社会活动《我会轻轻》

小班社会活动《我会轻轻》

设计意图

我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们会觉得很有意思，很好玩。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的日常生活习惯，使幼儿知道噪声的危害，因而我决定设计此活动。

活动目标

1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。 

活动准备

物质准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉) 

活动过程

（一）、开始部分： 

1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？

2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

（二）、基本部分： 

1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。 问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。 

2、第二次木偶表演。 问：小鸭敲门是怎样的？

3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？

4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。5、出示系列图片，引导观察。 

（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？ 

（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？  

（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？ 

（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。 

（6）、师：睡觉需要轻轻的，除了这些之外，做什么事情也要轻轻的。 

（三）、结束部分： 

1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？ 

2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。 

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小班社会：我会轻轻

——活动反思

今天下午我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》，这是小班的一节社会课，开展本节活动的设计意图是这样的：我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们会觉得很有意思，很好玩。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的日常生活习惯，使幼儿知道噪声的危害，因而我决定设计此活动。这节活动的主要目标是：1、让幼儿能够懂得保持安静。2、体验轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 

在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：“在生活中还有什么时候需要轻轻的呢？”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”还有的说：“我会轻轻帮妈妈收碗”……，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。但在后来结合本节活动进行的音乐游戏，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。但同样也意识到不足，在幼儿回答问题上，教师只是一味的追求自己想要的答案，没有注重使幼儿能够畅所欲言，把想法能够充分的表达出来，我认为这也是我所欠缺的。教师的应变能力同样重要。 这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的。