一学期教育教学工作在实施各计划过程中我注重把握整体发展与个体差异相强化活动过程让幼儿动手操作来知识、积累经验能因材施教鼓励幼儿与老师相使每个幼儿在各自原有上得以现总结如下：

一、常规：

我班幼儿主要来自农村一来自外地绝大多数又独生子女幼儿各常规习惯上个学期训练转变但还有小幼儿常规不还有小朋友普通话不标准；小朋友上课注意力不容易在座位上动来动去坐不住等等采用谈话讲故事情景表演游戏等教育小朋友让小朋友知道幼儿园常规习惯并懂得好不好从中评价观懂得要做个活泼乐观向上有礼貌讲卫生守纪律好孩子,从而而又常规习惯

现在小朋友礼貌习惯早晨能向老师“问早”离园后能和老师说“再见”；在卫生习惯、服装穿着整洁都能饭前便后洗手在学习上兴趣高还能积胆地发言本学期,我园还了活动比赛,在比赛中孩子能力了,也让幼儿到,事情应该做.总之在学期中幼儿各常规习惯均了和

二、思想品德

现在孩子大多数独生子女都家长“心头肉”虽说们有着“优生优育”优势但也着较多缺点；如们任性独占欲强谦让不会人但我教育如讲故事谈话等使小朋友知道了要尊重长辈团结小朋友对人要有礼貌小朋友之间要互谦互让互相帮助并会班级体能为班集体做些力所能及事等等上学期问题如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢在学期教育和下上不了

三、健康

我了做操在做操时时要求幼儿动作、合拍姿势优美在晨锻、体育课时都了动作训练注重幼儿能力幼儿地性地使用了同伴间合作幼儿环保意识幼儿自我保护意识提醒幼儿多用肥皂洗手注重保教幼儿抵抗能力在幼儿看书写字时纠正幼儿坐姿和写字姿势幼儿从小保护视力许多幼儿都在换牙情况为幼儿讲换牙小常识平时多留心观察幼儿使每个幼儿都能长出漂亮整齐牙齿

四、语言

我以亲切姿态对幼儿教育起平等、**、宽松教育环境在教学活动中运用自制教具各教育教学手段师幼互动为幼儿了更多更新知识使每个幼儿都能参加教学活动培养了幼儿自主阅读能力在工作中尝试运用新、新方法了幼儿阅读活动创设阅读环境为幼儿营造愉快阅读如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展示空间如“我喜欢我快乐”、“神秘大自然”等主题活动都以绘画呈现让幼儿、观察与欣赏家长园地为家长更阅读材料我还注意激发浓厚阅读兴趣多样阅读把阅读活动在幼儿兴趣上并以多样阅读幼儿阅读幼儿阅读能力有合作式阅读、化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等在阅读活动中孩子们从注意力、语言表达、早期阅读还在想象力、力、力等都

五、社会

为幼儿交往能力对性格内向幼儿采用“一帮一”“一带一”为幼儿交往机会幼儿互相协作能力“三八”节来临时让幼儿介绍妈妈工作使幼儿各行各业人们劳动培养幼儿对劳动者热爱和对劳动尊重为从小培养幼儿劳动观念我除了让幼儿事情做以外还幼儿在老师帮助和下学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等力所能及事情使每个孩子在劳动中体验到劳动快乐了劳动技能

六、科学

幼儿观察大雨前夕蚂蚁等小动物组织幼儿参加培养幼儿合作学习意识和能力并幼儿语言讲述、歌表演、画画等多种、交流、分享过程和结果下大雨时让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们在活动中鼓励幼儿大胆问题发表不同意见了幼儿大自然奥秘兴趣培养了幼儿环保意识幼儿植物角管理经常给植物浇水,们观察植物生长过程并绘画、手工制作等表达出所见所闻了幼儿对科学活动兴趣

七、艺术

饭后有时组织幼儿去草地上游戏在游玩过程中注重幼儿从小保护生态环境并让幼儿在不知不觉中感受到了集体温暖和春天气息激发了们爱家乡、爱大自然情感还了多样艺术活动激发了幼儿长大后家乡、把祖国建设,互动能体验到力量、地位和价值感受到成长与进步我在开学初就与幼儿收集、整理游戏材料,布置活动区域在上学期活动基础上制定、修改游戏规则游戏内容由幼儿产生并了家长资源幼儿参加收集后既美化教室整体环境又了幼儿主人翁意识也更爱惜玩具了

九、家长工作

在家长工作能和家长密切和家长交换意见做家长和孩子贴心人平时填写好《成长档案》反应幼儿在园学习、生活情况网络家园沟通每周更换“家长园地”教学内容还在“家长园地”中开辟了保健小知识深受家长们欢迎平时能注意每个家长特点服务质量对幼儿家长和蔼在工作中一视同仁

大班学习即将结束我为幼儿拍摄了毕业照带领幼儿参观了小学帮助幼儿小学生学习生活情况激发了幼儿争当小学生愿望为幼儿小学了在老师、家长下在每个幼儿努力下相信每个孩子都能小学开始新学习生活