幼儿园师风师德的心得体会（精选7篇）

幼⼉园师风师德的⼼得体会（精选7篇）

　　当我们对⼈⽣或者事物有了新的思考时，不妨将其写成⼀篇⼼得体会，让⾃⼰铭记于⼼，这样有利于我们不断提升⾃我。但是⼼得体会有什么要求呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的幼⼉园师风师德的⼼得体会（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

　　幼⼉园师风师德的⼼得体会1

　　透过师德师风的学习，让我深深的明⽩：“百年⼤计，教育为本；教育⼤计，教师为本；教师⼤计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个⾏业的风尚风⽓。爱岗敬业，教书育⼈，为⼈师表，诲⼈不倦，有教⽆类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

　　教师是知识种⼦的传播者，是礼貌之树的培育者，⼈类灵魂的塑造者，⼜是⼈类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路⼈和光辉典范。因⽽，教师的⾔⾏是对学⽣影响的重要因素之⼀，它不仅仅仅影响着学⽣学习状况及其效果，⽽且影响着学⽣⼈格等⼼理品质的构成和⼼理健康的发展⽔平。

　　教师应因材施教，⼀视同仁，对“好学⽣”关爱备⾄，⽽对“差学⽣”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每⼀点滴的进步，去寻找他们⽣活、品德上每⼀个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强⾃信。

　　校园是培养⼈才的地⽅，教师是培养⼈才的园丁。作为21世纪的教师，应⾃强不息，不断充实和完善⾃⼰专业知识，不断探索新的教学⽅法，丰富教学经验，取众⼈所长，补⼰之不⾜，精益求精。　　这是我在学习师德师风中得到的⼀些⼼得体会，很感谢校园进⾏这个“师德师风”学习⽉，让我这个实习教师⼀下⼦就学到了这么多有关师德师风的知识。我务必会以师德师风继续加油、努⼒成为⼀名优秀的幼师。

　　幼⼉园师风师德的⼼得体会2

　　⼀、作为⼀名幼⼉教师，优良的师德、⾼尚的师风是搞好教育的灵魂。

　　教师是幼⼉的⼀⾯镜⼦，⾔谈举⽌，为⼈处世，⾐着穿戴……都是幼⼉私下议论的话题。为⼈师表不能说⼀套做⼀套，应严以律⼰，⾔⾏⼀致，表⾥如⼀，成为幼⼉的表率。

　　⼆、师德的魅⼒主要从⼈格特征中表现出来。

　　我要每天都带着⼀份好⼼情、以平和的⼼态、饱满的情绪投⼊到⼯作中，带着微笑迎接孩⼦，真诚的对待每⼀位孩⼦。

　　三、教师的⽂明动作⾏为也是影响孩⼦的⾏为因素。

　　教师应当以得体的语⾔和动作⾏为来指导幼⼉的⼀⽇⽣活。久⽽久之，孩⼦也会形成⽂明的⾏为规范。让孩⼦得到周围⼈的尊重和喜爱，从⽽增强孩⼦的⾃信⼼。

　　从⼩的时侯就向往成为⼀名光荣的幼⼉教师，在我的⼼⽬中教师是⼀杯⽔，纯洁；教师是⼀颗星，带来光明；它更是⼀幅风景，桃李满天下！⽽今，我已是⼀名光荣的幼⼉教师了，如果有⼈问我：“你爱⾃⼰的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我⾮常爱幼⼉教师这⼀⾏。”因为在我的⼼⽬中早已装满了天真⽆邪的孩⼦，我爱他们，我要⽤爱⼼之⽔滋润每⼀个孩⼦的⼼⽥，我要⽤我的创新之船载送着孩⼦们到达成功的彼岸。

