(第9课)八音和鸣

具有聆听和探索各种音响的兴趣与愿望，能够用不同物体探索不同声音。

2、能分辨二胡、笛子、琵琶、古筝以及笙的音色。

学

方

法

策

略

整

合

    1.课前播放音乐《欢乐歌》

    2.上课礼仪

听音乐进教室

    《欢乐歌》为江南丝竹中的名曲之一,其情绪欢快活泼,便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。

二.导入新课

同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《欢乐歌》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂历史,有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐,今天,老师将带领大家进行一次民族音乐之旅,  一起去感受民乐的独特魅力与韵味。

民族乐器 

1.“八音”

(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件展示)

   (2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。

 (3)对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件展示)

 2.游戏分组

我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。(课件展示)

(2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。

3.听一听,辨一辨

认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段,来听听它们的声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定回一饱耳福的,不过,别忘了老师屏幕中提出的问题哟。

   (播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段)

    集体讨论

    游戏选择

    看图片、了解

进行对照

欣赏,谈感受,辨别乐器

培养学生主动探究的意识

  与历史综合,了解我们祖先在音乐方面的伟大创造

 活跃气氛,调动学习兴趣

经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色,又可充分体验民乐的独特韵味

三.丝竹古韵

四.    1.初听全曲

刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力,真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还常常用来共同演奏一支乐曲,形成齐奏或合奏。 这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉, 中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。

    2.(课件展示)介绍江南丝竹。

    3.复听全曲

    下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》带给我们的美好意境的同时,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。(播放音乐)

    4.复听片段

展示主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生“啦”字试唱曲谱。

    (2)展示笛子、二胡曲谱,播放两段音乐。引导学生辨别哪段是笛子的,哪段是二胡的。

听音选画

    谈感受

      听主题,模唱主题

    辨别曲谱

    音乐与美术综合,提高其艺术鉴赏力

    自主探究,了解乐曲结构

    进一步熟悉音乐旋律,培养学生识读乐谱的能力

五.创作与表现

引导学生比较笛子和二胡演奏的曲子与主题的不同之处,教师简单介绍“加花”。

然后给出几句乐谱学生自由创作,教师引导做调整。

3.学生展示自己的创作,并唱出自编谱。可加入打击乐器。

    创作

    表现

六.课外拓展

   老师给大家推荐一支乐队,西望他们的演出能给大家一些启发。(播放女子十二乐坊的演出片段)

    播放FLASH《紫竹调》,学生可以听音乐出教室。

2、能哼唱《欢欣的日子》的引子部分。

3、能简单听辨琵琶、二胡、古筝的音色。