初中数学试卷分析范文三篇

第1篇：初中数学试卷分析范文三篇

初中数学试卷分析范文(一)

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应*了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及*作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度*和灵活*。

二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、

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第2篇：数学试卷分析范文三篇

数学试卷分析范文（一）

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及*作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度*和灵活*。

二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、对于应用题

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第3篇：初一数学试卷分析范文

大家在课堂上学习的开心吗?初中频道特整理了初一数学试卷分析的相关内容，希望能够对同学们有所帮助。

一、试卷分析

试卷满分120分，共有23道题。试卷总体难度系数较高，但知识点的考查顺序安排合理，层次清楚。试卷整体质量比较高，体现了中学数学课程标准对学生掌握知识和应用能力的要求，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。考查的知识点有坐标系中点的坐标特征、平行线的判定及*质、二元一次方程组、绝对值加减、平移求面积等。

二、成绩分析

我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及优秀率，如下表：

其中，五班高于63分的共有19个人，其中4个人经过加强学习与教育可以考及格。及格的人共有15人，高于80分的学生共有7个人，3个人是高于85分，而这些人根据平常的表现都能考到优秀，非常具有潜力。三班高于60分的共有16个人，有4个同学成绩徘徊在及格线周围。及格的也共有12个人，高于80分的学生有7个人，高于85分的有4个人，而这些同学都有潜力考到优秀。

三、答题分析

选择题中学生出错率较高的是第2题和第6题，原因都是做题时不细心，往开始做时是一个*，检查时又将*改错，还是基础概念掌握的不牢固。选择题第8题往往是审题及观察能力不够导致正确率很低。

填空题中错误率较高的是第12题，14题，15题，这三道

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第4篇：三年级数学上册期中试卷分析范文

三一班总人数29人，参加考试的人数28人。郭振源因感冒请假。

本次期中考试命题一至五单元知识，其中第一单元占29%，第二单元占28%，第三单元占15%第四单元占20%，第五单元占8%，总分是100。

从试卷命题来看第五单元占分值最小，其中一二单元分值最大，按我班复习在第五单元占用时间最长，由于时间紧迫，我们在前几天主要抓试卷复习，直到复习的前一天才把课本的五单元知识总体作了复习，这次考试，我认为失误的一点是没有把课本放到重点上，因此造成这些问题，第5小题我班有8名学生4分全失，第一大题的第四小题有关时间的换算仍然有10名同学在这方面失分。

第二大题的第三小题一节火车车厢能装煤140吨，有9名同学在这里失分，都选择了千克。

第三小题找出不是四边形选出来，由于3名同学没有认真检查读题造成失误。

第四小题，菱形不是正方形，为什么？因为它的四个角不是直角，在这方面复习中也说到过，造成选错*，第三四五大体，我班失分率较少，在计算方面，平时课堂上联系较多，我也很注重孩子们的口算培养，但是有个别同学在第三大题单位名称带错。

第四大题1名同学只写出商没有余数，第五题没有扣分现象。

第六大题，用竖式计算并演算，我最应该反思，因为全年级四个没有演算的同学我班占2个，说明我平时强调不到位，以后在读题方面会引起重视的

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第5篇：三年级数学期中试卷分析范文

三年级数学期中考试试卷分析

第一大题填空题的第一小题时间的换算，错的学生比较多,如：120秒=()分，3时=()分，他们把时间的进率当成了十进制，本大题第３小题在○填上“﹥”、“﹤”、或“=”的180分○3时也发生错误，还有米到厘米的进率也有人忘了，做成(２０)厘米＝２米，这样势必影响本大题第３小题2米○20厘米的正确率。第4小题用若干根长2厘米的小棒搭一个最小的正方形,这个正方形的周长是()厘米，好多学生把周长两字看成了边长，所以只填２厘米。第６小题在□÷8=9……△中,△最大是()。有些学生把余数一定要比除数小这句话记错了，故又失去一分。第７小题用３个边长是１厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是()。大部分学生没有看清题目，只在括号里写上一个８就算了事，这样就中了出卷者的计，周长的后面应带上单位名称。因此这题的失分率较高。

第二大题选择题有５个小题，错１题或２题的学生较多，也就是失去１分到２分的学生比例较大，这说明他们对基础知识﹑基本概念的理解还不够清楚，不够透彻。

第三大题计算题的得分率比较高,只有少数同学忘记了验算,也有几个同学不满十也向前一位进“1”了，尽管这样个别学生也会丢失20分中的一半。

第四大题*作题让学生画出几个周长为１６厘米的长方形，能够画全(４种)的同学很

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第6篇：数学试卷分析三篇

数学试卷分析篇一：数学试卷分析

三年级数学期末试卷分析

一、命题情况分析本次命题从教材出发，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材的掌握、应用情况。整张试卷难易适度，覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果，又关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点，而且有一定的灵活*、开放*，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。

