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语文的常见学习方法有哪些

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-06 17:19:24
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语文的常见学习方法有哪些

学有法,而无定法,适合自己才是最好的。兴趣是最好的老师,所以要想学好语文,最主要就是能够激发对语文的兴趣。语文的学习方法多读,就是反复读。据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。强记,就是有目的地克制自己,进行记忆。有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。古诗文,背诵后更易理解,理解后
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导读学有法,而无定法,适合自己才是最好的。兴趣是最好的老师,所以要想学好语文,最主要就是能够激发对语文的兴趣。语文的学习方法多读,就是反复读。据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。强记,就是有目的地克制自己,进行记忆。有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。古诗文,背诵后更易理解,理解后
  学有法,而无定法,适合自己才是最好的。兴趣是最好的老师,所以要想学好语文,最主要就是能够激发对语文的兴趣。

  语文的学习方法

  多读,就是反复读。据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。

  强记,就是有目的地克制自己,进行记忆。有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。

  古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。当然,强记和死记并非同一概念。

  勤写, 不只是写作文,那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

  写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头”不无道理。

  学好语文的常见方法

  一.课前预习法:

  预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容。

  1、预习之前准备一本字典,先把生字词过关。这样方便朗读课文,理解课文。

  2、标自然段。

  3、熟读课文三遍(以上)。

  4、概述课文大致内容,了解中心思想。

  5、课后题试着做一做,最好不用参考书,这样能提高阅读能力,培养思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

  二.上课听:

  听,是一种能力也是一种习惯,学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始:

  1、老师讲课时,不要东张西望,要集中精神这是培养听力的第一步。

  2、耳朵边听要边记重点,这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

  3、同学回答问题时,不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美,也等同学说完再补充。

  三.课后复习法:

  从某种意义上来说复习没预习重要,预习做好了,复习起来就自然跟着容易:

  1、复习也要拿笔,第二次看要又有收获,把第二次的收获和看法另外写下来。

  2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”,要同时记重点、生字等知识内容。

  四.课外阅读法:(文言文,现代文)

  阅读是学习的重点,多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。

  1、选书。选一本好书也是一个人的能力。

  2、阅读时拿一支笔,在读的过程中把好词好句画出来,不一定要背下来,只要了解一些句型,恰当的运用到作文中去。

  3、摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来,用于作文,专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样,它要更深一层。摘抄的内容,语言优美是不够的,有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

  5、课外积累的多,课内阅读你自然得心应手

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语文的常见学习方法有哪些

学有法,而无定法,适合自己才是最好的。兴趣是最好的老师,所以要想学好语文,最主要就是能够激发对语文的兴趣。语文的学习方法多读,就是反复读。据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。强记,就是有目的地克制自己,进行记忆。有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。古诗文,背诵后更易理解,理解后
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