中班语言活动——调皮的七彩光(故事)

设计意图：

经历了小班、的学习过程，中班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且还对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：那就是大千世界为何会有这么多的颜色，这些颜色是怎么来的，这些颜色对我们的生活有什么用处？而《调皮的七彩光》这个故事就可以将幼儿带入他们急欲探究的天地，帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，从而感受生活的乐趣。

一、活动目标：

1.初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2.大胆想象、续编、理解光与环境以及人们生活的关系。

3、结合已有生活经验，鼓励幼儿大胆想象、续编故事，发展幼儿想象力和创造力、及语言表达能力，体验语言活动的乐趣。

二、活动准备：

光线宝宝7个、七彩带（制作手环）、背景挂图、提示性图标

三、活动过程：

（一）创设活动导入活动，激发幼儿的兴趣：

师： 太阳公公它现在可着急了，他想请小朋友帮它个忙，你们愿意吗？原来，太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。可是七彩光宝宝现在突然失踪了，太阳公公怎么也找不到他们，现在非常着急。我们来帮帮太阳公公的忙好吗？可是他们在哪呢？他们就藏在这里。。 

（二）完整欣赏故事《调皮的七彩光》，引导幼儿理解故事。

1、出示背景图完整欣赏故事后提问：

（1）太阳公公有几个光线宝宝？它们是什么颜色的？

（2）调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？他们把向日葵的脸蛋变成什么颜色？（金黄金黄）

（3）橘子穿上了什么颜色的衣裳？（橙色）

（4）七彩光在草地上滚一滚，草地变成什么颜色？（绿油油的）

（5）他们一跳跳进大海里，大海变得（蓝蓝的）

（6）经过沙滩碰见了小螃蟹，小螃蟹问他们要了什么颜色？（青色），马上就变成了一只小青蟹。

（7）又来到菜园子里，让番茄和茄子变成了什么颜色？（红彤彤和紫莹莹）

2、幼儿再次欣赏故事，理解故事的内容。

师：原来七彩光到地上做了这么多的事情呀，小朋友们说的对不对呢？我们再来欣赏一次《调皮的七彩光》。

3、引导幼儿通过游戏的方式，理解和感知七彩光的七种颜色。 

师：七彩光宝宝真是个调皮又可爱的孩子，刚才他们也来到我们的教室里，把我们的手环变出了七彩色，每一位小朋友选择一种喜欢颜色的手环，将手环戴到自己的手上。我们一起来玩《寻找七彩光》的游戏，老师说到的颜色和你手上的颜色一样的就举手来抖一抖。“七彩颜色抖抖手、抖抖手，红色出来抖抖手、抖抖手……

（三）出示图标引导幼儿想象续编故事。

师：七彩光宝宝去了好多地方，帮助好多的东西变出了美丽的颜色，明天他还要来到地上，他还会去哪里玩？和谁交朋友变出了什么颜色呢？先和你身边的好朋友说一说，待会儿告诉老师。。

（四）讨论光与人们生活的关系

（1）调皮的七彩光宝宝给人们带来了什么？（美和快乐）

（2）假如我们的生活中没有了光会怎么样？

总结：没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东西会失去它的颜色，世界上就不象现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。

（五）延伸活动：我们还可以到生活中去找一找，调皮的七彩光还去了哪些地方。。