二、考生答题情况分析；

1、计算题。口算9个小题、笔算6个小题、改错3小题。出错的原因主要有：（1）由于马虎数字抄错，计算错误。（2）忘记写得数，出现丢分。

2、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较

多的题是3、5、7、8小题。

3、选择题：共12分。其中4、5题考察了学生对所学

知识的综合运用能力，出现失分。也有一部分同学对概念*的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解。

4、图形部分.（16分）错误主要集中在第3小题，应根据长和宽计算出周长，再计算出正方形的边长，最后画出正方形。题型新颖，学生无从下手。

5、解决问题。共6题，其中第2题错误率达60%以上。第4题出现错误主要是由于计算错误。

6、附加题。只

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第7篇：初中数学试卷的分析

一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及*作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度*和灵活*。

二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。

4、还有平时应该多让

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第8篇：关于初中数学试卷分析

一、试卷的来源及基本情况

试卷由县教研室组织命题。试题紧扣教材，体现了新课标的理念和基本要求，尤其在过程与方法上考查的力度较大。对于基础知识和基本技能也有足够的题量，题型适当，难易适中，题量偏多，中考只有28个小题。

二、考试概况

试卷满分为150分.全卷共三个大题，33个小题.其中选择题12个小题，填空题12个小题，解答题9个小题，客观*试题共24分，约占全卷的20%。平均分为93.7分，及格率为54.8%，优生率为22.6%，最高分陈远见140分，巩固率100%.

经抽样分析，各小题得分情况如下：

第一大题分值：36分，得分率：82.41%

主要错误类型

第二大题分值：36分，得分率：70.76%

主要错误类型

第三大题分值：78分，得分率：56%

主要错误类型

二、教学建议

1、加强基础知识的教学，重视双基，平时的教学要进一步体现面向全体学生的原则。

2、重视概念、公式定理的教学，提高学生的计算能力。

3、加强综合题的训练，提高学生的创新能力和应变能力。

4、课堂教学中板书不可忽视，让学生不仅听懂，而且会规范的书写。

5、今后教学要进一步加强教学观念的更新，更加重视教学过程，同时还要一如既往地抓好双基。

6.掌握命题的基本原则。从全国各地中考试卷分析，今后命题的方向是：(1)考查学生的基本运算能力、思维能力和

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第9篇：中学初二八年级数学期末考试试卷分析范文

本次考试的数学试卷我主要从以下几个方面进行分析。

一、试卷的总体的特点

本次数学试题覆盖八年级上学期几乎全部的内容，考察内容比较全面，同时考察内容中基础题占60分，中等难度题14分，能力题27分。我个人认为这份试卷命题较深，能力题占分值偏高，学生想得高分比较困难。这套试卷比较适合尖子生答，不适合中等生答。

二、学生答卷情况

我所教的班级中，八三班平均分是63分，及格率是65%，优秀率是10.8%，八四班平均分是47分，及格率是32.4%，优秀率是2.7%。

在答第一题选择题中，74个人中有9个人得全分，其中第10个选择题（图像题）丢分最多。

第二题填空题，12个人得全分，15个人错了一个，其中第18题失分率较高。

第19——21题计算题、因式分解和化简求值得分率较高，基本过关。22题是函数图像题，有25个人得全分。23——26题失分率较高，这四道题是能力题，难度稍大。

三、试题对今后教学的指导意义

1.加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握

从试卷来看，部分学生失分还是由于基础知识、基本技能掌握的不够牢固所造成的。因此我在平时的教学中还要重视基础知识、基本方法和基本技能的训练。将基础知识打扎实。

2.继续围绕主干知识，突出重点，对于学生较难理解的函数问题应该多复习。下学期要学反比例函数，我认为这块

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第10篇：数学考情分析初中试卷几篇

小编语：为你精心整理的数学考情分析初中试卷,希望对你有帮助!如果喜欢就请继续关注我们（）的后续更新吧！

数学考情分析初中试卷篇一：河南2017年中招数学试卷分析及学生答题情况分析

20xx-20xx毕业考试试卷分析

新郑市实验中学

李玉川

一、试卷总体评价

试题紧扣教材，体现了新课标的理念和基本要求，尤其在过程与方法上考查的力度较大。对于基础知识和基本技能也有足够的题量，题型适当，难易适中。

解答题除第16、18题以外，均设置了多个问题，形成低起点、缓坡度、层次分明、难度适中的特点，更加突出了对考生分析问题、解决问题能力的考查.

数开口向上，四个选项都是一样的，完全不用计算，第二个是一次函数，第三个是开口向下的二次函数。故选b.1、填空题失分情况分析

错误集中出现在第14、15题，尤其15题做对的更少。但好学生基础题失分也相当严重.

错因：简单的概率问题，有些好学生图快，眼高手低，不画树状图或列表，直接写*

16题：共8分，平均得分7.87分，错误集中在不细心。相对还是比较好的

解答题失分情况分析

错因：算术平方根与平方根混淆了

错因：完全平方差公式混淆

17

错因：不看题漏掉的，自己在纠错就说看题。

19题：第⑵问中的问题求法，错的大部分的原因是用了第一(转载于:hnnscy:数学考情分析初中试卷)问中的条件3

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