五年级上册心理健康教育教案-15课 多彩的课外生活 通用版

教学目标：

知识与技能：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。

    过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。

    情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、  实例再现，导入新课

活动一：杨洲的烦恼。讨论：

1、谁能说一说，商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高价位大约是多少？

2、在你看来，杨某的“烦恼”说明了什么？

教师小结：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。引出本课的教学主题：如何合理消费的问题。

二、新授内容，师生共同探究

活动二：消费观念新变化。

以前，人们所追求的是温饱型的消费。不愁吃、不愁穿，就相当不错了。如今，许多人追求享受与发展型的消费，通过消费提升生活品质，建立更加健康文明的生活方式。

活动三：学会理财 合理消费

1、中学生零花钱使用情况的调查

2、七嘴八舌话消费（展示五种情境，引导学生分析各种消费观念）

A 买一送一   B 便宜不放过    C 名牌不嫌多   D 懑汉全席   E 课本转读

活动四：分享消费经验（

1、展示五种情境，引导学生正确消费

A   盖茨的故事

B   犹太人的故事

C   英国首相夫人谢丽的故事

D   用环保的眼光去选购商品

E   注重精神需求，提升精神境界.

2、小结消费经验：

1.消费前，作预算，把钱花在关键点。

2.消费中，不超支，经济适用是首选。

3.有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。

4.环保点，节俭点，绿色消费更美好！

5.……

活动五：我是消费高手

遇到下面一些问题时，你会怎么办？

1、朋友跟你借一笔数目不小的钱?

2、一些同学拥有了某件名牌商品，怂恿你也买。

3、班上“人情消费”之风盛行，同学都在节日或朋友过生日时互送礼物，你不堪重负。

4、你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有支付能力？

三、课堂小结：

我们要学会理财、合理消费。除了金钱，当然还有我们的青春时光。让我们做一个理智的消费者