　　爱⼼是⽔，滋润着你我的⼼⽥；爱⼼是⾦钥匙，能够打开孩⼦的⼼灵窗户；爱⼼更是成功教育的原动⼒。陶⾏知先⽣说得好：“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去。”这正是教师⽆私奉献的典范。在平时的活动中我努⼒实践着。对天资聪颖的孩⼦，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩⼦，我⽤爱⼼、耐⼼铸成⼀把钥匙，寻找他的⾃信，打开她⼼灵的窗户；对⽣病的孩⼦，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格⾮常内向的孩⼦秋秋，刚来幼⼉园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。⼀年来在她⾝上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的⾃信，我开始⿎励她⾃⼰独⽴做事，有时我⼼⾥确实会有点⼉着急，但理智告诉我，我这当⼝⼀批评，她会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五⼼：爱⼼、耐⼼、关⼼、信⼼、细⼼。时间⼀天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，⾯对她每次⼩⼩的进步我都及时给予⿎励，她对⾃⼰更有信⼼了，说话的语⽓也壮了，现在的秋秋活动时还常常举⼿发⾔了！是什么⼒量使他转变的呢？让我⼤声的告诉你们吧！那是爱的⼒量，教育的⼒量！在⼯作中，我努⼒为孩⼦们营造⼀个宽松愉快的环境，真正成为孩⼦的⽀持者，合作者，引导者。我和孩⼦⼀起⽣活、游戏、学习，带领他们⾛出幼⼉园，⾛向⾃然，⾛向社会。我成了孩⼦最要好的朋友和玩伴。我⽤真诚换取孩⼦们的信任，⽤爱⼼呵护他们的成长。孩⼦的⼀举⼀动甚⾄细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩⼦的兴趣、特长、爱好、潜⼒，并根据孩⼦的个性特点，进⾏有针对性的教育，从⽽使孩⼦的潜能得到开发，多元智能得到发展。

　　“润物细⽆声”，孩⼦们⼀天天地进步了，⼀天天地长⼤了。爱⼼是⽔，滋润着你我的⼼⽥；创新是船，载送着他们到达成功的彼岸。21世纪的教育是素质教育，21世纪的⼈才应当是创造型的⼈才。现在的幼⼉园教育是要培养孩⼦的创造意识。教育的改⾰，时代的发展，呼唤着有创造性的教师。怎样才能有创造性呢？我们必须⼼怀⼀颗进取⼼，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩⼦学，学电脑⽹络，学科技信息。在⼯作中，我经常为了组织好⼀次活动⽽⼴泛查阅书籍资料，经常为及时记录幼⼉的表现⽽加班加点。作为教师，我常常以研究者的⼼态去对待教育活动，因为这样才能充分发挥⾃⼰的创造性；常常学习幼⼉教育的先进理念和先进⽅法，因为这样才能提⾼⾃⼰的知识⽔平，推陈出新，找到更新更好的教育⽅法，使⾃⼰充满创造性，使孩⼦充满创造意识。看到孩⼦们富有想象的创意画，听着孩⼦们富有创造性的话语，我欣慰的笑了。

　　⼀份耕耘，⼀份收获。在我的努⼒下，孩⼦们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做⼈；孩⼦们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩⼦们在我的带领下参加国际书画⽐赛时；当我班的⽉⽉⼩朋友在中国——悉尼”⼤赛中获得特⾦奖时；当孩⼦们的书法作品在全国中⼩学书法摄影⽐赛中获得⾦奖、银奖时；当孩⼦们说着⼀⼝流利的英语，讲着⼀个个动听的故事时……我欣慰的笑了。孩⼦们在成长，我也在进步。当孩⼦们说：“我最喜欢李⽼师时”……我好感动，我好快乐！

　　如果孩⼦是蜜蜂，我⽢当采蜜的花朵；如果孩⼦是花朵呢？我⼀定做好护花的绿叶；如果孩⼦是卫星，我⼀定当好把他们送上万⾥征程的⽕箭；如果孩⼦是⽕箭呢？我⼀定当好⼀名⽕箭兵，⽤我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的⼯作是⾟苦的，我们的⼯作是快乐的，让我们⽤爱⼼迎来孩⼦们对我们的信任，对⾃⼰的信⼼；⽤创新培养新⼀代的创造性⼈才，护送他们到达成功的彼岸。

　　幼⼉园师风师德的⼼得体会3

　　在幼⼉教师的师德规范⾥我学到了幼⼉教师最基本的道德素养：热爱孩⼦并尊重孩⼦。⼀个幼⼉教师只有热爱幼⼉，才会依法执教，⽆微不⾄地关⼼幼⼉的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全⼒地去教育孩⼦；才会⾃觉⾃愿地约束⾃⼰，规范⾃⼰的⾔⾏，更好地做到为⼈师表；廉洁从教。

