(部编版)五年级语文上册期末测试卷(B)含答案

基础百花园(35分)

一、给加点字选择正确的读音，在拼音下打“√”。(3分)

誊(téng　yù)写    勉(mián  miǎn)强    风一更(gèng　gēng)

龟(guī　jūn)裂    悄(qiāo　qiǎo)然    绿(lǜ　lù)林好汉

二、读拼音写词语，把字写漂亮。(10分)

三、选择题。(8分)

1．下面各组词语中，没有错别字的一组是(　　)

A．津津有味　　难以置信　　索然无味　　一知半解

B．千变万化　　美中不足　　决口不提　　流光溢采

C．不可计数　　浮想联翩　　心旷神怡　　恍恍惚惚

D．哀鸿遍野　　政通人和　　鬼计多端　　举世闻明

2.下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是(　　)

A．我听了小明的解释后鼻子都气歪了。(气急败坏)

B．孙芳是个胆小的姑娘，做什么事儿都前怕狼后怕虎。(胆战心惊)

C．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个知道感恩的人。(饮水思源)

3．“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用的说明方法是(　　)

A．列数字　　　B．举例子　　　C．作比较　　　D．打比方

4．下列属于神态描写的句子是(　　)

A．于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

B．海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”

C．母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

D．“月亮在哪儿呢？”我默默地想。

四、把下列词语补充完整，并选两个词语写一段话。(6分)

(　　)(　　)如生　(　　)(　　)吞枣　美中(　　)(　　)　

心(　　)神(　　)  生灵(　　)(　　)  处心(　　)(　　)  

(　　)衣(　　)食  足(　　)多(　　)

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五、按要求改写句子。(8分)

1．图书馆里那丰富的图书吸引着我。(改为比喻句)

________________________________________________________

2．听到他的一席话，使我恍然大悟。(修改病句)

________________________________________________________

3．这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？(改为陈述句)

________________________________________________________________________________________________________________

4．鲸听到什么声响。　鲸立即四散游开。(用关联词将两句话连成一句话)

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主题训练营(17分)

六、积累与运用。(7分)

1．你的同桌很不喜欢读书，你想劝他珍惜时间，趁年少抓紧时间读书，以免将来后悔。你会用岳飞的名言“________________________________________________________________________”来劝告他。

2．小明不爱吃馒头，常趁人不注意扔掉。你可以用名言“______________________________________________________________________”来劝告他。

3．夫君子之行，__________________，俭以养德。非澹泊__________________，非宁静__________________。

4．半亩方塘一鉴开，______________________。问渠那得清如许？______________________。

七、按所学内容填空。(8分)

1．朱熹说，读书有三到，谓________、________、______。三到之中，________________________________________________________________________最急。

2．《忆读书》的作者是________，她给儿童写的指导读书的话是____________________________________________，告诉儿童______________________________________。

3．春天最美是__________。夏天最美是__________。秋天最美是__________。冬天最美是__________。

4．《太阳》是一篇________(文体)，本文介绍了太阳________、________、________的特点。没有太阳，就没有我们这个________________________。

八、语言实践。(2分)

《滚蛋吧！肿瘤君》讲述的是主人公熊顿从病倒到住院期间的各种小故事。漫画本身不仅没有一个癌症患者的绝望，反而台词幽默，画风生动，这种乐观向上、积极对抗病魔的态度震撼了大批网民。

1．请你说几句祝福熊顿的话。(1分)

________________________________________________________

2．你从熊顿身上学到的人生态度是_________________________________________________________________________________________________________________________________________(1分)

读写展示台(48分)

九、课内阅读。(9分)

珍珠鸟(节选)

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

1．解释词语。(2分)

不动声色：_______________________________________________

索性：___________________________________________________

2．请用一句话概括选文的内容。(1分)

________________________________________________________

3．从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？(2分)

________________________________________________________________________________________________________________

4．你觉得选文中的哪个句子写得很妙？请画上“　　”，用自己的话说说该句的妙处。(2分)

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5．请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。(2分)

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十、课外阅读。(9分)

__________________

他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，并养成一个“不良”习惯：手里握着一个铅笔头，随时将所思所想记下来，从办公室、实验室到家里，到处都是他的“涂鸦”。他曾被形容为全校“最不讲究的人”，闹出过不少笑话，直接影响到他后来的工作。

进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说，毫无研究价值可言。别说拨给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。

他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始，研究院很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被铅笔头所误。

但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。

四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批复了他的申请，还向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他的研究获得成功。到2007年，这项研究成果应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。

蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十年的铅笔头的故事。

1．从文中找出下列词语的反义词。(3分)

赞美(　　　　)　　能说会道(　　　　)　　一哄而散(　　　　)

2．本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出关键词语填在括号里。(3分)

进校第十年——(　　　　)——(　　　　)——两年后——(　　　　)

3．请给短文拟个题目，写在横线上。(1分)

4．读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。(2分)

记者：___________________________________________________

卡佩基：_________________________________________________

记者：___________________________________________________

卡佩基：_________________________________________________

十一、习作展示。(30分)

这学期，学校一定组织过许多活动，请你选一个最感兴趣的写下来，注意要把课文中学到的场面描写或人物描写的方法运用到习作中去。题目自拟，注意语句通顺，有条理。

期末达标检测卷

一、téng√　miǎn√　gēng√　jūn√　qiǎo√　lù√ 

二、黎明　漆黑　抑制　辛酸　脊背　侵略　梳理

繁殖　边疆　间隔

三、1.C　2.B　3.D　4.C

四、栩　栩　囫　囵　不　足　旷　怡　涂　炭

积　虑　丰　足　智　谋

示例：我们班的学习委员足智多谋，他读书非常认真，从来不囫囵吞枣，走马观花。

五、1.示例：图书馆里那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

2．示例：他的一席话，使我恍然大悟。

3．这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，不必在意这病中的分分秒秒。

4．示例：鲸如果听到什么声响，就立即四散游开。

六、1.莫等闲，白了少年头，空悲切

2．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰

3．静以修身　无以明志　无以致远

4．天光云影共徘徊　为有源头活水来

七、1.心到　眼到　口到　心到

2．冰心　读书好，多读书，读好书　读书是非常好的，要多读一些有意义的书

3．黎明　夜晚　黄昏　早晨

4．说明文　远　大　热　美丽可爱的世界

八、1.示例：熊顿，祝你早日康复，让肿瘤永远滚蛋！

2．乐观、积极地面对生活中的一切困难，不悲观、不放弃，以一颗热爱生活的心，迎接一切挑战。

九、1.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。　表示直截了当；干脆。

2．小珍珠鸟渐渐和“我”进行亲密接触。

3．我体会到小珍珠鸟已放下防备之心，与作者建立了真挚的友谊。

4．示例：它先是离我较远……再偏过脸瞧瞧我的反应。这句话运用了一系列动作描写，生动形象地写出了小珍珠鸟对“我”的试探，表现出小珍珠鸟想和“我”亲近。

5．示例：她轻轻地坐在椅子上，戴上眼镜，拿起绣布，捏起一根针，静静地绣起花来了。

十、1.嘲弄　不善言辞　蜂拥而至

2．又费去十年的时光　四年之后　到2007年

3．示例：铅笔头的故事

4．示例：请问您是如何坚持研究并取得成功的呢？　我的坚持与成功是靠我的铅笔头。　铅笔头？　对！铅笔头是我的灵感和研究的源泉。

十一、略。

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。　　

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。　　

那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。　　

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①……　　

我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。　　

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”　　

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”　　

二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……　　

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。　　

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。