科普进校园活动方案通用

科普进校园活动方案

一、项目简介

   “乐途教育科学实验课”立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系的转变，有效体现了四个方面的优点:

1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音机以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。

2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量，激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。

3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，学生通过观察获得大量具体的、形象直观的感性材料，对这些材料经过思维、抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联系，再以概念、判断、推理的形式表达出来或贮存起来。

4、培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识，又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限度的激发学习兴趣。

乐途教育科学实验课共有1~8级，难度从简至难，每级包含15节课，也就是会动手完成15件实验品。课程内容覆盖面极广，包括历史，地理，物理，化学，天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i的兴趣，并且打下一定的基础，为日后初中课程做好铺垫。

接下来是一些课程成品展示：

迷你手电                  望远镜               会唱歌的水瓶

魔术般的水中精灵         电动吸尘器            化学中的足球

二、进校园工作原则

1、逐步推进原则：优先选择科技教育先进学校设立“乐途教育科学实验课”科普进校园活动基地，现已在多地开办分校，所到地区均是率先在教育理念相对比较先进的学校开展，逐步向其他小学推进。

2、面向全体原则：凡列为活动基地的学校，“乐途科学实验课”确保每位学生一学期都能参加1-2次科普体验活动，每次活动时间在40-60分钟左右。

3、无偿服务原则：体验活动所需的实验器材和辅导教师费用均由“乐途教育”承担，对学生实行无偿服务。

4、安全无害原则：科学实验过程及所用实验器材，均以对学生无安全隐患为前提。

三、活动目标

1、提高学生基本科学知识；

2、提高学生科学技能与生活应用能力；

3、提高学生科学素养；

4、提高学生的未来竞争力。

四、活动对象

一至五年级小学生。

五、活动场地、活动时间

结合学校日常教学工作，与学校共同研究落实教室及活动时间。

六、教师配备

每活动班组配备主讲教师一名，并根据班组人数配备助教若干名。

七、活动基本流程

1、科普理论（15-20分钟）：教师结合PPT、实物直观演示，讲授相关科学原理。

2、动手实践（20-30分钟）：主讲教师在助教的配合下带领学生结合之前讲授的理论知识进行动手操作，制作科学作品。整个过程会严格遵守规范化、安全化的科学实验流程操作，确保无任何不良隐患。

3、拓展表达（5-10分钟）：学生展示自己制作的科学作品，对活动中学习到的科学知识进行交流分享。

八、活动特色： 

1、以生活化、实用化、趣味化来培养学生对科学探究的兴趣；

2、多元式科学实践活动（数学、物理、化学、生物等）；

3、科学知识、动手验证、拓展表达、写作能力；

4、200多个活动内容；

5、活动人手一套科普实验器材；

6、每次活动结束后，可以将实验成果带回家，与家人共享并收藏。