　　我们知道师德建设决定教师队伍建设的.成败，也就决定教育事业发展和改⾰的成败。在我们教师职业的特点决定了教师必须具备更⾼的素质，⽽师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学⽣的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和⼈格的⾼尚；另⼀⽅⾯，师德直接影响着学⽣们的成长，教师的理想信念、道德情操、⼈格魅⼒直接影响到学⽣的思想素质、道德品质和道德⾏为习惯的养成。我认为既然我选择了幼⼉教师这个职业，就应当热爱⾃⼰的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了⼈民的教育事业奉献⾃⼰的⼀份⼒量。

　　"爱⽣如爱⼦"是师德的其中⼀个重要体现。从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼⼉，尊重幼⼉，才能真正从⽣活和学习等各⽅⾯去关⼼他们，做到晓之以理、动之以情、导之以⾏。深⼊到孩⼦中去，关注他们的举动，观察他们的⾔⾏，了解他们的⼼理动态，才能更好的为幼⼉服务，这样就在他们中树⽴了威信。我们每个个⽼师都希望让每个孩⼦好起来，成为社会上有⽤的⼈才。我们教师⾟勤劳动，满腔热情地把⾃⼰的所知所解与孩⼦们⼀起分享，⽤⾃⼰的⼼⾎精⼼哺育下⼀代，希望他们青出于蓝⽽胜于蓝。热爱孩⼦就意味着尊重，要让每个孩⼦都能抬起头来⾛路，要认真考虑⾃⼰对孩⼦的每⼀个意见，每⼀个做法，⽆论如何都不能挫伤他们⼼灵中最敏感得⾓落——⼈得⾃尊⼼。我觉得热爱幼⼉要⾯向全体，尤其是个别特殊幼⼉，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博⼤⽽深沉的！让爱的暖流也能流进他们的⼼⽥，让他们也感受到⽣活也有阳光。

　　总之，我将努⼒提⾼⾃⼰教育教学理论⽔平和实践能⼒，全⼼全意为幼⼉服务，深深扎根于幼⼉园这⽚净⼟中。今后的⼯作中⾃觉遵守《中⼩学幼⼉园教师职业道德规范》，做⼀名合格的幼⼉教师。

　　幼⼉园师风师德的⼼得体会4

　　教师是“⼈类灵魂的⼯程师”，搭建了⼈类的昨天和明天。教师的⼯作就是教书育⼈，培养⼈才，作为⼈类启蒙教育的幼⼉园教师来说，责任就变得尤为重⼤。因为0—6岁的孩⼦正处于⼀个知识积累，塑造⼈⽣观，价值观的重要时期，所以幼⼉园教师的⾃⾝素质是影响孩⼦成长的重要因素。因此，幼⼉园教师必须重视及拥有良好的师德。

　　⼀、幼⼉教师应提⾼对师德的认识

　　所谓师德，就是指教师的品德及教师职业道德。为⼈师表者的品德，⾄少应包含⾼度民主负责的敬业精神，传授知识、培养能⼒的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教⼯作已8年，回顾⾃⼰的经历，对师德认识有⼀个由浅到深，由⽚⾯到全⾯的过程。从偏重业务能⼒、专业⽂化的学习到认识到师德的重要性和必要性。⽬前经过学习，可以说在师德认识上有了提⾼，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确⽬标，我对⾃⼰所担负的教育教学⼯作有了新的认识。培养跨时代所需要的⾼素质⼈才，其基础就是从教师的⼀⾔⼀⾏及教育质量将直接影响到学⽣今后综合素质能⼒的提⾼。⼈们形容育⼈职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学⽣，育⼈之本，关键在于师德。

　　⼆、提⾼幼⼉园教师修养，建⽴幼⼉教师⾏为规范

　　教师的⾏为规范是教师个⼈道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼⼉，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能⼒强，有⾼度责任感的幼⼉教师。幼⼉教师要不断提⾼⾃⾝的政治修养、⽂化修养、⾝⼼修养，成为语⾔规范健康、举⽌⽂明礼貌、作风正派、以⾝作则、为⼈师表的楷模。在科技发展快、观念更新快、信息增加快、⽣活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强⾃⾝的⾝⼼修养，提⾼情绪调节⾃控能⼒和对困难挫折的承受能⼒，始终保持轻松愉快的⼼理状态，对幼⼉的⾝⼼健康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升⾃⾝专业化⽔平，保证每个幼⼉受到公平教育的权利，促进每个幼⼉⾝⼼健康全⾯发展。在⽇常⼯作中要坚持依法办学，以德⽴园，将《教师法》、《教育法》、职业道德规范中的要求内化为⾃⾝的⾃觉⾏为，努⼒使⾃⼰的⾏为符合新时期教师职业道德规范。

