【高分素材】议论文分类素材汇总(十四)

青春

引言

青春时代，是人生黄金期。它充满朝气，充满活力，它使人充满着渴望和探索精神。“自古英雄出少年”，青年时代是英雄辈出的时代。青年朋友们，珍惜这美好的青春年华吧！把握时机，奋勇前进，为创造美好世界，作出自己的贡献。

事实论据

王勃少有奇才

“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六岁就会写文章，9岁读颜氏《汉书》，写文指出颜注的错误，受到长辈先生们的称赞。14岁授朝散郎，做王府修撰。

二十余岁时，他赴海南探望父亲，路过洪州（今南昌市），当时都督阎伯屿在新修的滕王阁上大宴宾客，王勃也应邀出席宴会。阎都督事先已要其女婿做好了序文，但为了表示谦恭，假意请众宾客作序，大家都谦逊推辞，唯独王勃毫不客气，提笔挥毫，顷刻而就，写成了《滕王阁序并诗》，满座皆惊。阎都督读到文中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”句子时，惊奇地从座位站起来连说：“真是天才啊。”《滕王阁序》从此成为古今传颂的名篇。

王勃就在这次赴海南省亲中，渡海溺水，惊悸而死，年仅27岁。

华罗庚25岁成为知名数学家

著名数学家华罗庚，14岁读初中时因家庭贫穷辍学，靠刻苦自学取得极其优异的成就。20岁时在《科学》杂志上发表《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由》，受到大数学家熊庆来的重视，被调到清华大学任教。1934年成为文化基金会研究员。1936年去英国世界著名的剑桥大学作访问学者，其间在数论方面取得卓越的成果，引起全世界数学界的重视。25岁的华罗庚就成为知名度很高的数学家。

他在数学领域的研究工作既广泛又具有开创性，在数论、代数、多复变函数论等方面都有深刻的研究和卓越的贡献。著作有《数论导引》《堆垒素数论》《高等数学引论》等数十种专著及大量科学论文。

萧邦20岁创作世界名曲《C小调练习曲》

波兰19世纪杰出作曲家、钢琴家萧邦，他是浪漫乐派巨匠，有“钢琴诗人”的美称。毕生憎恨沙俄对波兰的民族压迫和奴役，不少作品反映了他对被占领的故国家园的怀念，对民族的期望和忧国伤时的悲愤心情。

当波兰反对沙俄奴役失败，华沙陷落的恶耗传到维也纳时（萧邦当时旅居维也纳），年仅20岁的萧邦，心中无限哀伤。于是创作了世界名曲《C小调练习曲》，便是记录这时候的悲哀的，所以此曲又名为《练习曲》。

爱因斯坦26岁创立相对论

现代杰出物理学家爱因斯坦·阿尔伯特生于德国。1933年因受纳粹政权，迁居美国，1940年加入美国籍。

在他26岁时，创立了“相对论”，突破了牛顿的光速不变原理和相对性原理，从而打破了万有引力理论的“万能”性。相对论的观念和方法对20世纪理论物理学的发展有极为深刻的影响。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获诺贝尔物理学奖。

理论论据

人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。——郭沫若

我们始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。——巴金

虽然紫菀草越被人践踏越长得快，可是青春越是浪费，越容易消失。——[英]莎士比亚《亨利四世》

最爱青年的人，可以保持最长的青春。——[美]弗里登伯格《成年人的形象与感受》

幸福的年轻人，这华丽的世界是你们的！一切都属于你们——光荣的抚爱和花冠！——[俄]格林卡《希腊的少女致少男》

青春即使在痛苦之中也闪耀着它的华彩。——[法]雨果《悲惨世界》

青春！从低低的地平线上，飞吧，像太阳一样地照临。——[波兰]密茨凯微支《青春颂》

我认为一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——[俄]赫尔岑《往事与随想》

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。——[前苏联]奥斯特洛夫斯基

青春毫无原因地等着。这正是它最主要的魅力之一。——[英]王尔德《林·格雷的肖像》

以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。——李大钊《青春》

青年饱经忧患，老来不畏风霜。——谚语

有两种东西丧失后才发现他们的价值——青春和健康。——阿拉伯谚语

人才

引言

不重视人才的民族是没有前途的民族，不重视人才的国家是没有希望的国家。“能用人者，无敌于天下。”未来的竞争，说到底是人才的较量。我们要真正屹立于世界民族之林，就必须要大力重视人才的培养，重视发挥人才的作用。

