2020年中考语文试卷A卷

姓名:________            班级:________            成绩:________

一、 选择题（20分） (共8题；共20分)

1. （2分） (2018·南充) 下列划线字注音完全正确的一项是（    ） 

A . 酬和（hè）       沉湎（mián）   龙吟凤哕（huì）   吹毛求疵（chī）

B . 炽痛（zhì）      缄默（jiān）   咫尺天涯（zhǐ）   花团锦簇（zú）

C . 顷刻（（qǐng）   陨落（yǔn）    长吁短叹（yū）    怒不可遏（è）

D . 狡黠（xiá）       狩猎（shòu）   遍稽群籍（jī）    汗流浃背（jiā）

2. （2分） (2017·广安) 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（    ）

A . 参（cān）差        狡黠（xiá）      蟠（pán）龙      言简意赅（gāi）

B . 孱（chán）弱       殷（yān）红      踉（niàng）跄    自怨自艾（yì）

C . 阔绰（chuò）       冗（rǒng）杂     禁锢（gù）       众目睽睽（kuí）

D . 匀称（chèn）       缜（zhěn）密     抽噎（yè）       持之以恒（hén）

3. （2分） (2017·扬州) 下列各句中，加下划线成语使用正确的是（    ）

A . 做任何事情都要按一定的步骤循序渐进 ， 否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。

B . 毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳 ， 做着各种准备工作。

C . 在青山绿水间浮光掠影 ， 在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。

D . 如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从 ， 在真理的引领下前行。

4. （2分） (2016九下·迁安期中) 下列句子中有语病的一项是（    ）

A . 帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

B . 各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。

C . 我们要深入贯彻落实决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。

D . 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。

5. （2分） (2017七下·江都期中) 选出标点符号使用不正确的一项（    ）

A . 但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

B . “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？…”我上了生课，将要退下来的时候，赶忙问。

C . 啊，怪不得他把花花草草看得那么仔细，也怪不得他说“太迟了！”

D . 而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。

6. （2分） (2019·马山模拟) 下列陈述或做法不得体的一项是（    ） 

A . 为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！”

B . 毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

C . 小芳过生日，小燕送个她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你让你开心快乐。”

D . 李华将写好的作品出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”

7. （2分） (2017八下·新余月考) 下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是（    ）

地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。

①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材；

②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。

③满目疮痍的圆明园，让我们看到了与必然带来的积贫积弱，

④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。

⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难，

A . ④③①⑤②

B . ③②⑤①④

C . ③①⑤②④

D . ④⑤①③②

8. （6分） (2017八下·海安期中) 阅读下面的文章，完成后面小题。

爱国不是“糊涂的爱”

范正伟

①南海仲裁案后，一些民众在肯德基门口拉条幅、在网上发组织帖。有人说，这种爱国是“神助攻”、帮倒忙；有人说，这不符合爱国主义的本意；也有人说，这种“朴素的爱国激情”值得肯定。这也提醒我们思考：对于今天的中国，什么才是真正的爱国行为？什么才是成熟健康的大国心态？

②从某种意义上讲，爱国不仅是一种情感，还是一种能力。这种能力，首先是一种运用理性的能力。透过风云变幻的国际形势，如何认识国家的真正利益所在？这次处理南海问题，我国始终坚持用国际法捍卫国家利益，得到70多个国家和国际、地区组织的支持，赞同中国的声音成为国际社会的主旋律。这样的结果，值得我们深思。当今世界，法理是最有说服力的共同语言；当下中国，法治是民族复兴的根本保障。以法的精神驳斥对法的滥用，我们才能赢得世界的尊重和支持。同样，尊重法律、尊重他人的合法权利，爱国的激情才不会成为“糊涂的爱”，演变成盲目的冲动和偏激的行动。

③一百多年来，中华民族挨过打也挨过饿，但历史告诉我们，空有一腔悲愤无以救国，只把爱国挂在嘴上难以强国。“爱国”的定义可能有很多种，但“务实”应该是其中的一条。这种“务实”，就是我们常说的爱国要有行动，还要看效果。爱国的目的，是要让我们的国家变得更好。但凡促进国家进步的举动，都是爱国行为。反过来，如果只满足于呈现爱国的姿态，甚至以为只要“爱国”就能为所欲为，置社会秩序、公共利益、法律规则于不顾。这样的“爱国行为”，不仅不会达到预期的效果，相反会给我们的社会和国家带来伤害。

④在地球已成“村”的今天，爱国绝不是抱团封闭、一叶障目，而是开放包容、宽厚自信。今天的中国，已进入与世界深度互动阶段。中国是现行国际体系的参与者、建设者、贡献者，同时也是受益者。以世界眼光审时度势，在全球范围谋篇布局，是走上世界舞台的中国必然的选择。