　　三、树⽴榜样，不断提⾼教师的教育教学能⼒

　　新时代崇⾼师德的最⾼境界是勇于探索，不断创新。在实施素质教育的今天，创造活⼒来源于教师对事业强烈的责任⼼和使命感。教师要进⼀步思想，更新观念，树⽴现代教育意识。教师只有在教学改⾰的实践中，对现有的教学⽅法进⾏认真反思，⼀切从有利于幼⼉主动发展，让幼⼉有充分发展个性的时空出发，对原有的学科资源等进⾏整合，使之形成新的合⼒，提⾼幼⼉教育质量。“给学⽣⼀杯⽔，教师本⾝应该有⼀桶⽔”，此话很有道理。我感到在孩⼦们眼中，教师是⼀个完美⽆缺的⼈物，教师的投⼿举⾜，都潜移默化地影响孩⼦们，孩⼦从教师⾝上看到⽆私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提⾼⾃⼰的师德。

　　总之，教师是“⾟勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“⼈梯”教师的⼯作就是奉献。让我们牢记学⽆⽌境，为⼈师表，让我们⽤⾏动去播撒爱，让我们⽤爱去培育⼼灵，让我们平凡的师爱，发挥⾮凡的⼒量，培养出全⾯、健康的下⼀代。

　　幼⼉园师风师德的⼼得体会5

　　从事幼⼉教育⼯作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了⾃⼰各⽅⾯的能⼒，培养⾃⼰成为细⼼，注重细节的⼈。但是琐碎的平凡，却是⼀种神圣的使命，因为我们⾯对的是孩⼦，每⼀个琐碎可以说联系到孩⼦的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我⾯对着孩⼦，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，⾃⼰是发⾃内⼼的爱孩⼦，但是没有更好的⽅法和专业理论来指导⾃⼰⼯作。爱孩⼦是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩⼦，要不断学习师德师风，不断学习和充实⾃⼰的专业理论知识，才能真正使孩⼦⼀⽣受益。

　　有⼈说：如果⼀个教师把热爱教育和热爱学⽣结合起来，他就是⼀个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书⽽不知道育⼈，那么，只能称其为教书匠，所谓⼈类灵魂⼯程师也是空有其名。由此看来，德是赋予⼈灵魂的基⽯。道德的培养和提⾼，不管是对教师⾃⾝还是对学⽣都是尤为重要的。教师要根据学⽣的⾝⼼发展规律和认知规律，有的放⽮地进⾏教育⼯作，做到晓之以理、动之以情、导之以⾏，要通过⾃⼰的表率、模范作⽤去感染每⼀个学⽣，教育每⼀个学⽣。

　　明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教⼈读书，⾸先要使受教育者为端⼈，为正⼠，在家则家重，在国则国重，所谓添⼀个丧元⽓进⼠，不如添⼀个守本分平民。这⽆疑也提⽰了我们：教师不仅要向学⽣传授知识，还要教会学⽣学会做⼈。所以在教学和⽣活中，要特别强调教师不仅要⾃重、⾃省、⾃警、⾃励、⾃强，还要做到以⾝作则，⾔⾏⼀致。只有这样才能春风化⾬，润物⽆声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀⽂化，做到古为今⽤、洋为中⽤。教育学⽣敢于思考，勇于创新，既提⾼⼈⽂素养，⼜打好科技素质基础。

　　幼⼉园师风师德的⼼得体会6

　　在幼⼉园⼯作已经有⼀年的时间了，在这⼀年⾥，我学到了很多，尤其是在第⼆阶段的课程改⾰。这对我们新⽼师来说是⼀个很⼤的考验，我们不仅要对课程有⼀定的理解，还赶上第⼆阶段课程改⾰的步伐，不断⽤新的教育理念武装⾃⼰。

