...北师大版六年级上第二单元 《分数混合运算(二)(试一试)》教学设计...

【教学内容】

北师大版六年级上册第二单元第4课时

【教学目标】

1．体会整数中的乘法运算律在分数运算中同样适用，能应用运算律进行运算，感受借助运算律进行运算的合理性和简捷性。

2．会画图，并用分数混合运算解决实际问题，发展应用意识。

【教学重、难点】

教学重点：在观察比较中体会整数运算律在分数混合运算中同样适用。

教学难点：会解决实际问题。

【教学准备】

ppt课件。

【教学过程】

一、创设情境，提出问题。

1创设情境。

淘气和笑笑所在学校开运动会，需要统计六（1）班男生和女生的人数。

已知：六（1）班有学生40人，其中女生人数占全班人数的。

2提出问题。

根据以上信息思考：男生有多少人？

二、解决问题，探索新知。

1引导学生读题，弄清题目中的数量关系。

（1）学生读题思考。

（2）学生画图。

（3）交流题目中有哪些数量关系。

第一种数量关系：男生人数与全班人数的数量关系（即男生人数=全班人数-女生人数）。

第二种数量关系：男生人数占全班人数的几分之几（即“1- ”）。

（4）列式计算解决问题。

40-40× 40×（1-）

=40-16 =40×

=24（人） =24（人）

（5）师生小结：解决这些实际问题时，可以运用画图，并用分数混合运算解决。

2算一算，说说你有什么发现。

（1）出示题目。

（2）学生计算。

思考：你有什么发现？

（3）师生小结：整数的运算律在分数运算中同样适用。

三、练习应用，巩固提升。

1一本书有140页，奇思已经看了这本书的，还剩多少页没有看？画一画，算一算。（教科书第26页练习4）

2先说出运算顺序，再计算。（教科书第26页练习5）

四、全课总结，交流收获。

说说这节课有哪些收获。