大班科学《有趣的标志》

执教者：李欣

活动目标：

1、初步了解标致图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。

2、知道标志和人们生活的关系，形成行为规范的意识。

教学准备：

标志卡若干、实物投影仪；幼儿画册；挂图

教学过程：

一、结合图片谈话导入，引发探究兴趣。

1、师：小朋友们，今天老师拿来了一些标志，你们知道这些是什么标志吗？

2、小结：他们是人行横道，禁止机动车通行，注意危险标志。

二、通过讨论，认识三种类型的标志。

1、通过观察，发现标志的特征。

师：你们有没有发现这些标志的共同点？

2、学习各种不同形状、颜色标志的意义。

师：这些标志都有什么形状的？（圆形、三角形和方形）

师：不同的颜色和形状的标志有不同的含义。

小结：红色园框加斜杠的标志宝宝表示禁止做什么事情，黄色，蓝色表示不能做什么事情，黄色三角形的标志宝宝是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色的标志宝宝有指示的作用，可以告诉大家这是要做什么，或者啊这里是什么地方。

三、结合挂图，根据颜色特征来认识新的标志。

1、出示以三种底色的新的标志，引导幼儿猜它是什么意思？

2、说说怎么能又快有准的知道标志宝宝的意思。

小结：我们首先看的形状，然后看他的底色是什么颜色，最后看他里面画的图案，就能立刻快速的知道他们的意思了。

四、看《幼儿画册》，结束活动。

师：小朋友们，除了老师介绍的这几种标志宝宝，还有很多的标志宝宝呢，我们打开幼儿画册，一起来看看。

活动反思：

    在平日的生活中，我发现孩子们对贴在幼儿园的一些标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定会喜欢。本周我们开展了一系列认识标志的活动，如：安全第一课；晨谈活动“我认识的交通标志”；美术活动“我设计的标志”等。让幼儿主动获取一些标志的知识。通过这一系列活动的开展，小朋友的安全意识也变强了。