写一个熟悉的人一件事教案

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习作要求：

    １．指导学生通过一件具体的事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

    ２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。

教学重难点：怎样写出人物特点。

一、猜谜语，激趣引入。

同学们，你们喜欢不喜欢猜谜语呀？下面我们一起来猜谜语:1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（大象）2、嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。（鸭子）这些都是它们的特点，今天我们一起来学习地二习作。

二、审文题明确要求

    １、自由读（幻灯片）习作要求，画出关键句。

    ２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）

    二、明白人物特点、拓宽学生思路

    １、写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。

    ２、师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？        （生说）一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写。

        品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……        

    性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……

兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。

二、小组讨论：

三、你打算写谁？你想给作文起个什么题目？取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。

四、指导列提纲

五、１.你熟悉的一个人是谁？长什么样子的？

六、2.什么时候？在哪里？发生一件什么事？

七、3.事情过程中出现什么状况？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）

八、4、事情结果如何？或通过这件事对这个熟悉的人的认识？（可爱、严厉、马虎、急躁……） 

九、默读例文片段，回答问题：

1.哪些地方是描写王丽外貌特征的？

2.2.王丽的什么特点给你留下了深刻的印象？从哪里体现出来的？

十、掌握写作框架（即怎么写）

1、先简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。

如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。

2、除了介绍人物的外貌，我们还需要介绍性格，如：活泼、好动、调皮、文静。

品质：乐于助人、勇敢、……兴趣爱好：爱看电视、爱画画、喜欢游泳……

其他特点：风趣幽默、爱讲笑话（举一件事来突出人物的特点。）

3、最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：王丽真是个爱读书的孩子。

六、  扣例文借鉴写法

（１）他有什么特点？

（２）通过哪一件事反映他的特点？

（３）通过什么描写写出他的特点？（板书：外貌、行动、语言神态）

七、总结：

八：板书设计：    写一个熟悉的人的一件事

           特点

              写一件事反映他的特点（外貌、行动、语言、神态）

              最后写感想