精心打造学校文化 促进学校内涵发展

学校文化是学校意识形态的总和，是学校的品牌之魂、立校之本，是学校长远发展的内核和原动力。优秀的学校文化孕育出优秀的学校教育。我校在区教体局“一校一特、一校一品、一校一韵”思想的引领下，确立了“以精神文化引导人、以环境文化熏陶人、以制度文化激励人、以人文文化培养人”的学校文化建设思路，近一个阶段以来，开展了一系列扎实有效的工作。

一 、明确发展思路，有效实施学校文化建设。

学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，制定了详实可行的学校文化建设实施方案，聘请了山东省校园文化研究中心的专家进行指导。良好的学校文化建设，应使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，学校采取了“点面结合，线状辐射”的方法，由点入手——自2009年9月起，学校从“全体在职教师、退休教师代表、优秀家长代表、毕业及在校学生代表”四个层面召开了“校园文化建设”主题座谈会，共收集到有价值的建议37条。面上展开——通过“班级博客”、“校园网络” wendeng0601@126.com公共邮箱展开了五次讨论，让更多的学生、家长畅所欲言，献计献策；组织青年教师深入走访老教师、组织全体在职教师进行了六次意见反馈，收集合理化建议。线状辐射——学校领导及时将来自各方的意见和建议进行汇总，通过与专家组面对交流、电子邮件、电话联系等方式进行沟通，使学校文化理念不断得到完善。经过多方不懈努力，最终，文化理念经过十次易稿、环境建设经过四次修改，形成了定稿，学校逐步构建具有自己个性特色的文化体系，立志成为“传统与现代交融、自主与开放辉映的精品学校”。

  二、加强环境建设，打造先进一流的物质文化。

物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、美化，都作为一种文化内涵的表象。2009年暑假，经过多方领导的协调，学校的后教学楼终于得以交付使用。学校不等不靠，积极想方设法，修建了科学实验室、图书阅览室等专用教室，配备了新的图书，使学校藏书量有3万余册，人均达到了30册；依据《山东省标准化学校》的要求，购买了美术、音乐、体育等方面的各种器材；2010年5月，斥资三万多元，购买了先进的电子白板，丰富了教育资源；为保障教师的身心健康，学校投入大量资金，购买了跑步机、脚蹬车、美腰机等健身器材，建立了“健体活动中心”，为教师身心健康奠定坚实的基础；为解决教职工及子女的就餐问题，2009年9月，学校克服了重重困难，建立了教职工食堂，为教师的就餐提供了良好的环境；为提高教师的素养，2010年3月，学校为每位教师购买了《英语900句》的全套书籍和光盘，提供了校本培训的教材；此外，为干部、班主任及任科教师配备了照相机，通过镜头记录下学校每天发生的值得记忆的事情，及时发布到校园博客上，使过程性记录更加详实……通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，为培养“胸怀若海洋、自主探真知的可持续发展之才”奠定了良好的基础。

三、坚持以人为本，构建和谐进取的精神文化。

思想文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。学校通过在实践中不断总结，逐步形成了新的教育理念。

一是统领文化建设。我们根据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际及教育发展现状，认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵，通过开展“打开心灵之窗，守望道德星空”、“我为学校进良策”、定期下发师德电子专刊等活动，让全体教师深入理解学校文化的深层次内涵，以指导、鞭策师生的工作和学习。

二是人文文化建设。我们主要从教师、学生和家长三个层面开展工作。在教师层面中，我们树立了“诚心为本、细心求精、爱心至上”的服务理念，深入实施“提质减负”工程：做到了“有效备课、有效作业、有效上课 、有效听课、有效检测”的“五个有效”，实行了“三分钟过关堂堂清”、设立了“自主预习册”，全面提高教育教学质量；为提高青年教师专业素养，实施了“师徒结对”青蓝帮教工程，借助视频录像的微格研讨和特级教师课例观摩，进行教育教学诊断；采用“走出去”的方法，在2009年 11月份先后两次分别选派了六位语文、五位数学学科的骨干教师和四位干部，远赴上海参加了华师大组织的全国优秀课例展示，回校后请这些教师将所思所获与全体教师进行了交流，为教师的专业化成长提供了广阔的平台。

在学生层面中我们以自主管理为重点，以重大的节庆活动为教育载体，先后开展了“闪亮的日子，我们共同走过”、“小手拉大手，关爱家庭，拒绝酒驾”、“关注社会，你我先行，做四好少年”、“一瓶水的爱心传递”为玉树捐款、“鲜红的领巾，光荣的梦想”、市南区小公民议事厅研究性学习《静静聆听小石子路的诉说》等德育活动，使学生在丰富多彩的活动中受到深刻的教育；自2010年3月起，学校相继开展了“写作节”、“艺术节”、“科技节”等活动，4月2日，在天泰体育场开展了“第四届春季”运动会；6月4日，在人民会堂开展了“艺海扬帆”科技节艺术节闭幕式文艺汇演……富有文化蕴含的校园生活，使学生无时无刻感受到了人文文化的陶冶。

在家长层面，我们精心构建了学校、家庭、社会三位一体的教育工作网络，成立了家长义工团，聘请有特长的家长对学生进行专题讲座、参与学校管理。在“艺海扬帆”文艺汇演中，我们聘请了责任心强的家长义工前来帮忙，形成了教育的合力，为学生的健康成长营造良好的氛围。

四、发挥办学优势，彰显独具个性的特色文化。

学校充分发挥办学优势，在前期基础上，继续深化帆船教育工作。一是以课堂教学为契点，完善个性化学校课程《海之故乡》的开发与实施，通过建立课堂教学评价体系、加强教学过程研究等策略，提高学校课程教学的实效性，使学生的知识形成系统性；二是以实践训练为主线，提高学生的驾驭帆船的兴趣，通过“理论学习、情境模拟、实地训练”三位一体的教学模式，切实做到了训练系统化、细致化、科学化，使学生的实践操作水平进一步提高。2010年5月，学校先后两次迎接了多家新闻媒体对帆船特色教育的专访，学生们展示的帆船教育特色文化、帆船韵律操、帆船模拟训练等内容，受到了媒体的高度盛赞。

自2010年以来，学校取得了累累硕果……

在今后的工作中，我们将继续精心打造学校文化，以传统为根基，以开放为契机，以有限发展无限，推动教师的专业化发展，促进学生的可持续发展，着力推进内涵发展！