事实论据

骆宾王年少才高

骆宾王是初唐有名诗人，同王勃、杨炯、卢照邻一起被称为“初唐四杰”。

骆宾王七岁就能写诗，有名的《鹅》篇就是他七岁时的作品：

鹅，鹅，鹅，

曲颈向天歌，

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

这首诗生动有趣，白鹅写得有声有色。骆宾王年少才高，才华横溢。后随徐敬业，起兵反对武则天。他的《代徐敬业讨武曌檄》名扬天下。连武则天读了也说：“宰相安得失此人。”

徐悲鸿慧眼识抱石

1933年的夏天，时任南京大学艺术系教授的徐悲鸿，率领学生到庐山写生，归来途经南昌。他在南昌的临时住所，接待了来访的青年傅抱石。年青的傅抱石在小学当代课教师，生活清苦。徐悲鸿仔细地看了他带来作品——图章的拓片和画，发现傅抱石是个人才，很有前途。第二天冒雨来到傅家，对傅抱石说：“您应该去留学，去深造，你的前途不可限量。”“经费困难，我给你想办法。”

为了傅抱石的留学经费，徐悲鸿新自去找当时的江西省熊式辉。以他的声名和自己的一张画，从熊式辉那里争得了一笔经费，让傅抱石去日本留学。

傅抱石后来终于成为一代绘画大师。事实证明徐悲鸿没有看错人。

莫扎特14岁当院士

18世纪奥地利著名作曲家莫扎特，生于乐师家庭，自幼学习钢琴和小提琴，6岁随父往德、法、英、荷、意等国旅行演出。8岁时创作了第一批钢琴曲和交响曲，11岁时开始写作歌剧。

有些人不相信少年莫扎特有这样的才能，就散布谣言说：“这些乐曲是他父亲代写的。”德国波伦音乐学院为辨清真伪，举行了一次特殊考试。把小莫扎特一个人单独锁在一个房间里，交给他一个密封的纸包，纸包里有题目，限他在六个小时之内，按题目谱成钢琴曲。谁知不到半小时，小莫扎特就要求开门。房门打开了，小莫扎特拿着写满音符的谱纸，从容地走出来了。他在半小时之内完成了通常需要6小时到8小时才能完成的乐谱。科学院的院士们惊呆了。

波伦音乐科学院决定破格选拔年仅14岁的莫扎特为院士。

巴罗举荐牛顿

巴罗是英国著名的剑桥大学数学讲座的首任教授。他发现牛顿是很有才华的学生，为了培养他，就把牛顿要到自己身边当助手。经过两年多的认真指导，精心培养，牛顿的科学研究水平有了很大提高。又过了两年，巴罗眼看自己的学生在知识、创造性的新理论研究等各方面进步很快，并正在超过自己，感到万分高兴。