　　事实上，在幼⼉园开展创新教育，培养幼⼉教师的创新意识是切实可⾏的。幼⼉教师是多才多艺的，艺术可以升华⼈的精神，改变⼈的⾏为，尤其是右脑功能的增强和发展，使⼈得到创作的意念和灵⽓。

　　因此，幼⼉园教师所接受的艺术教育和艺术熏陶，对拓展思维⽅式，在实际⼯作中激发创造性灵感都具有重要作⽤。

　　幼⼉园离⾼考最远，不会产⽣应试教学。幼⼉园的课程设置和教材使⽤没有固定的模式，教师可以根据班级的实际情况，结合季节、主题和幼⼉的兴趣，创造性地选择教学内容，设计教学活动。

　　在我看来，第⼆阶段课程改⾰最重要的是培养幼⼉教师的创新意识。第⼀，要营造教师勇于创新的民主氛围。营造民主氛围就是营造民主、轻松、和谐的氛围。运⽤有效的措施和⽅法，营造平等、尊重、友谊、积极的⼼理状态，使教师的创造性思维进⼊⼀个更好的空间。

　　因此，教师往往具有流畅独特的思维⽅式，容易产⽣灵感。创造需要⼀种⾃由的氛围；创造需要每个⼈“⾃由呼吸”。让校长和⽼师之间的关系少⼀些严厉，多⼀些微笑；少⼀些批评，多⼀些宽容；少些，多些尊重。这样，教师的⼈格受到尊重，在情感上受到感染后，更容易对创造性教育产⽣兴趣，从⽽以主⼈⼼投⼊到⼯作中去。

　　第⼆，我们应该组织和安排善于创新的教师。创新意味着打破旧的规则，创新要求组织制定的计划必须具有⼀定的灵活性，给教师创造时间和空间。如果每个教师的⼯作⽇程都很紧，那么就没有时间去思考和探索，创新的想法也就⽆条件产⽣了。要充分挖掘每位教师的才能，使教师优势互补，形成合⼒，充分发挥教师的积极性，实现教师⾃⾝的价值，充分发挥教师的⼈格魅⼒。

　　注重学习使教师具有⾃我更新和⾃我超越的能⼒。即不断获取知识和专业技能的能⼒，不断吸收教育学科的新知识和技能，并积极应⽤于教育。

　　幼⼉园师风师德的⼼得体会7

　　师德师风对⼀个教师来说特别的重要，因为，教师是孩⼦⾏动的标杆，教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动都在潜移默化地影响着孩⼦。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风，我有以下体会。　　⼀、坚持“⼀切为了孩⼦，为了孩⼦的⼀切”。

　　与每⼀个孩⼦建⽴平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关⼼每⼀个孩⼦，尊重每⼀个孩⼦的⼈格，努⼒发现和开发每⼀个孩⼦的潜在优秀品质，正确处理教师与孩⼦家长的关系。只有我们把学⽣看重了，学⽣得到⽼师的尊重了，他们才会尊重⽼师，愿意学习这个⽼师所传授的各种知识。⽤师爱铸就崇⾼的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学⽣当成天使，那么我们就⽣活在天堂。

　　⼆、严以律⼰，注重⾔⾏。

　　为⼈师表，坚持严以律⼰，增强⾃⾝的⾃控能⼒，每天都带着⼀份好⼼情投⼊到⼯作中，带着微笑迎接孩⼦。幼⼉园的⼯作繁琐、压⼒⼤，但我都坦然的⾯对，不以个⼈的得失⽄⽄计较，不把个⼈情绪带到⼯作中。可以说每天我都是以平和的⼼态、饱满的情绪，真诚的对待每⼀位孩⼦。⽤平平常常的⼼态、⾼⾼兴兴的⼼情来⼲实实在在的事情。

　　三、培养良好的内在素养。

　　天⽣丽质固然能给⼈以美感，使⼈愉悦，但是作为⼀名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本⼈的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新⾃⼰的知识，提⾼⾃⾝素质，不断的完善⾃⼰，才能教好学⽣。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。　　因此，师德——不是简单的说教，⽽是⼀种精神体现，⼀种深厚的知识内涵和⽂化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的⾃我修养！在我的⼈⽣中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让⾃⼰在不断⾃我剖析、⾃我发展、⾃我完善、⾃我超越中实现我的⼈⽣价值！