小班预防感冒教案

【篇一：幼儿园教学设计《预防感冒》】

 预防感冒

 张道娟  岷县幼儿园

 ? 活动目标

 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

 2、懂得预防感

冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

 ? 活动准备：教学挂图《预防感冒》。

 ? 活动过程

 1、引出话题：

 教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

 “这些天，xx小朋友为什麽没来呀？”

 幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

 “你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”

 教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

 2、了解感冒的传播途径：

 教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

 “人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”

 教师小结：不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

 3、掌握预防感冒的小常识：

 教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

 “我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”

 教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

? 活动延伸 小朋友们一起跟老师出去锻炼一下，增强我们的免疫力，让“坏家伙”感冒不敢再来找我们了。跟老师一起去做运动吧。

【篇二：《认识和预防流感》安全课教案】

 《认识和预防流感》教学设计

  一、教学目标

 1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状。使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

 2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识

 3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

 二、教学重点：让学生掌握流感的有效防治措施

 三、教学难点：让学生认识流感的发病渠道

 四、教具准备：

 1、多媒体课件

 2、有关流感的数字资料

 五、教学过程：

 首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一

 说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

 （一）谈话导入

 师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？

 学生自由发言：有，感冒，发烧等等

 师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。

（二）了解病症

 师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？

 学生自由回答：我只是体会过而已……

 师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。

 第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

 第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

 （三）小组讨论。

 自我认识和分析，学生自己讨论感冒后的症状

 （四）照纲学习

 1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。

 2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？为什么？

 第(1)天 该同学表现为发热，全身不适。

 第(2)天 该同学表现为发热，白细胞增多。

  （四）班内交流

 1．一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。

 2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3．抗病毒治疗。

 （五）拓展延伸

我们班的侯佳轩同学有头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼的症状，只不过她当时身上没出现水泡，打了两天针后才出现白细胞增多。同学们来分析一下她是得了流感还是一般性感冒？

 小结：同学们判断的很准确这种病毒叫流行性感冒，这样就知道到药店里去买什么样的感冒药了。

 六、板书设计

 认识和预防流感

 1、感冒——常见病 流清涕、寒冷、、流感——是由病毒引起的流行性感冒

 多发病咳嗽酸痛

 预防：

 12、3、看大屏幕展示（齐读、个读、抄写）

 4、

 5、七、课后反思

 今天这堂课由于是学生在日常生活中最常见的病症，调查后发现几乎每个孩子都得过感冒或流行性感冒，再配上教学插图和有关数字说明，所以能够引起他们的重视和对流感的真确认识。教学效果良好，教学目标顺利完成。

【篇三：幼儿园 教案 预防传染疾病】

 中班健康领域

 《预防传染疾病》

 【活动目标】

 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。

 2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。3、在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。

 【活动准备】

 1、有关传染病的资料与图片。

 2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。

 【活动过程】

 一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

 1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）

 2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

 3、重点介绍手足口病的临床表现。

 4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）

 二、教师讲述手足口病的传播途径。

 1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

 2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

 3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

 4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

 三、幼儿讨论：如何预防手足口病。

 1、提问：我们应该怎样预防传染病？

 2、幼儿自由回答。

 3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

 【活动结束】教师带幼儿到洗手间洗手。