⑤有人说，一个国家，只有当她的人民获得了与当前和未来发展相适应的大国心态，才可以真正称之为大国。换句话说，只有当现代化及于精神层面时，才是真正的现代化；只有国民心态成熟健康了，才能成为一个名副其实的大国。超越自卑自傲，保持从容自信，让我们这个时代的爱国主义更加“理性、务实、包容”，是历史对于我们的期待。有主张有定力，有激情有理性，这是我们成为大国国民、走向民族复兴的题中应有之义。

（选自《人民日报》有删改）

（1） 

开头从民众拉横幅、发组织帖说起，有什么作用？

（2） 

有人认为②③④三小节不能颠倒顺序，你同意吗？请说明理由。

（3） 

第④段划线句运用了什么论证方法？有何作用？

（4） 

如果把链接材料作为本文的事实论据，你认为放到哪一段合适？为什么？

【链接材料】当奥巴马下令禁止对中国出口超级计算机技术时，我们的技术人员自行研发了“神威·太湖之光”超级计算机（在2016年法兰克福世界超算大会的榜单上，“神威·太湖之光”性能全球第一）；当美国的航母舰队在南海徘徊时，我们一线的南海官兵严阵以待，戍守着祖国的边疆和海防；当愚昧和戾气充斥着网络，我们的文字工作者致力于普及一些常识，提升社会的文明和理性。

二、 积累与应用（21分） (共4题；共21分)

9. （7.0分） (2016九上·西湖期末) 古诗文名句填空。     

（1） 四面边声连角起，________，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 

（2） ________，________，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） 

（3） 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，________，________。（李清照《武陵春》） 

（4） 《出师表》中表明作者淡泊名利的语句是________，________。 

（5） 白居易在《观刈麦》中用“________，________”表现了农民劳作的艰辛与繁忙。 

（6） 温庭钧《望江南》中，表现主人公在夕阳下时仍不见归人而怅然若失的句子是________，________。 

10. （4分）      阅读王维的《酬张少府》一诗，完成题。

晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。

松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。

（1） 

王维诗中很善于用“空”字，请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。

（2） 

颈联抓住两个典型细节，展现了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的生活追求和情趣？

11. （4.0分） (2018·滨州) 名著阅读。                                                                                              

（1） 下列有关名著的表述，正确的一项是（    ） 

A . “龟兔赛跑”“狼来了”“智子疑邻”这些有趣的故事均出自《伊索寓言》。

B . 《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境，不过，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。

C . 作家列夫·托尔斯泰的《名人传》，叙述了贝多芬、莎士比亚和米开朗琪罗充满苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

D . 为了和林冲比试，他倒拔垂杨柳；为了救林冲，他大闹野猪林。“他”就是《水浒传》中的花和尚鲁智深。

（2） 阅读下面的文字，回答问题。

“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”

这段文字出自《________》，文中的“好姑娘”是指________。

12. （6分） 综合性学习考查

【材料链接】

为引导广大中小学生及其家庭成员积极投身我市创建卫生城市当中，努力在全社会形成“人人参与、家家行动、你追我赶、争当先进”的创卫氛围。5月24日上午，赤坎区教育局、关工委、妇委、总工会、团区委等单位联合举办以“小手牵大手，争创文明户”为主题的“创卫”演讲比赛。

这次演讲比赛饶有新意，比赛以家庭为组合，参赛选手为一名学生及一名家庭成员。演讲过程中，选手们都紧紧围绕着“创卫”的话题，从不同的角度，并结合自身的经历进行演讲。

通过举办此次演讲比赛活动，“创卫”的理念带进了家庭，带进了社区，带动了全社会共同参与。

（1） 

研读上则材料，请用一句话概括其主要内容。（不超过25个字）

（2） 

育才中学准备开展一项“创卫”活动，让同学们了解“创卫”、参与“创卫”、支持“创卫”，请你为该校拟一个活动方案。

活动主题：                    

活动方式（两种）：                                                 

三、 阅读与理解（39分） (共3题；共39分)

13. （14.0分） (2018七下·江阴月考) 阅读下文，回答问题。

大先生

先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上，一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。

凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。薄暮下，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，趿拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，要饭的来了，给口吃的吧。”三婶仔细一瞧，是个讨饭的。只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。给完吃的，三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛，变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙，给口吃的就行。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。就这样，凌木匠留在了我们村，成了凌先生。

后来，村里人又知他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村里小学缺个先生。于是，他就成了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。

大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生就是理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲我们越糊涂。渐渐地，他就不受娃们待见，娃们老是捉弄他。

大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，嗓门提高了，像是要争辩，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离乡嘛！”

讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后。他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声，“死鬼之词”，大先生骂李白是个死鬼哩……不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生用浑浊的目光向我投来赞许之意，似乎还念叨了一句：“孺子可教也。”

