小课题研究活动记录表(十二)

   高中生物分层教学的探索与实践 

   小课题研究活动记录表（十二） 

   研究主题 

   小课题研究准备结题 

   活动时间 

   xx年7月4日 

   活动地点 

   教工阅览室 

   主持人 

   杨妮 

   参加人 

   李光裕、杨丽、刘蕾 

   活动情况记录 

   一、分析期末考试成绩，反思分层教学应用的有效性 

   1、课题组成员交流本次期末考试情况 

   2、分析讨论分层教学应用后学生成绩的变化情况 

   3、反思分层教学策略实施的得与失 

   通过全方位多角度地实施分层教学，因材施教不再只是形式，课题组成员明显感觉到学生们对于高中生物学习的积极主动性增加，从前后的成绩比较情况来看，不同层次的学生大部分都有不同程度的提高，另外，重点班学生的知识迁移应用能力以及综合分析能力提高明显，而普通班孩子对生物学习的兴趣增强，且生物基础知识的掌握情况较之以前更为扎实。 

   因为平时教学任务重，教学时间紧，有时候很难全方位关注到各个层次的学生，对此大家也很困惑。 

   二、小课题研究情况总结 

   1、课题组成员交流近阶段研究情况 

   2、课题组负责人就小课题研究情况进行总结 

   三、小课题研究准备结题 

   1、明确小课题研究进入结题阶段 

   2、讨论小课题结题需准备的资料及分工 

   3、充分利用暑假时间分工完成小课题结题所需全部资料 

   活动效果 

   通过本次活动，课题组成员明确小课题进入结题阶段，并对需要准备的资料进行合理分工。