《苹果树上的外婆》阅读指导2

教学目标:

1．阅读这本书， 解读书中的外婆和奶奶。

2．走进安迪的内心 ，解读人物性格特征。

3．体会这个故事所蕴含的意义。

4．积累描写人物的写作方法。

教学过程：

第二课时

（读片段指导读书方法）

1、片段（一）

在他们面前的棚子里，一个胖妇人正大声喊着： “大礼帽掉下来了！大礼帽掉下来了！谁还没投？谁还想再投一次？”

     “我们！”外婆喊道，“我们还没投，我们想来——！”

     这个棚子的背景是一个半人高的木墙隔板，隔板后面硬板纸做的滑稽人头正在来回移动，每个头上都戴着一顶大礼帽。

    “多么文雅、尊贵的先生们呀！”外婆格格地笑着说，“看着，安迪！我们现在把他们高贵的帽子从头上打下来！”

     胖妇人递给外婆三个球。

     外婆闭上一只眼睛瞄准，将球投出。

     砰的一声，第一顶礼帽飞落下来。那个文雅的先生帽子下面竟是个秃头，一根头发都没有。

     “太有趣了！”外婆嗤嗤地笑着又投出一个球。

     砰的一声，第二顶帽子飞落下来，又是一个秃头。

     砰，第三顶帽子飞落下来，还是一个秃头。

     胖妇人又拿来一些球，“砰砰砰、砰砰砰”，大礼帽全都被外婆打落下来了。安迪的面前堆起了很多奖品，有各种各样的玩具，还有很多巧克力。然后，他们接着往前走，边走边吃巧克力。等外婆把最后一块巧克力塞进嘴里，就问安迪：“你一点儿也不饿吗？我想你一定很饿了，想吃点儿什么呢？比如特别想吃蘸芥末酱的香肠。”

     说起来，安迪几乎总想吃香肠，特别是想吃那种长的、一咬就喷出汁的香肠。

    “我说对了吧！”外婆得意地说。他们吃完香肠以后，外婆抹了抹嘴，辣得直吸气，说：“哎呀，芥末真是辣极！现在要是吃点儿甜的东西就好了。你爱吃棉花糖吗？”

    她们吃着棉花糖，外婆说：“啊，太甜啦！这上边要是有点儿辣的东西就好了。你认为蘸芥末酱的香肠怎么样？”

    就这样，他们一会儿吃香肠，一会儿吃棉花糖，反复吃了好几轮，直到安迪感到饱得不能再吃了为止。

出示图片，猜猜这几幅图讲外婆和安迪在什么地方玩？我们来看看你猜得对不对？

请小朋友看图，我们一起来读一读这个片段。（老师读，你们呢，一边看图，一遍看文字。） 

    你们刚才在笑什么？ 

你觉得安迪的外婆怎样？

同学们，刚才你们随着老师只读了一遍故事，就觉得那么有意思了，其实书是越读越有味道的哦，如果能在读书的时候用上一些读书好办法，那么你的感受会更深刻，你就能刚从书中获得更美好的东西，你的收获就会更大的哦。那么读书有哪些好方法呢？你平时有什么好办法，能介绍介绍吗？“读书读书”第一个方法当然是“读”了；当读到有意思的地方，我就多读几次，这样会越读越有意思如：……；读书的第二个方法是“划”，当读到有意思的地方或让你心里有什么想法的地方，我就划一划，有时我还在划起来的地方作个批注呢。比如：……。这个做批注就是第三个方法“注”。“批注”可以是一句话、可以是一个词，甚至可以是一个标点符号。这样及时写下自己的感受，可以积累一些写作资料。同学们。用上这些方法去读书，外婆那另类的、鲜活的形象就深深印在我们的脑海中了。另外，还可以演一演呢，张老师原来班里的同学已经读了这本书，有几个同学在一起把一些有趣的片段编成小剧本，在班队会上表演呢，那也是很有意思的一件事哦。

板书：“   读   划    注   演”

2、片段（二）这个故事是不是太有趣了！其实这本书里的故事不仅有趣，还很惊险刺激呢？想不想再去读读？张老师已经打印了一个惊险刺激的片段，我发下来，四人小组一起读读好吗？读的时候，试试用上以上的几个读书好方法，如果这样做就更好了！好，老师发故事，你们看看图，先猜一猜这是个怎样的故事？好，开始读吧！一个小组里的同学读后可以互相交流交流。

“准备好套索，安迪！”外婆喊道：“你想要哪一匹？我想要一匹白色的，这样我会觉得自己像一位王妃。”

安迪想要一匹黑色的，他想让自己像一个强盗王。安迪深深吸了一口气，用尽全力把套索抛了出去。套索在空中旋转，但是既套不到安迪的黑马，也套不到外婆的白马，而是噼啪噼啪地打在奔马之间的草地上。

这次轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊恐的黑马后腿腾跃而起，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还是紧握套索，把它越拉越近。

“安迪，从我的挎包里拿出一块糖来！我的两只手都占着，驯服马匹没有比糖更好的东西了。”

安迪在挎包里找来找去，只找到口香糖，没有找到糖。

口香糖或是糖对黑马似乎都一样。它闻了闻，让外婆把口香糖塞到它的嘴里，它就全神贯注地对付着嘴里这块不熟悉的东西，把自己已被俘获这件事忘得一干二净，于是顺从地跟在汽车后面小跑起来。

“哎！”外婆又喊起来，在帽子上方旋转套索。这一次，套索套住了一匹白马的脖子。

     2、读了以后，你又有什么新的感受呢？这个外婆又给你留下了一个什么印象呢？有没有哪个同学觉得有意思的地反反复读的，谁来读读，说说你读后的感受。有些同学有独特感受，刚才作业纸打五角星的同学，和同学分享一下你的读书收获。（实物投影）

刚才我们读的是第三章“去草原套野马”的片段，我们感受到了安迪与外婆套马的惊险与有趣，感受到了外婆的另类、幽默、和神奇的能力。对于这本书，你还想知道什么？我们再来看看目录。

安迪的新奶奶是什么样的？

原来孤独、寂寞的安迪怎么最后变得这么幸福了呢？

……（板书：幸福   ？  ？ ？）