农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活儿。让他想不到的是，国家针对民办教师的新出台后，给大先生补上了退休待遇。头次领到工资，他就跑到支书家里，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。”支书跟他掰扯了半天，也没讲明白，命令道：“国家的，不拿也得拿！”大先生的眼睛又浑浊起来。

后来，大先生用每月领到的钱买了好多木料，做了结实的课桌椅，给镇上的学校送去。再后来，还设了助学会，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。

大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。”

（1） 第②自然段画线句运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？ 

（2） 第②，⑥，⑦自然段共三次写到大先生眼睛的“浑浊”，请分别说出“浑浊”流露出他内心怎样的情感？ 

（3） 结合选文具体内容，说说大先生是个怎样的人？ 

（4） 第⑨自然段言简义丰，独具匠心，请谈一谈这一结尾的妙处？ 

14. （10.0分） 阅读短文，回答问题。

碘盐是否会导致甲状腺癌

①通过流行病统计调查，有学者认为，长期摄入过量的碘可使甲状腺癌的发病率增加，二者之间可能有一定关系。因为，随着人体在足量碘或高碘状态下持续食用加碘食盐补充碘的摄入量，1999年以后，确实有一些问题出现了。我国生活在高碘地区的人口约为3098万，国内一些沿海地区省市如辽宁、浙江、福建、上海等地甲状腺疾病发病呈上升趋势，这一现象被认为与补碘过量有关；我国高碘地区的河北省黄骅歧口乡，甲状腺癌患病率显著高于国家的平均患病率。

②国外也有类似报道，澳大利亚自1963年实行全民加碘食盐后，甲状腺癌的发病率由每年的3．07/10万上升为7．8/10万，研究者认为甲状腺癌的患病率增加与碘摄入量增加可能有一定的关系。美国科学家在高碘地区夏威夷和爱尔兰，对甲状腺癌进行了病例对照研究，通过定量测定海产品碘的摄入量发现，过多的碘摄入对患有亚临床甲状腺功能不全的妇女是危险因素之一。国内外报道一致认为，无论高碘地区还是适碘地区，女性，特别是处在生育期的年轻女性，甲状腺癌的发病率近年来明显上升，且远远高于男性。

③甲状腺癌是一种较为常见的恶性肿瘤，从全球范围看，近年来包括甲状腺癌在内的多数肿瘤都呈上升态势。随着医疗水平的提高，现代化仪器、技术的广泛使用，如甲状腺闪烁显象，超声和细针活体组织检查大大提高了甲状腺癌的检出率。另外，甲外腺癌的发病机理迄今并不清楚，发病因素较多，与遗传、自身免疫、吸烟饮酒、精神状况、社会心理等因素均有关。因此，单纯从碘盐一个因素研究对甲状腺肿瘤发病的影响是不够的，也要考虑到环境污染等因素对甲状腺肿瘤发病的影响。

（1） 

第②自然段划线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？

（2） 

第③自然段中加点的“均”字在表达上有什么作用？

15. （15.0分） (2017九上·莱芜月考) 阅读下面文字，完成小题。

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公．齐国之美丽者也，忌不自信．而复问其妾日：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来．与坐谈。问之客日：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

《邹忌讽齐王纳谏》

【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’”侍御数百人．被服以立．无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

（选自《新序》）

（1） 解释下列句子中划线的词语。

①吾妻之美我者     美：________         ②皆以美于徐公  以：________

③面刺寡人之过者   面刺：________       ④至于鄙        鄙：________

（2） 下面句中划线词语意义完全相同的一项是（    ） 

A . ①邹忌修八尺有余 ②外结好孙权，内修政理    

B . ①于是入朝见威王 ②徐庶见先主，先主器之    

C . ①时时而间进 ②又间令吴广之次所旁丛祠中    

D . ①内外不闻吾过 ②及鲁肃过浔阳    

（3） 用现代汉语翻译下面句子。

①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

②人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。

（4） 请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？ 

四、 作文（40分） (共1题；共40分)

16. （40分） “不识庐山真面目”“绝知此事要躬行”。有些事我们经历过，才能体验其中的滋味、情趣与好处。如：阅读、劳动、跑步、想象、旅行、磨难……请以《_______，真好》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①选材要典型，感情真挚，不得抄袭、套作。②书写工整规范，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参

一、 选择题（20分） (共8题；共20分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

二、 积累与应用（21分） (共4题；共21分)

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

10-1、

10-2、

11-1、

11-2、

12-1、

12-2、

三、 阅读与理解（39分） (共3题；共39分)

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

14-1、

14-2、

15-1、

15-2、

15-3、

15-4、

四、 作文（40分） (共1题；共40分)

16-1、