《小说人物形象的概括与分析》简案

       班级：1309班        教师:邓积锋        时间：2015年9月9日

【学习目标】

1、通过分析近年高考题目和答案寻找规律； 

2、明确人物形象概括与分析题型做题方法和答题步骤； 

3、运用所学方法准确而全面地概括与分析人物形象、性格。 

【教学重难点】准确而全面地概括与分析人物形象、性格。

【教学设想】  本课针对高考小说形象考查题的特点进行教学组织，重在形象分析方法的指导，同时体现以学生为主体的新课程理念，培养学生的研究性学习习惯。

【教学过程】  一、导入

文学即人学，小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的，所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。

二、教学过程

（一）分析题目与答案-寻找规律 

1、10-13考题回顾          2、近两年全国卷考题回顾

目的：了解常见题型 、明确答题步骤

补充：概括人物性格、形象的常用词语 

（二）回顾高考题---- 答案怎么得出

2015年新课标全国卷Ⅰ《马兰花》突出了马兰花的哪些性格特征？请简要分析。

第一步：划出文章中相关的信息。 

第二步：概括信息要点。

第三步：信息整合，表达 

目的：学习《三维设计》的解题方略并寻找具体的解题方法

补充：课中小结答题的注意事项

（三）阅读新文本---- 写出我的答案 

《 欢乐颂》--- 概括“大妈”这一人物形象特点，并简要分析。 

练后点拨（《三维设计》解题方略的强调或补充） 

①区分“概括”与“分析”、“形象”与“性格”。

②直接描写和侧面描写。注意把握小说的故事情节。 

③注意作者对人物的介绍和评价，理解作者在塑造人物时的感情倾向。

④对时间距离较远的中国小说和对空间距离较远的外国小说，阅读注意事项。