大班语言活动教案：趣说相反教案(附教学反思)

大课堂语言活动有趣的是,相反的课程计划（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.我知道生活中有许多事情是相反的,我愿意改变以寻找反义词,听取指示,遵守游戏规则,愿意在集体中表达自己的发现,适当幼儿园老师上大班上课,来看看相反的课程计划.设计背景

设计此活动旨在让幼儿在课堂和生活中发现,思考和谈论反义词.据观察,我班上的孩子们对反义词表现出浓厚的兴趣,偶尔在谈话中透露他们并试图使用它们.在设计活动中,我专注于每个孩子的发展差异,因此我设计了几个具有不同难度的游戏,以确保每个孩子都有机会和能力参与,以便每个孩子都活跃.两者都可以得到满足和成功.

根据孩子思维的特点,我尝试介绍图片,从孩子最熟悉的环境（课堂）开始,逐步过渡到孩子现有的生活经历告诉,孩子从两个项目中找到一对反义词,最后从两个项目中找出许多对反义词.在活动中,孩子的思维敏捷性和口语表达能力得到发展和加强.

活动目标

1.知道生活中有很多事情正好相反.我愿意根据游戏的变化找到反义词.

2,可以听取指示,遵循游戏规则,愿意在集体中大胆表达自己的发现.

3.培养幼儿思维的敏捷性和口语表达能力.

4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.

5.培养细致的观察力和完整的表达能力.

主要困难

重点：要知道生活中有许多事情是相反的.

困难：愿意在集体中大胆表达你的发现.

活动准备

图片一手,塑料篮,笔,纸,积木,瓶,花件,砖石土,小绳,小玩具.

活动程序

1.《高人和矮人》介绍了这个主题.

让孩子知道高是相反的,他们是一对反义词.

二,游戏：找朋友

老师解释了游戏的游戏玩法.根据老师提供的图片,孩子们了解图片的内容并寻找朋友.朋友卡上的内容与他自己的内容完全相反.

2,找到朋友后坐下来,然后将你的图片内容介绍给合作伙伴.

3.规则：两张图片必须具有相反的含义.

三,游戏：轮流回答

1.引导幼儿通过他们的常规观察在课堂和生活中寻找反义朋友.

2.将游戏分组以回答问题并查看哪个组获胜.

3,规则：a,你必须在你说的两件事中有一个反义词朋友.

b,你不能说别人说的话.

四,游戏：做相反的事情

老师说了一句话,并要求孩子用动作来表达反义词.如果老师说“前进”,那么孩子就会做出向后的动作.

2,规则：老师说,不要做动作;孩子不说,而是做出准确的行动.

五,游戏：改变

老师解释了游戏的游戏玩法.幼儿根据教师通过自己的“移动的”和“改变一个”来改变玩具的位置来寻找各种反义词.

2.鼓励幼儿充分发挥他们的想象力,并使用象征性图形记录他们的发现.

3.规则：幼儿必须寻找与该项目相关的反义词.

教学反思

这种语言活动与反义词的研究密切相关.通过几种不同的游戏,孩子们可以在轻松愉快的氛围中掌握和巩固反义词.老师可以通过各种感官充分调动孩子的学习热情.在观看,交谈,寻找,思考等活动中,让每个孩子积极与老师和同伴互动.这项活动使儿童的语言表达能力得到良好的训练和改进.