观摩县幼儿园半日开放活动有感

12月18日，我有幸观摩了县幼儿园的半日开放活动。给我的感触很多。

走进县幼儿园，我感到自己好像走进了一个童话的世界。我对县幼儿园的文化氛围产生了极大的兴趣，给了我很深的印象。

首先是环境创设内容丰富。走廊有鲜明形象的挂饰；悬挂有适合不同年龄阶段特点的作品；因为幼儿园的工作要面向天真活泼孩子，因此环境的布置让孩子感觉丰富而精彩。教室外墙有幼儿的作品展示。每个教室墙面都设计为一个主题墙，主题墙的设计别出心裁。墙面的内容非常丰富，是老师和家长交流的平台。

晨间活动形式多样，幼儿参与的积极性高。老师让每个孩子去选择自己喜欢的区域游戏。其中有几个老师自制的桌面玩具很吸引我，看得出老师们的手工作品很精美，并且老师们的想法很新奇。

现在提到公开教学活动，很多教师都在为寻找别样的新颖独特的课而烦神，选课固然重要，新颖的活动也占优势，但适合师生自我的活动才是最合适的。第一节语言活动：《我爸爸》。教师的年轻的朝气调动了孩子参与活动的情绪，活动组织过程中教师充分发挥孩子的主体性，让孩子在故事中感受父爱；第二节科学活动，《眼睛变魔法》教师将以生活中的常识为主要内容的综合活动，开展的有声有色，最大的亮点是老师将科学常识与幼儿的实际生活相结合；第三节语言活动，《天生一对》老师给予孩子表述的时间，让他们自己去作判断。通过故事来了解天生一对的意义。

观摩活动最终要看自己能够吸收多少，不同的观摩者，对于同样的观摩活动，受益可能也会不同，老师要学会思考，汲取他人的经验，在日常活动中改善自身的教育教学理念和行为，这样才能学会成长。

总之，我收获颇多，不仅开阔了眼界，更新了观念，还学到了一些先进的教学方法。学会了课堂上如何与孩子们交流；学会提问的方式等等。

不同的教育理念、不同的教师基本功、不同的活动设计、不同的组织形式、不同的教育对象等出现的教学效果也会截然不同。俗话说“教无定法”，如何挖掘每个环节的核心内容，拓展知识经验，使教育效益最大化，是值得每一位老师推敲和揣摩的。

青少年活动中心附属幼儿园

廖婷婷

2013年12月19日