为了给牛顿创造工作和晋升的机会。年仅39岁的巴罗，毅然决定让贤，推荐牛顿当上数学讲座的教授。

理论论据

千金易得一士难。——宋·陆游《剑南诗稿·寄杖锡平老》

有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。——郁达夫《怀鲁迅》

生才贵适用，幸勿多苛求。——清·顾嗣协《杂兴》

兴邦在人材。——宋·陆游《剑南诗稿·凄凄行》

古称国之宝，谷米与贤才。——唐·白居易《杂兴三首》

没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群。——郁达夫《怀鲁迅》

治国经邦，人才为急。——孙中山《上李鸿章书》

贤才，国之宝也。——《明通鉴》

选举良才，为政之本。——《后汉书·孝和孝殇帝纪》

人才各有所长，不可偏弃。——《宋史·刘拯传》

天下多才，在所用之。——《宋书·王僧达颜竣列传》

任官唯贤才。——《尚书·商书·咸有一德》

事之成否，不独视其志愿，亦视其才略。——章太炎《驳康有为论书》

人能尽其才则百事兴。——孙中山《上李鸿章书》

官得其才，鲜有败事。——《资治通鉴·宋纪十》

明扬仄陋，唯才是举。——三国·曹操《求贤令》

量才授职，财政成事举。——唐·白居易《策林·审官》

资格为用之害。——清·平步青《霞外捃屑》

赦小过，举贤才。——《论语·子路》

用人无疑，唯才所宜。——《资治通鉴·汉纪五十四》

人才不断涌出，我们的事业才有希望。——

拿破仑自己确实别具识人的慧眼，他所选用的人都是用得其才。——[德]歌德

爱惜才华吧，保护那些才华修美的人物吧。文明民族啊，培养他们吧。——[法]卢梭

要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。——[法]约里奥·居里

如果是玫瑰，它总会开花的。——[德]歌德

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——[法]罗曼·罗兰

人生

引言

人生是短暂的，也是永恒的。怎样度过短暂的人生？给永恒的人生留下些什么？是每个人应该回答的课题。

人生的道路固然有阳光、大道、花香，但也有险关、急流、冰霜。应该怎样走？

我们的前辈和同辈人中，已有人作出了正确答案，下面就是他们的答卷。

事实论据

周恩来胸前的纪念章

周恩来总理生前，左胸前总是佩戴着一枚长方形的纪念章，无论到哪里，无论在什么季节都一直佩戴着它。纪念章的右侧是头像，左侧的是手书的“为人民服务”五个字。周总理一生，就是以这五个字为座右铭。他为中国人民的事业，为中国人民的幸福未来无私地奉献了毕生精力，鞠躬尽瘁，死而后已。

莎士比亚的人生理想

莎士比亚说：“上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。”他以饱满的热情，写了37部剧本，两首长诗和154首十四行诗。

莎士比亚作品反映了英国封建制度的解体，资本主义兴起时期广阔的社会面貌和社会矛盾。揭露封建君主和贵族集团急权夺利，内战频繁，民不聊生和资本原始积累的罪恶，宣扬个性，男女平等，恋爱自由等人文主义思想。他给后世人们留下丰富的精神财富。

爱因斯坦谈人生

爱因斯坦曾应居里夫人之邀去巴黎讲学，当他讲完走下讲台时，被一群年轻学者围住，要求他在纪念册上题词。其中有则题词这样写道：“请记住，人是为别人而生存的，……我的精神生活和物质生活都依赖着别人（包括活着的人和死去的人）的劳动。我必须以同样的分量来报偿我所领受了的和正在领受着的东西。”

爱因斯坦还在其他场所，谈过他对人生的看法。他说：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”他还说：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”

他正是以忘我的精神从事科学研究，以杰出的科学成就贡献给人类。就在他将要走完人生尽头的时候，留下遗愿：死后遗体交给医学界作病理解剖，有益于后人。不发讣告，不举行追悼会，不要纪念碑，也不要坟墓。

理论论据

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——《烈士书信·徐玮〈遗书〉》

人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。——汉·司马迁《报任安书》

不畏义死，不荣幸生。——《宋史·王信传》

长寿，不是为了赖活着。——臧克家《迎春辞》

生有益于人，死不害于人。——《礼记·檀弓上》

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。——《孟子·告子上》

在人生道路上披荆斩棘，携手前进的，我觉得必不会有坟墓来葬了你。——陈望道《关于恋爱》

死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。——鲁迅《空谈》

埋骨岂须桑梓地，人生到处有青山。——《烈士诗抄》

惟独家，无论他生或死，都给大家以幸福。——鲁迅《黄花节的杂感》

“浮生如梦”的人，从这世界里拿去的很多，而给这世界的却很少。——瞿秋白《杂文》

焚毁着自己的身体，当后来者光明的火炬。——石评梅《爆竹声中的除夕》

图生存而太卑怯，结果就得死亡。——鲁迅《北京通信》

委曲求全的苟活决不是真正的生。——郭沫若《战声》

人生的道路布满了荆棘，我所知的唯一办法是从荆棘中迅速通过。对自己的不幸想得越多，危害越大。——[法]伏尔泰

我爱生活，为了它的美好，我参加了斗争。——[捷]伏契克

人最宝贵的是生命。生命只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而懊悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的而斗争。”——[前苏联]奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——[英]莎士比亚《一报还一报》

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——[俄]列夫·托尔斯泰《初期回忆》

要探索人生的意义，体会生命的价值，就必须去追寻能使自己值得献出生命的某个东西。——[日]武者小路实笃《人生论》

在这人世间死去并不困难，创造生活可要困难得多。——[前苏联]马雅可夫斯基《致谢尔盖·叶赛宁》

我们的生命虽然短暂而且渺小，但是伟大的一切却正由人的手造成的。——[俄]屠格涅夫《罗亭》

人生易逝，惟其事业得以永久。——[前苏联]高尔基《马特维·科热米亚金的一生》

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——[前苏联]奥斯特洛夫斯基

生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？——[英]莎士比亚《哈姆雷特》